Modelo de Certificación Digital ACTIC

Modelo de Certificación Digital
(basado en la Certificación ACTIC
y en el modelo de CD de CEICE)

14 de 09 de 2012

CERTIFICACIÓN ACTIC – COMPETENCIAS CATALANAS

BÁSICO Competencias ACTIC Competencias gInfo

C1: Cultura, participación y Cultura Digital B
civismo digital Gestión y Seguridad de la Inf B

C2: Tecnología digital, uso del
Cultura Digital B
ordenador y del sistema
Cultura Digital M
operativo

C3: Navegación y
Gestión y Seguridad de la Inf B
comunicación en el mundo
Identidad y Privacidad Digital B
digital

C4: Tratamiento de la
Tratamiento Inf. y Com. B
información escrita
Información gráfica, sonora y Tratamiento Inf. y Com. B
de la imagen en movimiento
Gestión y Seguridad de la Inf M
información numérica


MEDIO Competencias ACTIC Competencias gInfo

C1: Cultura, participación y Identidad y Privacidad Digital M
civismo digital Cultura Digital A

C2: Tecnología digital, uso del Cultura Digital M
ordenador y del sistema operativo Gestión y Seguridad de la Inf M

C3: Navegación y comunicación Cultura Digital Medio
en el mundo digital Tratamiento de la Inf. y la Com. M
C4: Tratamiento de la información Tratamiento de la Inf. y la Com.
escrita B y M
C5: Tratamiento de la Información
gráfica, sonora y de la imagen en Tratamiento de la Inf. y la Com. M
movimiento
C6: Tratamiento de la información
Gestión y Seguridad de la Inf. M
numérica

C7: Tratamiento de los datos Gestión y Seguridad de la Inf. M

C8: Presentación de contenidos Tratamiento de la Inf. y la Com. M


AVANZADO Competencias ACTIC Competencias gInfo

C1: Cultura, participación y civismo Identidad y privacidad digital M
digital Cultura Digital A
C2: Tecnología digital, uso del Cultura Digital M
ordenador y del sistema operativo Gestión y seguridad de la Inf M
C3: Navegación y comunicación en Cultura Digital M
el mundo digital Tratamiento Infor. y Com. M
Tratamiento Inf. y Com. B
escrita
C5: Tratamiento de la Información
gráfica, sonora y de la imagen en Tratamiento Inf. y Com. A
movimiento
Gestión y seguridad de la Inf A
numérica

C7: Tratamiento de los datos Gestión y seguridad de la Inf A

C8: Presentación de contenidos Tratamiento Inf. y Com. M

RELACIÓN CERTIFICACION ACTIC – COMPETENCIAS gINFO

Modelo de Certificación ACTIC
MODELO DE
CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN
COMPETENCIAS
BÁSICA MEDIA AVANZADA
DIGITALES GINFO
Nivel Básico Nivel Avanzado Nivel Medio
CULTURA DIGITAL
Nivel Medio Nivel Medio Nivel Avanzado
GESTIÓN Y
Nivel Básico Nivel Medio
SEGURIDAD DE LA Nivel Medio
Nivel medio Nivel Avanzado
INFORMACIÓN
TRATAMIENTO DE LA Nivel Básico
Nivel Básico
INFORMACIÓN Y LA Nivel Básico Nivel Medio
Nivel Medio
COMUNICACIÓN Nivel Avanzado
IDENTIDAD Y
Nivel Básico Nivel Medio Nivel Medio
PRIVACIDAD DIGITAL
PARTICIPACIÓN EN
RED

SISTEMA DE COMPETENCIAS DIGITALES

Cultura Digital Básico Descripción

El ciudadano posee información sobre las herramientas tecnológicas básicas e imprescindibles, que le ayudará en su desarrollo
personal y tecnológico. Empieza a manejar otros dispositivos de acceso a Internet así como nuevos dispositivos tecnológicos.

INDICADORES

Identifica los componentes de un ordenador y conoce las herramientas básicas para el
desarrollo personal y tecnológico
Reconoce los conceptos de software y hardware
Conoce determinados dispositivos electrónicos basados en TIC
Uso de dispositivos de almacenamiento para guardar información
Comprende el concepto red y la opción de compartir diferentes recursos en red con otro
ordenador


Cultura Digital Básico Competencias

Conocimientos:

– Qué se puede hacer mediante la utilización básica del ordenador, conociendo sus
principales periféricos, funciones y utilidades.
– Qué son y para que sirven algunos dispositivos como tablets y portatiles.
– Diferencias entre hadware y software.
– Concepto de Software libre
– Principales dispositivos de almacenamiento (disco duro, USB, DVD, CD, tarjetas de
memoria)
– Concepto de red y la posibilidad de compartir recursos.

