1. PARADIGMA
PEMBELAJARAN
mujianto.solichin@yahoo.com

2. KEKUATAN PARADIGMA
 Paradigma adalah cara kita melihat
(mempersepsi, mengerti, menafsirkan) dunia;
disebut juga worldview atau ‫ناسنإلا نع مهافمفاهم عن السنسان‬
‫.والكون والحياة‬
 Cara pandang menentukan sikap atau
perilaku dan perasaan. Ketika melihat
dengan cara yang berbeda, merasa dengan
cara yang berbeda dan berperilaku dengan
cara yang berbeda pula.
 Cara kita melihat masalah merupakan
masalah itu sendiri.

3. PRINSIP
“MANUSIA ITU BISA MERUBAH CARA
HIDUPNYA, DENGAN CARA MERUBAH
JALAN PIKIRANNYA”.

4. ?Kenapa
 Pikiran anda akan menjadi ucapan anda
 Ucapan anda akan menjadi perbutan anda
 Perbuatan anda akan menjadi kebiasaan
anda
 Kebiasaan anda akan menjadi karakter anda
 Karakter anda akan menentukan masa
depan anda

5. INTRODUCTION TO
ACTIVE LEARNING

6. ? Apakah Belajar Aktif itu
 Kegiatan membangun makna/pengertian
terhadap pengalaman dan informasi
(peristiwa, fakta, persepsi, pendapat,
perspektif, aksioma, kaidah, norma, nilai,
paradigma, dan lain-lain) yang dilakukan oleh
siswa, bukan oleh guru (Ujang Sukandi dkk).
 Pengetahuan ditemukan, dibentuk dan
dikembangkan oleh siswa (Jean Piaget).

7. ?Apakah Mengajar itu
 Kegiatan menciptakan suasana yang
mengembangkan inisiatif dan tanggung
jawab belajar siswa sehingga keinginan terus
untuk belajar selama hidupnya dan tidak
tergantung pada guru/ orang lain bila mereka
mempelajari hal-hal baru (Ujang Sukandi
dkk).

8. ?Apakah Pembelajaran itu
 Adalah suatu sistem yang bertujuan untuk
membantu proses belajar siswa, yang berisi
serangkaian peristiwa yang dirancang,
disusun sedemikian rupa untuk
mempengaruhi dan mendukung terjadinya
proses belajar siswa yang bersifat internal
(Gagne dan Briggs).

9. Apa yang terjadi ketika proses
?pembelajaran berlangsung
 Mental kognitif berfungsi
 Organ-organ fisik tertentu aktif dan terhubung
secara fungsional
 Mindset/pola pikir berubah dan atau perilaku
berubah
 Terdapat interaksi siswa dengan kondisi
lingkungannya
 Terdapa peningkatan hasrat/keinginan untuk
mengetahui sesuatu yang baru

10. Bagaimana sikap/tingkah laku guru
 Terbuka, mau mendengarkan siswa
 Membiasakan siswa untuk mendengarkan
bila guru dan siswa lain berbicara
 Menumbuhkan rasa percaya diri siswa
 Mendorong siswa untuk berani berpendapat
dan bertanggung jawab
 Menghargai perbedaan pendapat
 Memaafkan kesalahan dan mendorong untuk
memperbaiki

11. Bagaimana sikap/tingkah laku guru
 Memberi umpan balik terhadap hasil kerja
siswa
 Senantiasa menghargai pendapat dan hasil
karya siswa
 Memberi kesempatan siswa untuk
menyelesaikan masalah sendiri

12. Interaksi Pembelajaran
INTERAKSI
Siswa = Subyek
Minimal 70% Siswa A Siswa B Guru = fasilitator
mendominasi GURU 30%
proses memfasilitasi
pembelajaran Siswa C Siswa D
Siswa E dst

13. Bagaimana susana dalam Student Aktif Learning
NO Suasana Kondisi Siswa
1 Pengalaman  Anak belajar banyak melalui berbuat. Pengalaman
langsung/nyata mengaktifkan lebih banyak indera
 Ada interaksi dengan lingkungan sekitar
2 Interaksi  Ada suasana diskusi, saling bertanya, dan saling
mempertanyakan, pendapat, ide dan gagasan agar
dapat membangun hubungan-hubungan baru dan
berani mengungkapkan pendapat tanpa rasa takut
3 Komunikasi  Pengungkapan pikiran dan perasaan baik lisan
maupun tulisan akan memantapkan pemahaman
anak terhadap apa yang sedang mereka pelajari
4 Refleksi  Refleksi merupakan akibat dari adanya interaksi
dan komunikasi. Umpan balik dari guru dan siswa
lain terhadap pendapat, gagasan, dan ide
seseorang siswa akan memicu untuk melakukan
perenungan tentang apa yang sedang dipelajari.

