Esse documento faz parte do projeto Convivendo em Harmonia elaborado pela Professora Susana Felix P C Leite da EMEF Giusfredo Santini em Bertioga http://professoressolidarios.blogspot.com.br/

1. INÍCIO DO PROJETO CONVIVENDO EM HARMONIA
Essa parte do Projeto relata seu início.
A primeira coisa que fiz foi conversar com os alunos sobre o projeto. Expliquei pra eles como
seria e como seriam feitas as pontuações. Expliquei-lhes sobre o caderno de anotações.
Eu tinha um caderno em cima da minha mesa e nele tinha o nome dos alunos, nesse caderno
eu anotava os alunos que não se comportavam de forma adequada, porém eu não anotava o
nome do aluno logo de cara, eu fazia toda uma pose, levantava, pegava o caderno e
perguntava. Quem está desrespeitando as regras? Essa pergunta promovia nos alunos uma
rápida reflexão e dessa forma rapidamente paravam de conversar e começavam a fazer a
lição, era muito importante ter o apoio dos pais nesse momento, eles conheciam as etapas do
projeto e me apoiavam muito. Dificilmente havia nomes anotados no caderno, uma vez ou
outra, pois o mais importante era fazer com que os alunos aprendessem a se comportar.
Nunca usei uma das regras para impor a autoridade ou para dizer ao aluno que se ele
continuasse a se comportar daquele jeito eu ia tirar o nome dele. Esse tipo de argumento não é
adequado fazer porque uma vez que o aluno vê que não tem mais chances de participar, perde
o interesse. Às vezes eu dava atividades extras para os alunos que haviam perdido ponto,
assim conseguia fazer com que todos se mantivessem interessados.
Todos os dias, no início da aula, eu lembrava os alunos das regras, após o recreio, eu
verificava quem havia se comportado inadequadamente, se isso acontecesse, eu lembrava a
importância do bom comportamento, de respeitar para ser respeitado. Com certeza, essa fase
tomava muito tempo da aula, mas para quem não estava conseguindo dar aula devido aos
maus comportamentos, era uma parte muito significativa porque promovia de fato uma
mudança de comportamento.
Durante o projeto, os alunos falavam sobre as suas emoções, eu ouvi relatos assim:
“Professora, eu queria faltar hoje, mas eu lembrei da estrelinha e não faltei.
Professora, eu quase bati em xxx, mas eu me controlei porque sabia que se fizesse isso eu
ganharia a estrelinha vermelha.
Professora, estava com tanta preguiça de fazer a lição de casa, mas eu quero muito ganhar a
medalha.”
Com certeza, uma das situações mais lindas que presenciei, foi a mudança de um determinado
aluno, esse vive em um ambiente completamente hostil e um dia, xingou o inspetor de alunos,
quando chegamos na sala para conversar, os colegas relataram o que havia acontecido e eu
pedi que o garoto refletisse se aquela era uma atitude correta, ele respondeu-me que não,
então perguntei ao aluno o que deveria fazer, a resposta dele foi “tenho que pedir desculpas”,
então propus ao menino que se ele havia desrespeitado o inspetor na frente de todos os
colegas, seria muito bom se o pedido de desculpas também fosse na frente deles, houve uma
concordância instantânea e assim chamamos o inspetor, o pedido de desculpas foi realizado e
para minha surpresa, todos os alunos bateram palmas admirados com o comportamento dele e
o parabenizaram, foi uma experiência muito linda e gratificante.
Esse projeto foi muito bom porque no final do ano, pude dar as medalhas para todos os alunos.
Também é importante trocar os reforçadores (adesivos) porque as crianças cansam deles, em
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2. um mês ainda ficam contentes, mas no outro pode ser que não queiram mais, no meu caso,
como havia medalhas e brinquedos no final do ano, eles mantiveram o interesse. Nem todos os
alunos ganharam a medalha que estava escrito “Eu sei conviver em Harmonia”, alguns
receberam a medalha “Estou aprendendo a conviver em Harmonia”. Consegui também,
parcerias importantes com pessoas da comunidade, essas parcerias me auxiliaram
financeiramente com os brinquedos e medalhas.