Habilidades:

– Utilizar los principales herramientas para trabajar con un ordenador.
– Usar los componentes de un ordenador, ratón, monitor y teclado.
– Conocer el uso de algunos dispositivos electrónicos (tablet, portatiles..)
– Diferenciar los conceptos software y hardware.
– Diferenciar entre el software libre y el privativo.
– Utilizar algunos de los dispositivos de almacenamientos para grabar determinada
información
– Compartir con otro ordenador en red determinados recursos.


Cultura Digital Básico Competencias

Valores:

– Ser consciente de las ventajas de usar las TIC en la vida diaria, conociendo sus
posibilidades para experimentar y aprender con ellas.
– Mostrar interés por conocer la existencia de diferentes dispositivos electrónicos basados en
TIC.
– Tener presente las ventajas y desventajas tanto del software libre como del privativo.
– Valorar la importancia y las ventajas de guardar la información que necesitemos en un
dispositivo de almacenamiento ya sea portátil o no.

Cursos relacionados con la competencia:

• CAFU 56 Acercamiento a las TICs nivel básico
• CAFU 57 Acercamiento a las TICs primeros pasos en Internet
• CAFU 37 Dispositivos multimedia en la nueva era digital


Cultura Digital Medio Descripción

Incrementa el bagaje tecnológico mediante la ampliación de su repertorio y conocimiento de Internet

INDICADORES

Accede a Internet mediante diferentes dispositivos
Utiliza dispositivos móviles
Navega por la red para realizar búsquedas avanzadas y descargarse e instalar aquellos programas y
aplicaciones que necesita


Cultura Digital Medio Competencias

Conocimientos:

– Uso de dispositivos de acceso a Internet (tablet, moviles)
– Cómo usar dispositivos móviles para la navegación e instalación de aplicaciones.
– Búsqueda, funcionalidades y usos de determinadas aplicaciones.

Habilidades:

– Accede a Internet a través de diferentes dispositivos.
– Busca determinadas aplicaciones en la Web para instalarlas en el dispositivo utilizado.
– Descarga e instala determinados programas en el ordenador u otros dispositivos.


Cultura Digital Medio Competencias

Valores:

– Mostrar interés por conocer el funcionamientos de dispositivos diferentes al ordenador para
acceder a la Web.
– Ser conscientes de las ventajas de usar dispositivos móviles para la consulta y generación
de información.


• CAFFU 89 Sacale provecho a tu Smartphone
• CAFU 05 PDA: Todo un ordenador de bolsillo
• Fórmate a través de tu móvil


Cultura Digital Avanzado Descripción

Conoce como acceder a la información mas actualizada y fiable. Usando herramientas que facilitan el filtrado de información
según los intereses. Busca, discrimina y filtra la información que necesita en cada momento.

INDICADORES

Utiliza los canales RSS como herramienta de filtrado de información
Utiliza los marcadores sociales como herramienta para recopilar información y recursos de interés


Cultura Digital Avanzado Competencias

Conocimientos:

– Herramientas para la suscripción a canales RSS.
– Uso y finalidad de los canales RSS.
– Sindicación de contenidos escritos y multimedia.
– Herramientas de Marcadores Sociales.
– Funcionamiento y uso de marcadores sociales.

Habilidades:

– Filtra información de interés a través de canales RSS.
– Configurar sofware RSS para recibir contenidos.
– Instalar en el ordenador una herramienta de marcador social.
– Configurar los marcadores sociales (Diigo, Delicios...) con la información y contenidos de
interés.


Cultura Digital Avanzado Competencias

Valores:

– Ser consciente de la importancia de filtrar la información.
– Mostrar interés por mantenerse siempre actualizado, gracias a la suscripción a todo tipo de
contenidos de interés.
– Poseer capacidad crítica para poder diferenciar entre fuentes de información fiables y no
fiables.
– Valora la importancia de suscribirse a diferentes canales de comunicación para mejorar
sus conocimientos.


• CAFU 20 RSS: Siempre informado de lo que interesa para tu desarrollo profesional
• CAFU 49: Estar al día por la prensa y la radio digital
• Entornos Virtuales Aprendizaje


Gestión y Seguridad de la Información Básico Descripción

La ciudadanía toma conciencia de la importancia de la información, la reconoce y comienza a desarrollar destrezas para su
localización y acceso. Comienza a tratar la seguridad de sus equipos y herramientas. Conoce los principales riesgos y comienza
a utilizar las herramientas para paliarlos.

