SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
MES OPINIONS DES SPORTS
Les opinions

oAdorer              To love


oAimer               To like


oN’aimer pas         To not like

oDétester            To hate
Conjugaison des verbes

 Sujet   Adorer    Aimer    Détester
   Je    adore
   Tu              aimes
    Il
  Elle                      déteste
 Nous    adorons
 Vous
   Ils             aiment
 Elles                      détestent
Conjugaison des verbes

 Sujet   Adorer    Aimer    Détester
   Je     adore     aime     déteste
   Tu     adores    aimes    détestes
    Il    adore     aime     déteste
  Elle    adore     aime     déteste
 Nous    adorons   aimons   détestons
 Vous     adorez    aimez    détestez
   Ils   adorent   aiment   détestent
 Elles   adorent   aiment   détestent
Notice…..

When expressing our opinions about sports, we
set up our sentence using the infinitive of the
verb jouer or faire.

ex.   J’aime jouer au football.
      Je déteste faire de la natation.
Pratique
1. J’aime _______________ au football.
2. Tu adores _______________ au tennis.
3. Ils détestent ______________ du saut en hauteur.
4. Nous aimons_______________ du patinage.
5. Elle n’aime pas _______________ au volleyball.
6. Vous adorez _______________ du ski.
7. Elles aiment _______________ au golf.
8. Il déteste ________________ de l’équitation.
Pratique
1. J’aime ____jouer_________ au football.
2. Tu adores ____jouer_______ au tennis.
3. Ils détestent __faire_________ du saut en hauteur.
4. Nous aimons ___faire________ du patinage.
5. Elle n’aime pas ____jouer____ au volleyball.
6. Vous adorez ____faire______ du ski.
7. Elles aiment __jouer________ au golf.
8. Il déteste ____faire_____ de l’équitation.
Notice…..
Notice that even when expressing an opinion, the
infinitive form of the verb…
• faire is followed by de (de la / de l’ / du/ des )
• jouer is followed by à (à la / à l’ / au / aux)


ex.   J’aime jouer au football.
      Je déteste faire de la natation.
Pratique
1.   J’aime jouer _____ le curling
2.   Tu adores faire ________ la course à pied.
3.   Ils détestent faire ________ la voile.
4.   Nous aimons jouer ________ le badminton.
5.   Elle n’aime pas jouer ______ le hockey.
6.   Vous adorez faire ________ le patinage artistique.
7.   Elles aiment faire ______ l’aviron.
8.   Il déteste jouer__________ le rugby.
Pratique
1.   J’aime jouer au curling
2.   Tu adores faire de la course à pied.
3.   Ils détestent faire de la voile.
4.   Nous aimons jouer au badminton.
5.   Elle n’aime pas jouer au hockey.
6.   Vous adorez faire du patinage artistique.
7.   Elles aiment faire de l’aviron.
8.   Il déteste jouer au rugby.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Measurement in the lower primary
Measurement in the lower primary Measurement in the lower primary
Measurement in the lower primary jdewaard
 
L5 headlands
L5 headlandsL5 headlands
L5 headlandsMrs Coles
 
Mapwork Basic Skills.ppt
Mapwork Basic Skills.pptMapwork Basic Skills.ppt
Mapwork Basic Skills.pptmarcguybrown
 
SCALES : ENGINEERING, Plain and diagonal
SCALES : ENGINEERING,  Plain  and diagonal SCALES : ENGINEERING,  Plain  and diagonal
SCALES : ENGINEERING, Plain and diagonal Surashmie Kaalmegh
 
IGCSE - Map Work Basics
IGCSE - Map Work BasicsIGCSE - Map Work Basics
IGCSE - Map Work BasicsEcumene
 
Mapwork calculations
Mapwork calculationsMapwork calculations
Mapwork calculationsfenslin
 
Measuring Gradient
Measuring GradientMeasuring Gradient
Measuring GradientSteven Heath
 
SDME revision pack 2016
SDME revision pack 2016SDME revision pack 2016
SDME revision pack 2016Mrs Coles
 
Key themes revision pack 2016
Key themes revision pack 2016Key themes revision pack 2016
Key themes revision pack 2016Mrs Coles
 
Geography Skills Revision
Geography Skills RevisionGeography Skills Revision
Geography Skills RevisionRob Marchetto
 
Acc0101. Meaning and Scope of Accounting
Acc0101. Meaning and Scope of AccountingAcc0101. Meaning and Scope of Accounting
Acc0101. Meaning and Scope of AccountingCPT Success
 
