O documento discute a introdução da informática educacional no município de Itanhaém nos últimos 5 anos, incluindo a evolução da inclusão digital, objetivos e formação oferecida. Descreve a instalação de laboratórios de informática em escolas municipais e a capacitação de professores para integrar tecnologias no ensino.

1. Informática Educacional

2. Itanhaém

3. NTEM – Informática Educacional “ O cidadão incluído digitalmente é aquele que utiliza desse suporte para melhorar sua condição de vida”. Sumário  Apresentaçã o  A introdução da Informática “Inclusão Digital” no ambiente escolar no município de Itanhaém  Históricos da Inclusão Digital no Município  Evolução da inclusão digital no Município  Objetivos da Inclusão Digital  Objetivos da formação  Formação  Acompanhamento Pedagógico  Papel dos monitores  Softwares utilizados  Mapa das Escolas  Créditos

5. A “Inclusão Digital ” no ambiente escolar no município de Itanhaém Os avanços tecnológicos e científicos que observamos nos últimos anos promoveram transformações sociais e econômicas e revolucionaram as formas como nos comunicamos, como nos relacionamos com as pessoas, com os objetivos e com o mundo ao redor. Encurtaram-se as distâncias, expandiram-se as fronteiras e o mundo ficou globalizado As novas mídias e tecnologias estão relacionadas com todas essas transformações. A Informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia. Houve época em que era necessário justificarmos a introdução da Informática “ Inclusão Digital” nas escola. Hoje já existe consenso quanto à sua importância. Entretanto o que vem ocorrendo atualmente é um progresso em nosso município com grandes avanços e conquistas em relação a esta nova tecnologia. Mostraremos através deste documento essa evolução que iniciou em 2005 e continua até o ano corrente de 2010 e perdurará nos próximos anos .

6. Histórico da Inclusão Digital no Município

12. 2010 III Encontro de Informática Educacional Formação continuada Proinfo 100h Laboratórios do Proinfo nas escolas: E. M. Olga Lopes, E. M. Maria da Penha e E. M. Maranata. Laboratório de Informática na E. M. Divani Maria Cardoso. III ENCONTRO DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL

13. Evolução da Inclusão Digital no Município

14. 2005 2 664 Total 370 E. M. WALTER ARDUINI 5 439 E. M. NOÊMIA SALLES PADOVAN 4 391 E. M. MARIA DAS GRAÇAS A. SANTOS 3 630 E. M. EUGÊNIA PITTA RANGEL VELOSO 2 834 E. M. ANA CÂNDIDA E. DE OLIVEIRA 1 Alunos atendidos Escolas atendidas

15. 2006 6 393 TOTAL 294 E. M. WALTER ARDUINI 10 1191 E. M. VICENTE CAETANO 9 399 E. M. NOÊMIA SALLES PADOVAN 8 553 E. M. MARIA DAS GRAÇAS A. SANTOS 7 356 E. M. MARIA APARECIDA SOARES AMÊNDOLA 6 579 E. M. EUGÊNIA PITTA RANGEL VELOSO 5 583 E. M. DALVA DATI RUIVO 4 1161 E. M. CÉLIA MARINA DAL P. BORGES 3 509 E. M. BERNARDINO DE SOUZA 2 768 E. M. ANA CÂNDIDA E. DE OLIVEIRA 1 Alunos atendidos Escolas atendidas

16. 2007 9 646 TOTAL 358 E. M. WALTER ARDUINI 15 488 E. M. NOÊMIA SALLES PADOVAN 14 617 E. M. MARIA DO CARMO DE A. SODRÉ 13 580 E. M. MARIA DAS GRAÇAS A. SANTOS 12 395 E. M. MARIA APARECIDA SOARES AMÊNDOLA 11 685 E. M. LEONOR MENDES DE BARROS 10 410 E. M. IGNEZ MARTINS 9 1203 E. M. HARRY FORSSELL 8 489 E. M. FILOMENA DIAS APELIAN 7 694 E. M. EUGÊNIA PITTA RANGEL VELOSO 6 463 E. M. DIVA DO CARMO A. DE LIMA 5 572 E. M. DALVA DATI RUIVO 4 1380 E. M. CÉLIA MARINA DAL P. BORGES 3 528 E. M. BERNARDINO DE SOUZA 2 784 E. M. ANA CÂNDIDA E. DE OLIVEIRA 1 Alunos atendidos Escolas atendidas

