1. Skizzierungen
sozialer
Inklusionsprak1ken
Kulturvermi6lung
im
Spannungsfeld
professioneller
Ansprüche
Karl-Franzens-Universität Graz
Strassoldogasse 10/1 | A-8010 Graz
Pädagogische Professionalisierung
Schul- und Evaluationsforschung
PädagogInnenbildung
Kulturvermittlung
Univ.-­‐Prof.
Dr.
Agnieszka
Czejkowska

2. Spannungsfelder
und
Spielräume
Gesellscha)stheore-sch
basiertes
Begreifen
von
Professionalisierung
innerhalb
von
pädagogischen
Berufen
im
Allgemeinen
und
der
Vermi=lungs-­‐
arbeit
im
Besonderen.

3. Professionalisierung
begreifen
• Wann,
wo,
von
wem
und
für
wen
werden
welche
Absichten
oder
welche
Sachlagen
mit
Professionalisierung
begriffen?
(Vgl.
Koselleck
2002:
41)

4. Professionalisierung
• bedeutet
das
Verhältnis
von
Bildung,
Kultur
und
Gesellscha)
zu
thema-sieren,
um
Möglichkeiten,
Methoden
und
Interven-onsstrategien
in
Schul-­‐
und
Vermi=lungszusammenhängen
auszuloten.
Richtungsweisend
könnte
dabei
ein
Begriff
von
demokra-sierender
Bildung
sein,
der
Subjekte
qua
Anrufung
in
einem
kri-sch-­‐involvierten
Umgang
mit
Hegemonie,
Differenz
und
Konflikt
sowie
Selbstermäch-gung
posi-oniert.

5. Exploring
Differences
Bildarbeit:
Mikki
MUHr

6. Räume
bilden
I

8. Ausbildung
heute
Bildarbeit:
Marianne
Sorge

10. Räume
bilden
II