INDICADORES

Identifica herramientas de Internet para su uso diario

Accede a Internet para localizar y descargar información en diferentes formatos

Realiza gestiones básicas en Internet

Identifica las funciones principales de un antivirus

Utiliza medidas básicas para la privacidad y seguridad de la información

Lleva a cabo copias de seguridad con cierta periodicidad


Gestión y Seguridad de la Información
Gestión y Seguridad de la Información Básico Competencias

Conocimientos:

– Conceptos básicos sobre el funcionamiento y utilidades de Internet.
– Navegadores y sus principales funciones.
– Capacidad crítica en las búsquedas realizadas.
– Precauciones de seguridad a la hora de llevar a cabo las gestiones online.
– Utilidades, uso y mantenimiento de antivirus.
– Conocimiento de acceso seguro a una web
– Usuarios y contraseña seguros
– Como elaborar copias de seguridad de determinada información.
– Riesgos de perdida de información e importancia de protegerla.

Procedimientos:

– Accede a determinadas información de la Web mediante el uso de la barra de direcciones.
– Realiza búsquedas básicas por Internet.
– Realiza tramites o gestiones siguiendo las indicaciones del portal que se está usando.
– Instalación y actualización del antivirus.
– Utilizar medidas básicas para la privacidad y la seguridad de la información.
– Hacer copias de seguridad del equipo.


Gestión y Seguridad de la Información Básico Competencias

Actitudes:

– Ser conscientes de los riesgos de realizar determinadas gestiones en la red.
– Ser crítico a la hora de obtener información de la red.
– Valorar las posibilidades y ventajas que ofrece Internet.
– Entender de la importancia de mantener actualizado el antivirus.
– Tener presente la importancia de hacer copias de seguridad de forma periódica para evitar
perdida de información.
– Tener en cuenta el riesgo de facilitar ciertos datos en la red.


• CAFU 10 Protege los datos personales: LODP
• CAFU 33 Me comunico con los míos
• Búsquedas por Internet


Gestión y Seguridad de la Información Medio Descripción

El usuario/a conoce y utiliza las principales herramientas para gestionar, utilizar y configurar la información. Conoce los tipos de
malware, fraudes electrónicos y la seguridad de las transacciones.

INDICADORES

Elabora una hoja de cálculo usando estilos y formato
Usa las formulas y funciones para la elaboración de la hoja de cálculo
Crea una base de datos y usar una ya existente
Realiza consultas concretas partiendo de una base de datos, elabora formularios e informes
Usa medidas para la seguridad y privacidad de la información
Reconoce y aplica diferentes sistemas de protección y seguridad
Realiza copias de seguridad de determinados ficheros


Gestión y Seguridad de la Información Medio Competencias

Conocimientos:

– Utilidad de una hoja de cálculo, sus componentes y uso de formulas y funciones.
– Utilidad de una base de datos, significado de sus términos, creación de base de datos e
importancia de la privacidad de datos.
– Derechos a la seguridad y privacidad de la información.
– Filtros de contenidos.
– Realizar copias de seguridad.
– Antivirus y cortafuegos, funcionalidad y uso.

Habilidades:

– Conocer las funciones básicas de las hojas de cálculo;
1. Introducir, buscar y ordenar datos.
2. Aplicar estilos y formatos.
3. Trabajar con formulas y funciones.
– Crear una base de datos
1. Añadir datos
2. realizar consultas
3. Crear formularios
4. Crear informes
– Trabajar de forma segura para garantizar la seguridad y privacidad de la información.
– Configurar determinados filtros de contenidos.
– Hacer copias de seguridad de ficheros.
– Conocer y saber usar los sistemas de seguridad apropiados en cada momento ( Antivirus)


Gestión y Seguridad de la Información Medio Competencias

Valores:

– Mostrar interés por conocer el funcionamiento de las hojas de cálculo, además conocer
sus ventajas.
– Conocer las ventajas del uso de las bases de datos, tener interés por conocer su
funcionamiento.
– Ser consciente de la importancia de la privacidad de datos.
– Estar dispuesto/a a realizar nuevas búsquedas de información seguras en la red.
– Conocer la importancia de llevar a cabo un mantenimiento adecuado del ordenador.
– Entender los riesgos de no realizar copias de seguridad de ficheros personales cada cierto
tiempo.


