El documento discute cómo Internet puede estar influyendo en la forma en que las personas leen y piensan. Algunos expertos argumentan que la lectura rápida y superficial en Internet puede disminuir la capacidad de lectura profunda y pensamiento profundo, mientras que otros argumentan que la tecnología mejorará la inteligencia al combinarse con el cerebro humano. Un estudio encontró que los usuarios tienden a saltar rápidamente entre páginas y pasan poco tiempo en cada una, lo que sugiere la emergencia de nuevas formas de lectura.

1. SOCIEDAD Miércoles, 15/10/2008
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REPORTAJE
Internet cambia la forma de leer... ¿y de pensar?
La lectura en horizontal, a saltos rápidos y muy variados se ha extendido - ¿Puede la Red estar reeducando nuestro cerebro?
ABEL GRAU 10/10/2008
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Internet ya es para muchos el mayor canal de información. Cada vez es superior el
tiempo empleado en navegar, ya sea para leer las noticias, revisar el correo, ver vídeos Descubre nuestro visor de la edición impresa.
Permite visualizarla y descargarla
y escuchar música, consultar enciclopedias, mapas, conversar por teléfono y escribir
blogs. En definitiva, la Red filtra gran parte de nuestro acceso a la realidad. El cerebro
humano se adapta a cada nuevo cambio e Internet supone uno sin precedentes. ¿Cuál
va a ser su influencia? Los expertos están divididos. Para unos, podría disminuir la
capacidad de leer y pensar en profundidad. Para otros, la tecnología se combinará en
un futuro próximo con el cerebro para aumentar exponencialmente la capacidad
intelectual.
Uno de los más recientes en plantear el debate ha
Usuario de 'corta y pega' sido el ensayista estadounidense Nicholas G.
Carr, experto en Tecnologías de la Información y
¿Crees que Internet influirá en la Comunicación (TIC), y asesor de la
nuestra forma de pensar? Enciclopedia británica. Asegura que ya no piensa
ENCUESTA - 1177 - Resultados
como antes. Le sucede sobre todo cuando lee.
Si, disminuirá la capacidad de pensar en
profundidad Antes se sumergía en un libro y era capaz de
Internet ha revolucionado la manera en que el cerebro
Sí, mejorará nuestra capacidad zamparse páginas y páginas hora tras hora. Pero procesa la información - CONSUELO BAUTISTA
intelectual ahora sólo aguanta unos párrafos. Se
No
desconcentra, se inquieta y busca otra cosa que
Ns/Nc
hacer. "La lectura profunda que solía suceder de
Votar
forma natural se ha convertido en un esfuerzo",
señala Carr en el provocador artículo Is Google
La noticia en otros webs making us stupid? (¿Está Google volviéndonos
webs en español tontos?), publicado en la revista The Atlantic.
en otros idiomas Carr achaca su desorientación a una razón
principal: el uso prolongado de Internet. Está
Enfrentarse a textos largos es ya convencido de que la Red, como el resto de
un problema para algunos medios de comunicación, no es inocua. "[Los
expertos medios] Suministran el material del
pensamiento, pero también modelan el proceso
El cambio en la búsqueda de de pensar", insiste.
Lo más visto ...valorado ...enviado
conocimiento afecta a todas las "Creo que la mayor amenaza es su potencial para
edades La vivienda pierde un 4,9% de su valor en
disminuir nuestra capacidad de concentración, septiembre
reflexión y contemplación", advierte Carr, a Zapatero propone a Rajoy reformas estructurales y
través del correo electrónico. "Mientras Internet la convocatoria del Pacto de Toledo
'Diario de una ninfómana' no estará en las
se convierte en nuestro medio universal, podría estar readiestrando nuestros cerebros marquesinas
para recibir información de manera muy rápida y en pequeñas porciones", añade. "Lo Bon Jovi afronta una demanda de 294.000 millones
que perdemos es nuestra capacidad para mantener una línea de pensamiento sostenida de euros
Rubalcaba respalda la actuación de la policía en el
durante un periodo largo". Calderón
Una vez más: ¿Qué nos trae hoy Steve Jobs?
