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E.E. PROF° ANTONIO CANDIDO CORREA GUIMARÃES  Fº Dalila Gonçalves Luiz   [email_address] Do cotidiano ao literário, do classificado à poesia: uma possibilidade de trabalho  com alunos do 6°ano.  
MOTIVAÇÃO Fruição Literatura Interesse pessoal (Poesia) + + Classificados Poéticos  -  Roseana Murray
OBJETIVO Realizar trabalho com classificados e poesia com alunos do 6° ano do Ensino Fundamental, com vistas a produção de um gênero híbrido:  classificado poético.
EMBASAMENTO TEÓRICO “ Produzir um texto escrito implica escolher um determinado gênero discursivo e essa escolha se faz em função de para quê se escreve, para quem se escreve, em que esfera e sobre que suporte deverá circular o texto produzido.” (Val, 2003, p. 129).
PRODUTO CULTURAL Livro de classificados poéticos – volume I e II Doação à Biblioteca da escola.
DESENVOLVIMENTO Primeiro bimestre Classificado convencional Várias atividades foram desenvolvidas. Apresentaremos aqui uma: ____________________ 200 GB, dual core, câmera, microfone, W.vista .  R$ 1300.  Tratar com Regina .  T.433-1597
DESENVOLVIMENTO Segundo bimestre Classificado poético "Procura-se um equilibrista  que saiba caminhar na linha  que divide a noite do dia  que saiba carregar nas mãos  um fino pote cheio de fantasia que saiba construir ilhas de poesia  na vida simples de todo dia."  Roseana Murray, "Classificados Poéticos"  - Comparações - Análise - Repertório
PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS - Elencar personagens de circo e selecionar um: bailarina, equilibrista, mágico, palhaço, domador, contorcionista. - Lembrar as principais atividades desses personagens.  - Listar os tipos de roupas que costumam vestir. - Elencar locais onde tais personagens são encontrados (além do circo). Produzir um classificado poético cuja personagem faz coisas incríveis, que nenhum outro que conhecemos faz.
AS PRODUÇÕES DOS ALUNOS Procura-se uma bailarina Que saiba voar como uma borboleta E rabiscar o chão como uma caneta Que fale e dance com os animais Sem olhar para trás Que dance em cima de estrelas Falando um monte de bobeiras. ISADORA BEZERRA Procura-se um m á gico Que saiba transformar um elefante rosinha Em uma tartaruga cheia de bolinha Que saiba escalar o vento Somente com a for ç a do pensamento Que saiba chegar ao c é u Pilotando um avião feito de papel Que saiba jogar futebol  Pendurado em um anzol GUILHERME  A. GRUBL
Procura-se um m á gico  Que saiba transformar uma cartola Em uma pipoca Que saiba correr parado  E falar estando calado Que saiba fazer vento de fantasia  E da tristeza tirar alegria Que saiba tirar do vento  Um belo terno preto CAMILA REIS AS PRODUÇÕES DOS ALUNOS Procura-se uma bailarina Que saiba rodar nas pontas dos dedos Que saiba desvendar os meus segredos Que saiba maquiar palha ç os Sem que veja os tra ç os Que saiba lutar contra o tempo Sem que desapare ç a no vento Que saiba andar na corda bamba De sapato alto segurando um panda. RAFAELA P. BARBOSA
CONSIDERAÇÕES FINAIS  ,[object Object],[object Object],[object Object],- As disciplinas  Leitura e Produção de textos  e  Língua Portuguesa
BIBLIOGRAFIA CAMPS, Anna (org.).  Propostas didáticas para aprender a escrever . Porto Alegre: Artmed, 2006a. DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernand.  Gêneros orais e escritos na escola . Campinas, SP: Mercado de Letras, 2004. (Tradução e organização: Roxane Rojo; Glaís Sales Cordeiro). GOLDSTEIN, Norma. Gênero poético: uma proposta em espiral para o ensino fundamental.  Revista Filologia e Linguística Portuguesa,  v. 8, p. 361-377,2006 JOLIBERT, Josette.  Formando crianças produtoras de texto . Trad. Walkiria M.F. Settineri e Bruno C. Magne. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994a. Volume II MURRAY, Roseana.  Classificados poéticos . Belo Horizonte: Miguilim, 1987. PINHEIRO, Helder.  Poesia na sala de aula . João Pessoa: Idéia, 1995. VAL, Maria da Graça C. Atividades de produção de textos escritos em livros didáticos de 5ª. a 8ª. séries do Ensino Fundamental. In: ROJO, Roxane; BATISTA, Antônio A. G. (orgs.).  Livro didático de Língua Portuguesa, letramento e cultura da escrita.  Campinas: Mercado das Letras, 2003.