• CAFU 07 ¡Defiéndete! Antivirus
• CAFU 08 Como no perder nuestro trabajo: Copias de seguridad
• Hojas de calculo las cuentas claras


Gestión y Seguridad de la Información Avanzado Descripción

El usuario/a utiliza las principales herramientas para gestionar y configurar la información. Se desenvuelve perfectamente en la
creación de Hojas de cálculo y Bases de Datos.

INDICADORES

Elabora una hoja de cálculo usando formatos avanzados
Crea gráficos sin contemplar la complejidad
Usa formulas y funciones avanzadas en una hoja de cálculo
Interpreta los datos y gráficos de una hoja de cálculo
Elabora una bases de datos y formularios sin usar el asistente
Interpreta y general informes estadísticos o dinámicos sobre las tablas o consultas de la base de datos


Gestión y Seguridad de la Información Avanzado Competencias
Conocimientos:

– Funcionamiento y manejo de la hoja de cálculo de OpenOffice.
– Tipos de ficheros que pueden asociarse a la aplicación.
– Reglas para trabajar con nombre de celdas y rangos.
– Búsquedas y filtros avanzados
– Funcionamiento y manejo de la base de datos de OpenOficce.
– Organizar la base de datos en tablas, registros y campos.
– Relacionar tablas en una base de datos.

Habilidades:

– Crear una hoja de cálculo nueva, trabajar con rangos e introducir fórmulas.
– Crear y usar plantillas.
– Utilizar marcos.
– Trabajar con libros y hojas vinculadas.
– Crear formulas complejas y utilizar funciones para formulas tridimensionales.
– Crear, manejar e interpretar gráficos.
– Crear barras y botones personalizados.
– Exportar el trabajo realizado a tablas dinámicas.
– Importar y exportar ficheros en diferentes formatos
– Proteger hojas de cálculo.
– Crear una base de datos nueva y realizar consultas.
– Añadir y suprimir registros, campos.
– Modificar y borrar datos de un registro.
– Crear informes, guardarlos, cerrarlos y suprimirlos.
– Crear, guardar y modificar un formulario.


Gestión y Seguridad de la Información Avanzado Competencias

Valores:

– Mostrar interés por conocer la forma de gestionar datos numéricos medienate las hojas de
cálculo.
– Ser consciente de la importancia de proteger los datos o formulas en las hojas de cálculo.
– Comprender la importancia de usar correctamente las bases de datos para facilitar el
trabajo futuro.
– Valorar los recursos que proporcionan las bases de datos.


Tratamiento de la información y la comunicación Básico Descripción

El usuario es capaz de tratar la información escrita y conoce las principales herramientas de comunicación en Internet tanto para
acceder a la información como para generarla.

INDICADORES

Conoce las principales utilidades del procesador de textos
Conoce la existencia de diferentes formatos digitales
Identifica y conoce la utilidad de las redes sociales y blogs
Distingue las principales herramientas de intercambio de información de la red


Tratamiento de la información y la comunicación Básico Competencias

Conocimientos:

– Crear, editar y guardar un documento de texto:
1. Principales funciones de formato.
2. Edición de textos.
3. Encabezado.
4. Pie de página.
5. Corrector ortográfico.
6. Insertar tabla y estilos.
– Formatos digitales de imagen.
– Formatos digitales de vídeo
– Formatos digitales de audio.
– Diferencias entre imagen digital y analógica.
– Dispositivos de tratamiento de imágenes digitales.
– Principales Redes sociales y sus utilidades.
– Blog y sus utilidades.
– Herramientas colaborativas y de intercambio de información ( chat,foros)



Habilidades:

– Usar programas de ofimática básica para crear un documento y darle formato básico.
– Crear un documento de texto usando:
1. Opciones del procesador.
2. Encabezado.
3. Corrector ortográfico.
4. Insertar una tabla.
5. Pie de página.
6. Opciones de formato avanzadas.
– Reconocer formato digital de imagen ( flickr, vimeo..)
– Alojar las imágenes en diferentes dispositivos de almacenaje.
– Crear un álbum digital, mediante el uso de un programa específico.
– Reconocer formato digital de vídeo (Youtube)
– Reconocer formato digital Audio (Blit.tv)
– Crear y configurar un perfil en las Redes Sociales que despierten mayor interés.
– Utilizar un chat.
– Conocer las utilidades de los blogs.
– Conocer las utilidades de los foros.



Valores:
– Mostrar interés por elaborar un documento de texto de forma correcta, conociendo las
ventajas de usar el corrector ortográfico y hacer un buen uso de las opciones del
procesador.
– Ser conscientes de la existencia de diferentes formatos digitales y de las herramientas que
nos llevan a cada uno de ellos en la red.
– Valorar las ventajas de usar las redes sociales.
– Valorar las ventajas de usar los chat como medio de comunicación instantánea.


