1. SEMINÁRIO PEDAGÓGICO
Aline M.
Carolina Panta
Fabiane
Gisele C.
Lucia P.
Magda
Margaret
Pitu
Simona

2. Sujeito x Lixo
A conscientização da importância da
redução do lixo e do melhor
encaminhamento para a reciclagem

3. O indivíduo como sujeito agente e paciente no
processo de produção do lixo.
SUJEITO
Sofre as
Produz o lixo
consequências

4. Habilidades
Perceber o problema;
Conscientizar-se da necessidade da mudança;
Agir buscando a mudança;
Aplicar as ações;
Manter a aplicabilidade das ações.

5. Áreas do Conhecimento
Todas as disciplinas deverão se envolver,
procurando adequar os seus conteúdos ao tema
central do projeto.
* Linguagens, códigos e suas tecnologias
* Ciências da natureza e suas tecnologias
* Ciências humanas e suas tecnologias
* Matemática e suas tecnologias

6. Linguagens, códigos e suas
tecnologias:
• Debate sobre o tema;
• Pesquisa de reportagens que abordam o assunto;
• Levantamento de medidas para a solução do problema;
• Entrevista para avaliar o encaminhamento que as
diferentes empresas dão ao lixo;
• Produção de lixeiras para a separação de lixo na sala de
aula, utilizando materiais recicláveis.
Sugestão: Utilizar o espaço da Sede Campestre para a
construção das lixeiras.

7. Ciências da natureza e suas
tecnologias
• Saída de estudos para usina de reciclagem e
para o aterro sanitário da cidade;
• Neste processo, o professor deve dar suporte
teórico para que os alunos possam entender a
realização do trabalho.

8. Ciências humanas e suas tecnologias
• Pesquisar como era o encaminhamento do lixo
antigamente, traçando um paralelo com os
dias atuais;
• Pesquisar empresas (hospital, supermercado,
restaurante, farmácia, escola, gráfica e fábrica
de tecidos ...);

9. Matemática e suas tecnologias
• Produção de gráficos e tabelas, apresentando
os resultados das pesquisas realizadas nas
empresas;
• Montar um painel comparativo com
informações sobre o lixo reciclado nas
diferentes regiões do Brasil.

10. É importante destacar:
Cada série do Ensino Fundamental Anos
Finais, por meio de reuniões, organizará um
cronograma para melhor encaminhar o projeto,
fazendo adaptações conforme as necessidades
específicas.
Este projeto terá início no 1º trimestre e
será avaliado e desenvolvido ao longo do 1º
semestre, dando ênfase para a importância da
sua continuidade.