El planteamiento de Carr ha suscitado cierto debate en foros especializados, como en
Nace el primer bebé seleccionado genéticamente en
la revista científica online Edge.org, y de hecho no es descabellado. Los neurólogos España para curar a su hermano
sostienen que todas las actividades mentales influyen a un nivel biológico en el "Las ausencias hacían que SIMO no fuera rentable"
cerebro; es decir, en el establecimiento de las conexiones neuronales, la compleja red La Policía busca a una mujer desaparecida en
Navarra y cuyo ex compañero ha sido detenido
eléctrica en la que se forman los pensamientos. "El cerebro evolucionó para encontrar
Hamilton contra Hamilton
pautas. Si la información se presenta en una forma determinada, el cerebro aprenderá
Listado completo
esa estructura", detalla desde Londres Beau Lotto, profesor de neurociencia en el

2. Listado completo
esa estructura", detalla desde Londres Beau Lotto, profesor de neurociencia en el
University College de Londres. Y añade una precisión: "Luego habría que ver si el
cerebro aplica esa estructura en el modo de comportarse frente a otras circunstancias;
no tiene por qué ser así necesariamente, pero es perfectamente posible".
Lo que queda por ver es si esta influencia va a ser negativa, como vaticina Carr, o si va
a ser el primer paso para integrar la tecnología en el cuerpo humano y ampliar las
capacidades del cerebro, como predice el inventor y experto en inteligencia artificial
Raymond Kurzweil. "Nuestras primeras herramientas ampliaron nuestro alcance físico,
y ahora extienden nuestro alcance mental. Nuestros cerebros advierten de que no
necesitan dedicar un esfuerzo mental (y neuronal) a aquellas tareas que podemos dejar
a las máquinas", razona Kurzweil desde Nueva Jersey. Y cita un ejemplo: "Nos hemos
vuelto menos capaces de realizar operaciones aritméticas desde que las calculadoras lo
hacen por nosotros hace ya muchas décadas. Ahora confiamos en Google como un
amplificador de nuestra memoria, así que de hecho recordamos peor las cosas que sin
él. Pero eso no es un problema porque no tenemos por qué prescindir de Google. De
hecho, estas herramientas se están volviendo más ubicuas, y están disponibles todo el
tiempo".
Oponer cerebro y tecnología es un enfoque erróneo, según coincide con Kurzweil el
profesor JohnMcEneaney, del Departamento de Lectura y Artes lingüísticas de la
Universidad de Oakland (EE UU). "Creo que la tecnología es una expresión directa de
nuestra cognición", discurre McEneaney. "Las herramientas que empleamos son tan
importantes como las neuronas de nuestros cráneos. Las herramientas definen la
naturaleza de la tarea para que las neuronas puedan hacer el trabajo".
Carr insiste en que esta influencia será mucho mayor a medida que aumente el uso de
Internet. Se trata de un fenómeno incipiente que la neurología y la psicología tendrán
que abordar a fondo, pero de momento un informe pionero sobre hábitos de búsqueda
de información en Internet, dirigido por expertos del University College de Londres
(UCL), indica que podríamos hallarnos en medio de un gran cambio de la capacidad
humana para leer y pensar.
El estudio observó el comportamiento de los usuarios de dos páginas web de
investigación, uno de la British Library y otro del Joint Information Systems Comittee
(JISC), un consorcio educativo estatal que proporciona acceso a periódicos y libros
electrónicos, entre otros recursos. Al recopilar los registros, los investigadores
advirtieron que los usuarios "echaban vistazos" a la información, en vez de detenerse
en ella. Saltaban de un artículo a otro, y no solían volver atrás. Leían una o dos páginas
en cada fuente y clicaban a otra. Solían dedicar una media de cuatro minutos por libro
electrónico y ocho minutos por periódico electrónico. "Está claro que los usuarios no
leen online en el sentido tradicional; de hecho, hay indicios de que surgen nuevas
formas de lectura a medida que los usuarios echan vistazos horizontalmente a través
de títulos, páginas y resúmenes en busca de satisfacciones inmediatas", constata el
documento. "Casi parece que se conectan a la Red para evitar leer al modo
tradicional".
Los expertos inciden en que se trata de un cambio vertiginoso. "La Red ha provocado
que la gente se comporte de una manera bastante diferente con respecto a la
información. Esto podría parecer contradictorio con las ideas aceptadas de la biología y
la psicología evolutivas de que el comportamiento humano básico no cambia de
manera súbita", señala desde Londres el profesor David Nicholas, de la Facultad de
Información, Archivos y Bibliotecas del UCL. "Hay un consenso general en que nunca
habíamos visto un cambio a esta escala y rapidez, así que éste podría muy bien ser el
caso [de un cambio repentino]", añade, citando su ensayo Digital consumers.