• CAFU 48 Mi vida en fotos: Como crear un álbum digital
• CAFU 52 Mi espacio en la web. Muéstrate en Internet
• Vivimos entre formatos digitales


Tratamiento de la información y la comunicación Medio Descripción

El usuario es capaz de tratar la información escrita , gráfica, sonora y de vídeo y conoce las principales herramientas para
generar esta información. Profundiza en la utilización de la comunicación a través de las TIC ampliando sus aportaciones y
recursos.

INDICADORES

Utiliza herramientas para trabajar diferentes formatos digitales (Imagen, Video y Audio)
Accede a herramientas 2.0 para consultar información en diferentes formatos digitales
Usa las redes sociales para comunicarse
Conoce y usa herramientas dedicadas a la gestión de la información y del conocimiento
Accede a la Web para realizar procesos de aprendizaje online
Usa el Blog como marca personal en Internet


Tratamiento de la información y la comunicación Medio Competencias

Conocimientos:

– Programas para editar imágenes (Gimp)
– Programas para editar vídeos (Pitivi)
– Programas para editar sonido (Audacity)
– Programa para elaborar presentaciones ( Impress)
– Herramientas compartir imágenes (Flickr, Picassa..)
– Herramientas para compartir vídeos (Youtube)
– Herramientas para compartir sonido (iVoox)
– Herramientas para compartir presentaciones (Slideshare)
– Plataformas de formación.
– Las principales funciones para comunicarse y compartir información a través de las redes
sociales.
– Qué es un foro de debate y cómo participar.
– Qué es una Wiki.
– Qué es un Blog, cómo crearlo y mantenerlo.



Habilidades:

– Editar imágenes con Gimp
– Editar Videos con Pitivi.
– Editar sonido con Audacity.
– Buscar imágenes mediante las herramientas (Flickr, Picassa..)
– Consulta vídeos mediante la herramienta Youtube.
– Consultar Podcast (audio) mediante la herramienta iVoox
– Conceptos básicos de la formación online (moodle, foros..)
– Utilizar las redes sociales para comunicarse y compartir determinada información.
– Buscar foros de debate con temáticas interesantes y aportar comentarios.
– Conocer las principales características de la Wiki para el trabajo colaborativo.
– Crear un blog y conocer las pautas para mantenerlo actualizado.



Valores:

– Mostrar interés por conocer los programas para poder editar diferentes formatos digitales
(imagen, presentaciones, vídeo y audio)
– Ser consciente de la existencia de diferentes plataformas dedicadas a compartir
información en diferentes formatos digitales (imagen,presentaciones, video y audio)
– Tener una perspectiva abierta frente a la formación online.
– Entender las ventajas de participar en un foro de debate.
– Tener interés por conocer las características de las Wikis para el trabajo colaborativo.
– Saber la importancia de elaborar un Blog como marca en Internet.


• CAFU 74 Como configurar la privacidad y seguridad en tus redes sociales
• CAFU 85 El blog tu diario en Internet
• CAFU 15 Presentaciones de diapositivas: Organiza tus concepto
• CAFU 26 Telefonía por Internet: Siempre disponible
• CAFU 31 Redes sociales
• CAFU 44 Reportajes virtuales en youtube
• CAFU 64 Mejora tus fotos: ¡Retócalas!
• CAFU 95 Nuevas formas de comunicación en red
• CAFU 58 Acercamiento a las TICs. Comunicación y conocimiento


Tratamiento de la información y la comunicación Avanzado Descripción

El usuario utiliza con normalidad herramientas dedicadas al trabajo colaborativo, comprende la importancia de compartir en red.
Es capaz de crear, editar y diseñar sus propios recursos audiovisuales y multimedia. Conoce herramientas de edición en
diferentes formatos digitales.

INDICADORES

Utiliza Wikis como herramienta de trabajo colaborativo e intercambio de información
Uso de diferentes herramientas para el trabajo colaborativo en red
Utiliza herramientas avanzadas para editar imágenes
Trasforma imágenes fijas en distintos formatos gráficos
Utiliza herramientas avanzadas para editar vídeos
Edita vídeos, los recorta, codifica y ordena por secuencias
Crea y graba vídeos en formato CD y DVD
Utiliza herramientas avanzadas de edición de sonido
Edita un sonido, lo modifica, mezcla, añadiendo efectos...
Transforma sonidos en distintos formatos
Utiliza herramientas para edición y publicación de Podcast
Usa herramientas avanzadas para la creación de páginas Web


Tratamiento de la información y la comunicación Avanzado Competencias

Conocimientos:

– Funcionamiento, uso y características de las Wikis
– Trabajar con FTP
– Trabajar con Google Docs
– Trabajar con Dropbox
– Aplicaciones avanzadas de editor de imágenes.
– Paneles y componentes de editor de vídeo.
– Aplicaciones avanzadas de editor de vídeo
– Formatos de imagen, vídeo y sonido con sus extensiones.
– Herramientas de edición y publicación de Podcast
– Creación y diseño de páginas web.