17. 2008 12 839 TOTAL 432 E. M. WALTER ARDUINI 20 303 E. M. PEDRINA POMPEU BASTOS 19 525 E. M. NOÊMIA SALLES PADOVAN 18 601 E. M. MARIA DO CARMO DE A. SODRÉ 17 625 E. M. MARIA DAS GRAÇAS A. SANTOS 16 363 E. M. MARIA DA CONCEIÇÃO LUZ 15 800 E. M. MARIA CRISTINA DE M. GOMES 14 399 E. M. MARIA APARECIDA SOARES AMÊNDOLA 13 441 E. M. LIONS CLUBE 12 646 E. M. LEONOR MENDES DE BARROS 11 463 E. M. IGNEZ MARTINS 10 1170 E. M. HARRY FORSSELL 9 562 E. M. FILOMENA DIAS APELIAN 8 964 E. M. EUGÊNIA PITTA RANGEL VELOSO 7 375 E. M. ELGA REIS 6 515 E. M. DIVA DO CARMO A. DE LIMA 5 582 E. M. DALVA DATI RUIVO 4 1161 E. M. CÉLIA MARINA DAL P. BORGES 3 540 E. M. BERNARDINO DE SOUZA 2 781 E. M. ANA CÂNDIDA E. DE OLIVEIRA 1 Alunos atendidos Escolas atendidas

18. 2009 13 970 TOTAL 442 E. M. WALTER ARDUINI 23 181 E. M. R. JOSÉ TEIXEIRA ROSAS 22 308 E. M. PEDRINA POMPEU BASTOS 21 546 E. M. NOÊMIA SALLES PADOVAN 20 427 E. M. MARIA GRACIETTE DIAS 19 650 E. M. MARIA DO CARMO DE A. SODRÉ 18 648 E. M. MARIA DAS GRAÇAS A. SANTOS 17 395 E. M. MARIA DA CONCEIÇÃO LUZ 16 810 E. M. MARIA CRISTINA DE M. GOMES 15 446 E. M. MARIA APARECIDA SOARES AMÊNDOLA 14 449 E. M. LIONS CLUBE 13 384 E. M. LÍDIA MARTHA F. GIANOTTI 12 647 E. M. LEONOR MENDES DE BARROS 11 465 E. M. IGNEZ MARTINS 10 1252 E. M. HARRY FORSSELL 9 658 E. M. FILOMENA DIAS APELIAN 8 1044 E. M. EUGÊNIA PITTA RANGEL VELOSO 7 470 E. M. ELGA REIS 6 546 E. M. DIVA DO CARMO A. DE LIMA 5 579 E. M. DALVA DATI RUIVO 4 1048 E. M. CÉLIA MARINA DAL P. BORGES 3 725 E. M. BERNARDINO DE SOUZA 2 850 E. M. ANA CÂNDIDA E. DE OLIVEIRA 1 Alunos atendidos Escolas atendidas

19. 2010

22. Formação

23. SOFTWARES POSITIVO O papel de educador é de fundamental importância no processo de ensino e aprendizagem. No ambiente diferenciado, criado através da implementação de Solução de tecnologia educacional, este papel permanece fundamental, porém sua função deixa de ser a de “transmissor do conhecimento”, passando à função de “mediador da aprendizagem”, tendo como objetivo conduzir o aluno no processo de construção do conhecimento nas diversas áreas de ensino. Dentro deste novo conceito, é essencial que os educadores envolvidos no Projeto adquiram não somente o domínio dos recursos tecnológicos, mas, principalmente, tenham condição de utilizar eficientemente estas ferramentas, articulando seu uso a pratica pedagógica, atingindo, assim, plenamente os objetivos educacionais proposto.

28. Acompanhamento pedagógico

31. Softwares Utilizados

32. Instituto Nova Os softwares do Instituto Nova são destinados para as séries iniciais e finais do ensino fundamental. Atende nosso município desde a Educação infantil, Ensino fundamental e EJA . Divididos em Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio. Conteúdos Educativos

33. Educação Fundamental II Educação Infantil