Se trata de una transformación sin precedentes porque es un nuevo medio con el
potencial de incluir a todos los demás. "Nunca un sistema de comunicaciones ha
jugado tantos papeles en nuestras vidas ?o ejercido semejante influencia sobre
nuestros pensamientos? como Internet hace hoy", incide Carr. "Aun así, a pesar de
todo lo que se ha escrito sobre la Red, se ha prestado poca atención a cómo nos está
reprogramando exactamente".
Esta alteración de las maneras de buscar información y de leer no sólo afectaría a los
más jóvenes, a los que se les supone mayor número de horas conectado, sino a
individuos de todas las edades. "Lo mismo les ha sucedido a maestros, profesores y
médicos de cabecera. Todo el mundo muestra un comportamiento de saltos y lecturas

3. médicos de cabecera. Todo el mundo muestra un comportamiento de saltos y lecturas
por encima", precisa el informe.
Carr insiste en que una de las cuestiones clave es el modo de lectura "superficial" que
va ganando terreno. "En los tranquilos espacios abiertos por la lectura de un libro,
sostenida y sin distracciones, o por cualquier otro acto de contemplación, establecemos
nuestras propias asociaciones, extraemos nuestras propias inferencias y analogías, y
damos luz a nuestras propias ideas". El problema es que al impedir la lectura profunda
se impide el pensamiento profundo, ya que uno es indistinguible del otro, según
escribe Maryanne Wolf, investigadora de la lectura y el lenguaje de la Tufts University
(EE UU) y autora de Cómo aprendemos a leer (Ediciones B). Su preocupación es que
"la información sin guía pueda crear un espejismo de conocimiento y, por ello,
restrinja los largos, difíciles y cruciales procesos de pensamiento que llevan al
conocimiento auténtico", señala Wolf desde Boston.
Más allá de las advertencias sobre los hipotéticos efectos de Internet sobre la
cognición, científicos como Kurzweil dan la bienvenida a esta influencia: "Cuanto más
confiamos en la parte no biológica (es decir, las máquinas) de nuestra inteligencia, la
parte biológica trabaja menos, pero la combinación total aumenta su inteligencia".
Otros discrepan de esta predicción. La mayor dependencia de la Red conllevaría que el
usuario se vuelva vago y, entre otras costumbres adquiridas, confíe completamente en
los motores de búsqueda como si fueran el grial. "Lo utilizan como una muleta", señala
el profesor Nicholas, que recela de que esa herramienta sirva para liberar al cerebro de
las tareas de búsqueda para poder emplearse en otras.
Carr va más allá y asegura que el tipo de lectura "vistazo" beneficia a las empresas.
"Sus ingresos aumentan a medida que pasamos más tiempo conectados y que
aumentamos el número de páginas y de los elementos de información que vemos",
razona. "Las empresas tienen un gran interés económico en que aumentemos la
velocidad de nuestra ingesta de información", añade. "Eso no significa que
deliberadamente quieran que perdamos la capacidad de concentración y
contemplación: es sólo un efecto colateral de su modelo de negocio".
Otros expertos matizan bastante el pronóstico de Carr. El experto en tecnología
Edward Tenner, autor de Our own devices: how technology remake humanity
(Nuestros propios dispositivos: cómo la tecnología rehace a la humanidad), se suma
a la crítica de Carr pero añade que no tiene por qué ser irreversible. "Coincido con la
preocupación por el uso superficial de Internet, pero lo considero como un problema
cultural reversible a través de una mejor enseñanza y un mejor software de búsqueda, y
no como una deformación neurológica", explica desde Nueva Jersey (EE UU). "Sucede
como con la gente que está acostumbrada a los coches y a las tumbonas pero entiende
la importancia de hacer ejercicio".
En definitiva, científicos como Kurzweil destacan el potencial de Internet como
herramienta de conocimiento. "La Red ofrece la oportunidad de albergar toda la
computación, el conocimiento y la comunicación que hay. Al final, excederá
ampliamente la capacidad de la inteligencia humana biológica. Y concluye: "Una vez
que las máquinas puedan hacer todo lo que hacen los humanos, será una conjunción
poderosa porque se combinará con los modos en los que las máquinas ya son
superiores. Pero nos mezclaremos con esta tecnología para hacernos más inteligentes".