Habilidades:

– Crear una Wiki
– Compartir documentos
– Intervenir en la creación de contenidos
– Cómo transferir archivos entre sistemas conectados.
– Uso de herramientas como Google Docs y Dropbox para compartir y trabajar en grupo
– Añadir documentos, editarlos y compartirlos en Google Docs y Dropbox
– Convertir imágenes fijas en diferentes formatos gráficos
– Editar, recortar, modificar y retocar una imagen
– Añadir texto
– Editar, recortar y modificar un vídeo
– Ordenar secuencias
– Extraer sonido
– Incluir transiciones
– Incluir texto
– Grabar un vídeo en diferentes formatos
– Editar, grabar, modificar y recortar sonidos
– Incluir efectos
– Mezclar
– Convertir a diferentes formatos de sonido
– Usar herramienta para la edición de Podcast (Ivoox)
– Publicar un Podcast
– Herramienta para diseño Web
– Posicionar la web en los diferentes buscadores


Valores:

– Valorar la cantidad de recursos y aplicaciones Web para el intercambio de información.
– Muestra interés a la hora de usar diferentes herramientas 2.0 para el trabajo en grupo.
– Es consciente de la importancia de compartir los documentos solo con las personas que sea
necesario.
– Muestra interés por compartir sus conocimientos en la red.
– Ser consciente de la importancia de mantener la privacidad y la propiedad intelectual de las
imágenes, sonidos y vídeos digitales.
– Valorar las ventajas que aportan las herramientas de edición de formatos digitales para
mejorar la calidad tanto de imágenes, vídeos y sonidos.
– Muestra interés por editar y publicar Podcast de interés común.
– Ser consciente de la importancia de potenciar el pensamiento lateral, mediante la creación y
diseño de nuevos sitios web a través de la creatividad.


• CAFU 112 Nuestro primer Podcast
• CAFU 114 Crea y comparte mis videos y yo
• CAFU 110 Posiciona tu web en los buscadores
• CAFU 84 Crea aplicaciones para tu móvil
• CAFU 14 Monta tu escaparate en Internet: Crea la web de tu negocio
• Programación de juegos para móviles
• Crea y comparte tus diseños gráficos vectoriales
• Crea y comparte tu primera animación multimedia
• Mejora tus videos
• Trabajo colaborativo en red (II)
• Trabajo colaborativo en red
• Aprendizaje colaborativo


Identidad y Privacidad digital Básico Descripción

Comprende qué es el mundo digital. Es capaz de generar y construir una identidad TIC. Existencia personal en contextos
digitales, la genera y la regula, conociendo los limites de la privacidad.

INDICADORES

Utilizar el correo electrónico para comunicarse
Configura la privacidad en los diferentes perfiles de las redes
Selecciona con criterio la información privada que quiere mostrar en la red
Selecciona la información que envía a través de correo electrónico a diferentes destinatarios/as
Respeta el derecho a la intimidad de otros usuarios/as
Cuida su identidad digital en ordenadores personales y públicos


Identidad y Privacidad digital Básico Competencias

Conocimientos

– Uso del correo electrónico, además de conocer sus principales utilidades.
– Opciones de privacidad en las redes sociales.
– Repercusión de determinada información en la red.
– Eliminar historial del navegador en ordenadores públicos.
– Cierre de sesión al terminar de usar aquellas herramientas en las que necesitas usuario y
contraseña.

Habilidades

– Usar un programa de correo electrónico:
1. Redactar
2. Adjuntar documentos,
3. Hacer uso de libreta de direcciones,
4. Enviar y consultar los mensajes recibidos.
– Configurar la privacidad en las redes sociales que utiliza.
– Analizar la repercusión de determinada información privada en las redes.
– Borrar el historial del navegador al finalizar su uso.
– Al usar herramientas en las que es necesario usuario y contraseña, cierra la sesión en
ordenadores no personales.