14. Apa saja yang dilakukan guru dan murid
P MURID GURU
E  Melakukan  Menciptakan
N pengamatan kegiatan beragama
G  Melakukan  Mengamati siswa
percobaan bekerja dan sesekali
A
 Membaca mengajukan
L pertanyaan yang
 Melakukan
A menantang
wawancara
M 
Membuat sesuatu
A
N

15. Apa saja yang dilakukan guru dan murid
dalam Student Active Learning
I MURID GURU
N  Berdiskusi  Mendengarkan dan sesekali
T mengajukan pertanyaan
yang menantang
E
 Mendengarkan, tidak
R  Mengajukan
menertawakan dan memberi
A pertanyaan
kesempatan lebih dahulu
K kepada siswa lain untuk
S menjawabnya
I

16. Apa saja yang dilakukan guru dan murid
dalam Student Active Learning
I MURID GURU
N  Meminta  Mendengarkan
T pendapat  Meminta pendapat siswa
orang lain lain
E
 Memberi  Mendengarkan, sesekali
R
komentar mengajukan pertanyaan
A
yang menantang, memberi
K kesempatan kepada siswa
S lain untuk memberi
I pendapat tentang komentar
tersebut

17. Apa saja yang dilakukan guru dan murid
dalam Student Active Learning
I MURID GURU
N  Bekerja dalam  Berkeliling ke kelompok,
T kelompok sesekali duduk bersama
kelompok, mendengarkan
E
perbincangan kelompok,
R dan sesekali memberi
A komentar atau mengajukan
K pertanyaan yang
S menantang
I

18. Apa saja yang dilakukan guru dan murid
dalam Student Active Learning
K MURID GURU
O  Mendemontrasik  Memperhatikan/memberi
M an/mempertunjuk komentar atau pertanyaan
kan/menjelaskan yang menantang
U
 Berbicara/berceri  Mendengarkan/memberi
N
ta/menceritakan komentar atau
I  mempertanyakan
Melaporkan
K (lisan/tulisan)  Tidak menertawakan
A  Memajangkan  Membantu agar letak
S hasil karya pajangan dalam
I jangkauan siswa

19. Apa saja yang dilakukan guru dan murid
dalam Student Active Learning
R MURID GURU
E  Memikirkan  Meminta siswa lain untuk
F kembali hasil memberikan
kerja/pikiran komentar/pendapat
L
sendiri  Memberikan komentar
E
konstruktif/membangun
K
S
I

20. Posisi Student Active Learning
BIDANG CLASSROOM
STUDI MANAGEMENT
Penguasaan Penguasaan
Konten/Materi Kelas
PAKEM STUDENT
Penguasaan , Pembj. Aktif, Kreatif( Penguasaan
URIKULUM ACTIVE
Desain Efektif Strategi
LEARNING
Pembelajaran )dan Menyenangkan
Penguasaan Maksimalisasi
Edutaintment Fungsi Otak
SMART SMART
TEACHING LEARNING

21. Strategi Student Active Learning
 Based on Card
1. Question Student have
2. Index Card Match
3. Card Short
4. Every One is Teacher here
5. Billboard Ranking

22. Strategi Student Active Learning
 Based on Discussion
1. Active Debate
2. Point Counter Point
3. Jigsaw Learning
4. The Power of Two
5. Active Knowledge Sharing

23. Strategi Student Active Learning
 Based on Text
1. Scrabble text
2. Crossword Puzzle
3. Reading guide
4. Guide Note Taking

24. Strategi Student Active Learning
 Based on Demontration
1. Modeling The Way
2. Silent Demontration

25. Strategi Student Active Learning
 Based on Question
1. Giving question and Getting Answer
2. Information Search
3. Planted Question
4. Learning Start with Question

26.  Selanjutnya aplikasi Student Active Learning
dituangkan dalam bentuk model Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan
bahan ajar.