Example model answers GCSE Geography
Example model answers GCSE GeographyExample model answers GCSE Geography
Example model answers GCSE GeographyMrs Coles
 
Geography Skills: Scale
Geography Skills:  ScaleGeography Skills:  Scale
Geography Skills: ScaleTim Bonnar
 

Andere mochten auch (20)

Measurement in the lower primary
Measurement in the lower primary Measurement in the lower primary
Measurement in the lower primary
 
L5 headlands
L5 headlandsL5 headlands
L5 headlands
 
Mapwork Basic Skills.ppt
Mapwork Basic Skills.pptMapwork Basic Skills.ppt
Mapwork Basic Skills.ppt
 
SCALES : ENGINEERING, Plain and diagonal
SCALES : ENGINEERING,  Plain  and diagonal SCALES : ENGINEERING,  Plain  and diagonal
SCALES : ENGINEERING, Plain and diagonal
 
Scales
ScalesScales
Scales
 
IGCSE - Map Work Basics
IGCSE - Map Work BasicsIGCSE - Map Work Basics
IGCSE - Map Work Basics
 
Climatology
ClimatologyClimatology
Climatology
 
Mapwork calculations
Mapwork calculationsMapwork calculations
Mapwork calculations
 
Scales
ScalesScales
Scales
 
Weather and Climate
Weather and ClimateWeather and Climate
Weather and Climate
 
Measuring Gradient
Measuring GradientMeasuring Gradient
Measuring Gradient
 
Taking bearings
Taking bearingsTaking bearings
Taking bearings
 
SDME revision pack 2016
SDME revision pack 2016SDME revision pack 2016
SDME revision pack 2016
 
Key themes revision pack 2016
Key themes revision pack 2016Key themes revision pack 2016
Key themes revision pack 2016
 
Gradient
GradientGradient
Gradient
 
Geography Skills Revision
Geography Skills RevisionGeography Skills Revision
Geography Skills Revision
 
Acc0101. Meaning and Scope of Accounting
Acc0101. Meaning and Scope of AccountingAcc0101. Meaning and Scope of Accounting
Acc0101. Meaning and Scope of Accounting
 
Example model answers GCSE Geography
Example model answers GCSE GeographyExample model answers GCSE Geography
Example model answers GCSE Geography
 
Geography Skills: Scale
Geography Skills:  ScaleGeography Skills:  Scale
Geography Skills: Scale
 
Climatology
ClimatologyClimatology
Climatology
 

Mehr von Tim Bonnar

Reflexive verbs - in French
Reflexive verbs - in FrenchReflexive verbs - in French
Reflexive verbs - in FrenchTim Bonnar
 
Faire = to do or to make
Faire = to do or to makeFaire = to do or to make
Faire = to do or to makeTim Bonnar
 
Common Multiples and Common Factors
Common Multiples and Common FactorsCommon Multiples and Common Factors
Common Multiples and Common FactorsTim Bonnar
 
Divisibility Rules
Divisibility RulesDivisibility Rules
Divisibility RulesTim Bonnar
 
Direction and Bearings
Direction and BearingsDirection and Bearings
Direction and BearingsTim Bonnar
 
Geography Skills: Contours
Geography Skills: ContoursGeography Skills: Contours
Geography Skills: ContoursTim Bonnar
 
Economic Revolutions - Agricultural Revolution
Economic Revolutions - Agricultural RevolutionEconomic Revolutions - Agricultural Revolution
Economic Revolutions - Agricultural RevolutionTim Bonnar
 
The French Revolution - part 2
The French Revolution - part 2The French Revolution - part 2
The French Revolution - part 2Tim Bonnar
 
The French Revolution - part 1
The French Revolution - part 1The French Revolution - part 1
The French Revolution - part 1Tim Bonnar
 
DSABC Briefing for Judges
DSABC Briefing for JudgesDSABC Briefing for Judges
DSABC Briefing for JudgesTim Bonnar
 
Geography Skills - Thematic Maps & Climate
Geography Skills - Thematic Maps & Climate Geography Skills - Thematic Maps & Climate
Geography Skills - Thematic Maps & Climate Tim Bonnar
 
The 5 Themes of Geography
The 5 Themes of GeographyThe 5 Themes of Geography
The 5 Themes of GeographyTim Bonnar
 
New France Powerpoint
New France PowerpointNew France Powerpoint
New France PowerpointTim Bonnar
 

Mehr von Tim Bonnar (16)

Reflexive verbs - in French
Reflexive verbs - in FrenchReflexive verbs - in French
Reflexive verbs - in French
 