Usuario de 'corta y pega'
Un informe pionero del University College de Londres sobre hábitos de búsqueda de
información en Internet distingue mitos y realidades sobre el uso que hacen los jóvenes.
Una de las ideas que subyace en todas las conclusiones es que la destreza digital no
equivale a destreza informativa, es decir, a saber cómo buscar información y
transformarla en conocimiento.
1. Los usuarios jóvenes no suelen comprender bien sus necesidades informativas y por
tanto les resulta difícil desarrollar estrategias de búsqueda efectivas.
2. Tienen un mapa mental poco sofisticado de lo que es Internet. No logran entender
que se trata de una colección de recursos en red procedentes de diferentes fuentes. Así,
los motores de búsqueda, ya sean Yahoo! o Google, se convierten en la primera marca

4. los motores de búsqueda, ya sean Yahoo! o Google, se convierten en la primera marca
que asocian con Internet.
3. Son en general más competentes con la tecnología que la generación anterior,
aunque los adultos se ponen rápidamente al día. Emplean, sin embargo, menos
aplicaciones digitales de lo que se cree.
4. Prefieren sistemas interactivos y le dan la espalda al consumo pasivo de información.
Prefieren la visual sobre la textual.
5. Son la generación del corta y pega. Abundan los casos de plagios de diversas
fuentes en los trabajos encargados.
6. Prefieren, como los adultos, la información despiezada, en vez de textos completos.
7. No son expertos buscadores.
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Encuesta: ¿Crees que Internet influirá en nuestra forma de pensar?
Fotografía: Internet ha revolucionado la manera en que el cerebro procesa la
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28 Efectos túneles - 10-10-2008 - 21:04:50h
En realidad es la confirmación de las teorias cuánticas: la medida de la partícula la altera irreversiblemente
porque al exirparle la información la destruimos, eso sí: creando una foto de como estaba. Lo que cambia a las
cosas es cómo las medimos. Lo que determina el estado del universo es el hecho de medirlo. Lo que mató al gato
(de Shroedinger) fue la curiosidad, pero una vez muerto ya no hay marcha atrás. Los corolarios son noticas como
esta. Por fin algo más interesante que los deportes.
27 Estudios realizados lo demuestran - 10-10-2008 - 20:54:21h
Se sospechaba, ahora se sabe, que el cerebro tiene una enorme plasticidad, y no sólo en los niños. Los tópicos
de "sólo se usa el 10%", "se modela en la infancia y luego ya es estático" pasaron a mejor vida. Estudios
realizados, como los mencionados en el artículo, corroboran esta plasticidad, madre de la tremenda evolución de
la humanidad.
26 Olalla - 10-10-2008 - 20:50:46h
Interesante artículo. Comulgo mucho más con las teorías de Kurzweil que con las del neoludita Carr. Todo esto
confirma que la cultura, nuestros pensamientos y actitudes, van creando las condiciones de nuestro cuerpo y el
mundo externo. En otras palabras, es la cultura y nuestros pensamientos los que han determinado lo que hoy
vemos, y los que determinarán lo que veremos y lo que no durante el resto de nuestras vidas. Porque,
verdaderamente, los organismos se construyen a si mismos, crean sus propias trayectorias, autoevolucionan
(autopoiesis), van construyendo su propio futuro. Y lo que somos es el resultado de lo que hemos aprendido.
25 Entrañas - 10-10-2008 - 20:50:39h
Muy interesante la encuesta asociada ("crees que internet influirá en nuestra forma de pensar?"). Es obvio que
cada uno responde según lo que les pasa a ellos. Confirmado, hay más o menos mitad / mitad de gente que se
cree más inteligente / tonta porque existe internet, y sigue habiendo un porcentaje técnico de tíos que pasaban
por allí, pero que contestan que no contestan (o no saben). La humanidad es entrañable.
24 Estudios realizados lo demuestran - 10-10-2008 - 20:33:27h
¿A alguien le asombra que se cambie la manera de percibir según el soporte utilizado?¿Qué pasó con el lenguaje
televisivo y del cine (del plano estático a cinco mensajes simultáneos y cámara en movimiento? Los baremos de

5. televisivo y del cine (del plano estático a cinco mensajes simultáneos y cámara en movimiento? Los baremos de
inteligencia, estupidez (esa siempre será infinita, como decía Einstein) bondad y maldad siguen dependiendo de la
educación recibida, y no del libro o internet.
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