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De norte 1 classificados poéticos

  • 1. E.E. PROF° ANTONIO CANDIDO CORREA GUIMARÃES  Fº Dalila Gonçalves Luiz [email_address] Do cotidiano ao literário, do classificado à poesia: uma possibilidade de trabalho com alunos do 6°ano.  
  • 2. MOTIVAÇÃO Fruição Literatura Interesse pessoal (Poesia) + + Classificados Poéticos - Roseana Murray
  • 3. OBJETIVO Realizar trabalho com classificados e poesia com alunos do 6° ano do Ensino Fundamental, com vistas a produção de um gênero híbrido: classificado poético.
  • 4. EMBASAMENTO TEÓRICO “ Produzir um texto escrito implica escolher um determinado gênero discursivo e essa escolha se faz em função de para quê se escreve, para quem se escreve, em que esfera e sobre que suporte deverá circular o texto produzido.” (Val, 2003, p. 129).
  • 5. PRODUTO CULTURAL Livro de classificados poéticos – volume I e II Doação à Biblioteca da escola.
  • 6. DESENVOLVIMENTO Primeiro bimestre Classificado convencional Várias atividades foram desenvolvidas. Apresentaremos aqui uma: ____________________ 200 GB, dual core, câmera, microfone, W.vista . R$ 1300. Tratar com Regina . T.433-1597
  • 7. DESENVOLVIMENTO Segundo bimestre Classificado poético "Procura-se um equilibrista que saiba caminhar na linha que divide a noite do dia que saiba carregar nas mãos um fino pote cheio de fantasia que saiba construir ilhas de poesia na vida simples de todo dia." Roseana Murray, "Classificados Poéticos" - Comparações - Análise - Repertório
  • 8. PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS - Elencar personagens de circo e selecionar um: bailarina, equilibrista, mágico, palhaço, domador, contorcionista. - Lembrar as principais atividades desses personagens. - Listar os tipos de roupas que costumam vestir. - Elencar locais onde tais personagens são encontrados (além do circo). Produzir um classificado poético cuja personagem faz coisas incríveis, que nenhum outro que conhecemos faz.
  • 9. AS PRODUÇÕES DOS ALUNOS Procura-se uma bailarina Que saiba voar como uma borboleta E rabiscar o chão como uma caneta Que fale e dance com os animais Sem olhar para trás Que dance em cima de estrelas Falando um monte de bobeiras. ISADORA BEZERRA Procura-se um m á gico Que saiba transformar um elefante rosinha Em uma tartaruga cheia de bolinha Que saiba escalar o vento Somente com a for ç a do pensamento Que saiba chegar ao c é u Pilotando um avião feito de papel Que saiba jogar futebol Pendurado em um anzol GUILHERME A. GRUBL
  • 10. Procura-se um m á gico Que saiba transformar uma cartola Em uma pipoca Que saiba correr parado E falar estando calado Que saiba fazer vento de fantasia E da tristeza tirar alegria Que saiba tirar do vento Um belo terno preto CAMILA REIS AS PRODUÇÕES DOS ALUNOS Procura-se uma bailarina Que saiba rodar nas pontas dos dedos Que saiba desvendar os meus segredos Que saiba maquiar palha ç os Sem que veja os tra ç os Que saiba lutar contra o tempo Sem que desapare ç a no vento Que saiba andar na corda bamba De sapato alto segurando um panda. RAFAELA P. BARBOSA
  • 11.
  • 12. BIBLIOGRAFIA CAMPS, Anna (org.). Propostas didáticas para aprender a escrever . Porto Alegre: Artmed, 2006a. DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernand. Gêneros orais e escritos na escola . Campinas, SP: Mercado de Letras, 2004. (Tradução e organização: Roxane Rojo; Glaís Sales Cordeiro). GOLDSTEIN, Norma. Gênero poético: uma proposta em espiral para o ensino fundamental. Revista Filologia e Linguística Portuguesa, v. 8, p. 361-377,2006 JOLIBERT, Josette. Formando crianças produtoras de texto . Trad. Walkiria M.F. Settineri e Bruno C. Magne. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994a. Volume II MURRAY, Roseana. Classificados poéticos . Belo Horizonte: Miguilim, 1987. PINHEIRO, Helder. Poesia na sala de aula . João Pessoa: Idéia, 1995. VAL, Maria da Graça C. Atividades de produção de textos escritos em livros didáticos de 5ª. a 8ª. séries do Ensino Fundamental. In: ROJO, Roxane; BATISTA, Antônio A. G. (orgs.). Livro didático de Língua Portuguesa, letramento e cultura da escrita. Campinas: Mercado das Letras, 2003.