Verbes en -ER
Verbes en  -ERVerbes en  -ER
Verbes en -ER
 
Faire = to do or to make
Faire = to do or to makeFaire = to do or to make
Faire = to do or to make
 
Common Multiples and Common Factors
Common Multiples and Common FactorsCommon Multiples and Common Factors
Common Multiples and Common Factors
 
Divisibility Rules
Divisibility RulesDivisibility Rules
Divisibility Rules
 
Direction and Bearings
Direction and BearingsDirection and Bearings
Direction and Bearings
 
Geography Skills: Contours
Geography Skills: ContoursGeography Skills: Contours
Geography Skills: Contours
 
Economic Revolutions - Agricultural Revolution
Economic Revolutions - Agricultural RevolutionEconomic Revolutions - Agricultural Revolution
Economic Revolutions - Agricultural Revolution
 
The French Revolution - part 2
The French Revolution - part 2The French Revolution - part 2
The French Revolution - part 2
 
The French Revolution - part 1
The French Revolution - part 1The French Revolution - part 1
The French Revolution - part 1
 
Napoleon
NapoleonNapoleon
Napoleon
 
DSABC Briefing for Judges
DSABC Briefing for JudgesDSABC Briefing for Judges
DSABC Briefing for Judges
 
Geography Skills - Thematic Maps & Climate
Geography Skills - Thematic Maps & Climate Geography Skills - Thematic Maps & Climate
Geography Skills - Thematic Maps & Climate
 
The 5 Themes of Geography
The 5 Themes of GeographyThe 5 Themes of Geography
The 5 Themes of Geography
 
First Contact
First ContactFirst Contact
First Contact
 
New France Powerpoint
New France PowerpointNew France Powerpoint
New France Powerpoint
 

Kürzlich hochgeladen

LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationpapediallo3
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 

Kürzlich hochgeladen (20)

LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'information
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 

Mes opinions des sports

  • 2. Les opinions oAdorer  To love oAimer  To like oN’aimer pas  To not like oDétester  To hate
  • 3. Conjugaison des verbes Sujet Adorer Aimer Détester Je adore Tu aimes Il Elle déteste Nous adorons Vous Ils aiment Elles détestent
  • 4. Conjugaison des verbes Sujet Adorer Aimer Détester Je adore aime déteste Tu adores aimes détestes Il adore aime déteste Elle adore aime déteste Nous adorons aimons détestons Vous adorez aimez détestez Ils adorent aiment détestent Elles adorent aiment détestent
  • 5. Notice….. When expressing our opinions about sports, we set up our sentence using the infinitive of the verb jouer or faire. ex. J’aime jouer au football. Je déteste faire de la natation.
  • 6. Pratique 1. J’aime _______________ au football. 2. Tu adores _______________ au tennis. 3. Ils détestent ______________ du saut en hauteur. 4. Nous aimons_______________ du patinage. 5. Elle n’aime pas _______________ au volleyball. 6. Vous adorez _______________ du ski. 7. Elles aiment _______________ au golf. 8. Il déteste ________________ de l’équitation.
  • 7. Pratique 1. J’aime ____jouer_________ au football. 2. Tu adores ____jouer_______ au tennis. 3. Ils détestent __faire_________ du saut en hauteur. 4. Nous aimons ___faire________ du patinage. 5. Elle n’aime pas ____jouer____ au volleyball. 6. Vous adorez ____faire______ du ski. 7. Elles aiment __jouer________ au golf. 8. Il déteste ____faire_____ de l’équitation.
  • 8. Notice….. Notice that even when expressing an opinion, the infinitive form of the verb… • faire is followed by de (de la / de l’ / du/ des ) • jouer is followed by à (à la / à l’ / au / aux) ex. J’aime jouer au football. Je déteste faire de la natation.
  • 9. Pratique 1. J’aime jouer _____ le curling 2. Tu adores faire ________ la course à pied. 3. Ils détestent faire ________ la voile. 4. Nous aimons jouer ________ le badminton. 5. Elle n’aime pas jouer ______ le hockey. 6. Vous adorez faire ________ le patinage artistique. 7. Elles aiment faire ______ l’aviron. 8. Il déteste jouer__________ le rugby.
  • 10. Pratique 1. J’aime jouer au curling 2. Tu adores faire de la course à pied. 3. Ils détestent faire de la voile. 4. Nous aimons jouer au badminton. 5. Elle n’aime pas jouer au hockey. 6. Vous adorez faire du patinage artistique. 7. Elles aiment faire de l’aviron. 8. Il déteste jouer au rugby.