Identidad y Privacidad digital Básico Competencias

Valores

– Ser consciente de la importancia de configurar de forma correcta la privacidad en las redes
sociales.
– Ser consciente de la importancia de la privacidad de las imágenes, conociendo los riesgos
de compartirlas y utilizar aquellas bajo licencia
– Responsabilizarse de la información que comparte en las redes.
– Comprende la importancia de respetar la privacidad de otros usuarios/as en las redes.
– Entiende los riesgos de usar herramientas con usuario y contraseña, en un ordenador de
uso público.


• CAFU 24 El correo electrónico: Las nuevas cartas
• CAFU 33 Me comunico con los míos


Identidad y Privacidad digital Medio Descripción

El ciudadano gestiona su perfil público, se relaciona con la eAdministración y regula su actividad digital en base a
principios democráticos en base a la consecución plena de la eCiudadanía.
Es capaz de orientar en el uso responsable de las TIC y de proteger a los menores. Inculca valores de uso pleno y
responsable

INDICADORES

Hace operaciones en la red : bancarias, solicitud empleo, tramites administrativos
Realiza compras online
Usa la firma digital como medida de seguridad en sus operaciones
Conocimiento de los derechos a la intimidad y derechos y deberes del comercio electrónico
Difunde la importancia del uso responsable de las redes


Identidad y Privacidad digital Medio Competencias

Conocimientos:

– Compras, solicitudes y diversas operaciones que se pueden hacer online en el día a día.
– Tramites administrativos que se pueden llegar a hacer en la web.
– Utilidad de la firma digital.
– Derecho a la protección de datos.
– Derechos y deberes de los consumidores del comercio electrónico.
– Ventajas y uso responsable en redes.

Habilidades:

– Hacer compras online
– Realizar tramites administrativos ( servicio de salud, pago multas, subvenciones...)
– Crear y utilizar la firma digital.
– Usar las acciones necesarias para garantizar la protección de datos.
– Realizar operaciones de compra online.
– Configurar la privacidad en redes sociales.
– Uso de herramientas orientadas al uso educativo de las TIC


Identidad y Privacidad digital Medio Competencias

Valores:

– Conocer las ventajas de realizar tramites online.
– Ser consciente de la importancia de la privacidad de la firma digital y tomar precauciones
para hacer gestiones en linea.
– Mostrar interés por realizar compras y tramites online.
– Tener una actitud de disposición ante la difusión del uso responsable de las redes.
– Ser consciente de la importancia de educar a los menores en el uso de las TICs.


• CAFU 68 Aprende a Navegar
• CAFU 09 Gestiones electrónicas a través de Internet
• CAFU 41 No me gusta tener que esperar colas
• Como comprar y vender en la web
• Compras en Internet sistemas seguros de pago
• Presentar y tramitar online las reclamaciones


Identidad y Privacidad digital Avanzado Descripción

El usuario/a digital establece su actividad en base a beneficios para su comunidad, centrándose en la importancia de su
aprendizaje.

INDICADORES

ePortfolio


Identidad y Privacidad digital Avanzado Competencias

Conocimientos:

– Que es y para que usar un ePortfolio
– Principales funciones de los ePortfolios
– Gestor de ePortfolio Mahara

Habilidades:

– Integrar diferentes elementos en un ePortfolio
1. Videos
2. Blog
3. Texto
4. Imágenes
5. Diferentes fuentes de información mediante RSS
6. Curriculum Vitae
7. Gestión de ficheros
8. Añadir amigos
– Realizar trabajo colaborativo mediante un ePortfolio
– Utilización del ePortfolio Mahara


Identidad y Privacidad digital Avanzado Competencias

Valores:

– Mostrar interés en la importancia de trabajar con un ePortfolio en el trabajo en grupo.
– Valorar las ventajas de añadir el ePortfolio a nuestro Entorno Personal de Aprendizaje
– Ser conscientes de la importancia de potenciar una formación activa y participativa en la
que el usuario/a sea el elemento clave de su propio proceso de formación.


• Redes de aprendizaje y gestión del conocimiento


Participación en red Básico Descripción

Se fomenta en la ciudadanía la capacidad de participar en determinadas herramientas aportando a la red sus conocimientos y
opiniones, fomentando así la creatividad.

INDICADORES

Funcionalidad y formas de participación en los blogs
Funcionalidad y formas de participación en los foros


Participación en red Básico Competencias

Conocimientos:

– Búsqueda de blogs acordes a sus intereses.
– Aportar comentarios a los blogs que sigue.
– Búsqueda y acceso a foros de debate.
– Acceso a la Web para informarse partir de diferentes foros de debate, además de participar
en ellos para compartir sus puntos de vista.

