O documento discute o uso do Facebook como ferramenta de ensino e aprendizagem. Ele propõe criar uma página no Facebook para disponibilizar conteúdo extra, promover discussões, organizar eventos e tirar dúvidas. O objetivo é tornar o aprendizado mais divertido e dinâmico, aproveitando a familiaridade dos alunos com as redes sociais.

1. Projeto
Érika Sinara Lustosa
Pós-Graduação em Informática na
Educação
Universidade Federal do Piauí

2. Realidade das
nossas escolas
O que os nossos
alunos esperam

3. TEMA:
Professor x aluno: como usar o Facebook como ferramenta
de interação e mediação no processo de Ensino
Aprendizagem.

4. Culminância do Projeto
Realização de Capacitação com Professores do município de São Gonçalo
do Gurguéia, da Rede Municipal e Estadual, com vista a apresentar um novo
perfil desses profissionais na Era Digital;
Aplicabilidade do Projeto na Unidade Escolar Hermínio Barreira (Escola de
Ensino Médio)

5. “Um quadro negro e um giz: é essa a perspectiva da
educação pública em nosso país”. (Francis Cirino)

6. "Quando eu estava na escola, o computador era uma coisa muito
assustadora. As pessoas falavam em desafiar aquela máquina do mal
que estava sempre fazendo contas que não pareciam corretas. E
ninguém pensou naquilo como uma ferramenta poderosa."
Bill Gates em palestra na UIC, nos Estados Unidos, em 2004.

7. IntroduçãoIntrodução
Importância da inserção das mídias no
processo de Ensino Aprendizagem ;
Facebook como ferramenta de ensino e
aprendizagem;

8. PROBLEMATIZAÇÃO
Facebook, uma rede social de amplo acesso não utilizada na Educação
cotidiana de sala de aula, devido ao mau uso, à resistência dos professores
e a falta de conhecimento sobre os benefícios dessa ferramenta no
processo de ensino aprendizagem.

9. JUSTIFICATIVA
Justifica-se a produção deste Projeto pela necessidade de convencer os professores
da importância dos benefícios do uso do Facebook no ambiente de Ensino
Aprendizagem, bem como conscientizar os alunos quanto a inserção de tal
ferramenta para dinamizar e tornar mais atrativo a sala de aula.

10. Objetivo Geral:
Introduzir o Facebook no Ambiente Escolar como Recurso
didático/midiático no processo de Ensino Aprendizagem.
Objetivos Específicos:
Possibilitar uma aprendizagem divertida já que os alunos estão
familiarizados e apreciam a Rede Social;
Utilizar o Facebook como Plataforma de forma produtiva
atualizando os alunos avaliando-os por meio de fóruns;
Diversificar os métodos de Ensino utilizando as várias linguagens
virtuais;
Apresentar o Facebook como ferramenta de extensão do horário
de estudo;

11. Metodologias e Estratégias
Criação de uma página de Facebook como como ferramenta educativa;
Fazer a mediação de grupos de estudo
Disponibilizar conteúdos extras para os alunos
Promover discussões e compartilhe bons exemplos
Elaborar calendários de eventos
Organizar chats para tirar dúvidas
Não exclui os alunos que estão fora das redes sociais

13. Realização de Fórum de Discussão
via página do Facebook
Definição das Atividades

14. Divulgação de imagens interativas
com conteúdos

15. Divulgação de imagens interativas
com conteúdos

16. Divulgação de Vídeos
Educativos

17. Usar o serviço de mensagens da página para
interação, como tira-dúvidas, etc.

18. Usar o serviço de mensagens da página para
interação, como tira-dúvidas, etc.

19. Proposta de acompanhamento e avaliação
 Acompanhar os comentários, as visualizações, as
publicações, as mensagens, os compartilhamentos;

20. Considerações Finais
Já foi o tempo em que professores e alunos apenas dependiam dos livros
para aprender coisas novas
Desde a virada do século, os métodos de ensino mudaram bastante. Com a
inclusão digital, o acesso à informação se tornou muito mais fácil, onde as
pessoas em qualquer lugar podem tirar as dúvidas por meio de uma pesquisa.

21. Os recursos tecnológicos estão permeando as atividades humanas, de tal forma que
podemos nos informar, divertir, trabalhar, estudar, realizar compras, efetuar pagamentos e
nos relacionar com pessoas independente da distancia geográfica que existir, utilizando
os recursos de informação e comunicação propiciado pela internet, criando dessa forma
uma rede de relacionamento denominada rede social digital.
As redes sociais digitais ao serem utilizadas no contexto escolar, poderão criar ambientes
de aprendizado criativo, colaborativo, de respeito a diversidade de opinião, fortalecendo
a autonomia dos estudantes e propiciando a educação de qualidade e ao longo da
vida.

22. Há como usar os fatores tecnológicos a favor da Educação. Muitos pais acreditam que
computadores são distrações, mas com métodos didáticos bem intrínsecos,
o aprendizado se torna mais fácil e é possível atingir as expectativas das instituições de
ensino. Porém, os educadores precisam dominar a informática. De acordo com o Comitê
Gestor da Internet, o pouco uso de tecnologias na sala de aula se dá pela falta de
domínio do professor. Você não quer ser o educador deixado para trás, não é?

23. Estas são algumas das vantagens que obtidas na utilização das redes sociais quando aplicadas no
ensino :
• O aluno passa a ter um papel mais ativo na etapa de aprendizagem;
• Maior colaboração e partilha de ideias entre colegas/colegas e alunos/docentes;
• Qualquer interveniente pode criar e enviar textos, áudio e vídeo para a Internet;
• Permite a ligação entre pessoas com perfis idênticos, visto que estas redes tem uma descrição dos
interesses dos criadores, dos seus gostos e preferências;
• Permite que duas ou mais pessoas editem um documento em tempo real na Internet, que poderá ser
integrado em trabalhos a desenvolver (projetos colaborativos) como é o exemplo em que nos
enquadrámos;
• A motivação dos alunos aumenta quando a sua escrita passa a ser lida por milhares de pessoas em
vez de apenas algumas.

24. Desvantagens das Redes Sociais aplicadas no Ensino
Não podem ser consideradas como muitas as desvantagens destas redes ao serem aplicadas no
ensino e aprendizagem, contudo achamos que há alguns aspectos a ter em consideração, entre os
quais o facto de este sistema poder causar um certo “afastamento físico” entre o professor e o aluno,
sendo a sua relação e cooperação feita somente num aspecto virtual o que pode acarretar certas
desvantagens a nível da humanização e do contato humano. Outro aspecto é o facto de apesar do
utilizador estar em contato com várias pessoas ligadas as sua redes sociais, este pode
inconsequentemente isolar-se cada vez mais do mundo e das pessoas que os rodeiam, sendo estes
família, amigos, até mesmo pessoas do seu local de trabalho ou de ensino.