Habilidades:

– Sigue a blogs que le resultan interesantes.
– Aporta comentarios en los blogs que lee.
– Accede a foros para mantenerse informado/a.
– Participa en el debate de determinados foros.


Participación en red Básico Competencias

Valores:

– Es consciente de las ventajas de seguir diferentes blogs y de conocer distintas
perspectivas de una misma temática.
– Mostrar interés por compartir en los blogs conocimientos u opiniones.
– Entender los foros como un lugar de debate para compartir conocimientos y opiniones.


Participación en red Medio Descripción

Genera "Cultura" en Red, se relaciona a través de las TIC y asocia tiempo de ocio y relaciones con determinadas herramientas
TIC

INDICADORES

Conoce los recursos y servicios a los que puede acceder con el uso de Internet y del resto de las TIC
para usarlas en el día a día
Usa las TIC para participar en el proceso de toma de decisiones del gobierno
Potencia el conocimiento libre
Reconoce el tipo de licencias


Participación en red Medio Competencias

Conocimientos

– Que se puede hacer con Internet y las TIC, servicios y recursos a los que puede acceder.
– Herramientas para la participación ciudadana.
– Herramientas y recursos para dar a conocer tu conocimiento.
– Características y ventajas del conocimiento libre.
– Características, diferencias y buen uso de las licencias de software.
– Derechos de autor, licencias y de la propiedad intelectual.

Habilidades:

– Acceder a una web mediante un usuario y contraseña.
– Poseer un Blog propio para compartir información en la red.
– Uso y conocimientos de herramientas y lugares web dedicados a la participación
ciudadana para la egobernanza.
– Conocimiento y uso de determinadas herramientas para aportar conocimiento en la red.
– Genera conocimiento y usa los medios adecuados para compartirlo en la red.
– Diferencia entre las licencias libres y privativas, además conoce las características
principales de las licencias Creative Commons.


Participación en red Medio Competencias

Valores:

– Mostrar interés por conocer las TICs y usarlas para formar parte de la sociedad del
conocimiento.
– Ver las TICs como tecnologías que pueden ayudarnos en el día a día.
– Conocer la importancia de participar, gracias al uso de las TIC, a potenciar un gobierno
más responsable, transparente y eficaz
– Ser consciente de la importancia de participar activa en la red, mostrando disponibilidad a
la hora de compartir ciertos conocimientos.
– Valorar las ventajas de crear y mantener un Blog dedicado a compartir conocimiento en la
red.
– Adquirir el conocimiento libre como forma de vida.
– Comprender la importancia de distinguir las licencias de software a la hora de usar y
publicar información en la red.


• CAFU 90 Ventajas del software libre
• CAFU 88 Cultura libre formatos y licencias para difusión del conocimiento
• CAFU 95 Nuevas formas de comunicación en red
• CAFU 85 El blog tu diario en Internet


Participación en red Avanzado Descripción

El usuario/a conoce sus derechos y obligaciones en la Web en relación a las licencias de software. Organiza y desarrolla su
propio entorno personal de aprendizaje y gestiona sus herramientas 2.0 con eficacia.

INDICADORES

Licencias Software
Gestiona los diferentes perfiles y herramientas que usa en la web
Entornos Personales de Aprendizaje


Participación en red Avanzado Competencias

Conocimientos:

– Licencias Privativas
– Licencias Libres
– Licencia Creative Commons
– Lifestreaming
– PLE

Habilidades:

– Tipos y usos de las licencias privativas
– Tipos y usos de las licencias libres
– Utiliza las licencias Creative Commons para publicar y usar contenidos de la Web
– Conoce y usa herramientas para gestionar sus perfiles en la Web (Friendfeed)
– Crea su propio Entorno Personal de Aprendizaje,
1. Dirigir su propio aprendizaje
2. Gestionar los contenidos que desea tratar en su autoformación
3. Formar parte de determinadas Comunidades
4. Conectar con su PLE información de diferentes fuentes


Participación en red Avanzado Competencias

Valores:

– Es consciente de la importancia de conocer el tipo de licencia de software de cualquier
información que pretenda usar de la Web
– Conoce la importancia de compartir información en la Web mediante la licencia Creative
Commons
– Valora la importancia de gestionar de forma eficiente todos los perfiles que posee en la red
y las herramientas 2.0 que suele usar.
– Muestra interés por organizar sus aportaciones en la red de forma racional.
– Valora la importancia de compartir su proceso de formación con otros usuarios/as.
– Muestra interés por crear de forma eficaz su propio Entorno Personal de Aprendizaje.



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