Segue abaixo a descrição das pontuações:
Ganha ponto
1- Lição de Casa em ordem
1- Não levantar da cadeira sem a autorização da professora (esse item na minha sala era
importante porque os alunos saiam de suas carteiras para bater ou xingar os colegas)
1- Não conversar na hora que está fazendo a lição
1- Não conversar na hora que estiver corrigindo a lição
1- Não conversar quando a professora estiver explicando a lição
1- Fazer toda a lição
Perde ponto
1- Lição de Casa em desordem
1- Levantar da cadeira
1- Conversar na hora que está fazendo a lição
1- Conversar na hora que estiver corrigindo a lição
1- Conversar quando a professora estiver explicando a lição
1- Deixar a lição incompleta
1- Não pedir desculpas para o colega
1- Faltar sem justificativa
1- Não fazer a lição
1- Falar que não vai fazer a lição
1- Sentar em outro lugar sem a autorização da professora
Discutir na sala (perde 10 minutos da recreação e/ou da informática).
Discutir no horário de café ou almoço (perde 10 minutos da recreação e/ou da informática).
Xingar o colega na sala (perde 20 minutos da recreação e/ou da informática).
Brigar na sala (perde 30 minutos da recreação e/ou da informática).
Brigar no horário de café ou almoço (perde 30 minutos da recreação e/ou da informática).
Empurrar o colega na fila (perde 10 minutos da recreação e/ou da informática).
Xingar o colega na hora do café ou almoço (perde 20 minutos da recreação e/ou da
informática),
É muito importante não deixar o aluno perder todo o horário, principalmente por ser-lhe de
direito, mas refletir com ele nesse momento a importância de respeitar os colegas, ao término
do tempo de reflexão, o aluno verifica o quanto deveria respeitar o colega, dessa forma os
comportamentos inadequados foram minimizando.
Com a reestruturação do projeto no meio do ano, elaborei uma tabela para os alunos
preencherem, assim, foi bem mais fácil eles próprios controlarem o próprio comportamento,
esse tipo de controle, dava-lhes uma maior autonomia, e eles comparavam os seus
quadradinhos com os quadradinhos dos colegas. Quando havia algum colega que faltava, eu
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3. pedia que a mãe mandasse o atestado ou um bilhete para justificar as faltas, sendo assim, o
aluno teria que fazer as lições que havia perdido e podia pintar o seu quadradinho.
Segue abaixo a segunda parte do projeto Convivendo em Harmonia, onde colei as regras na
parede e eles passaram a pintar os quadradinhos, uma dica importante é que os alunos não
devem pintar com a mesma cor dos colegas de cima e nem do que está embaixo, porque pode
confundir.
Eles pintavam esse quadradinhos no início e no final da aula da seguinte maneira. Eu chamava
cada aluno e verificava a lição de casa, caso a lição estivesse feita, o aluno poderia pintar dois
quadradinhos, um pela presença e outro por ter feito a lição de casa. No final da aula, quem
tivesse se comportado adequadamente pintava novamente.
Gosto muito de enfatizar essa parte, jamais usei esse projeto como coação, jamais fiquei
durante a aula ameaçando os alunos, senão não teria nenhum significado, quando eu percebia
que o comportamento não estava adequado, eu levantava, pegava a minha caneta e o caderno
de anotações e falava: deixe-me ver quem não está se comportando, como citado acima, assim
ganhava tempo para o aluno se recompor e não precisava anotar o seu nome.
Susana Felix Paes Corrêa Leite
Proprietária do Grupo Professores Solidários
Professora do Ensino Fundamental I na Prefeitura Municipal de Bertioga
Pedagoga/Psicopedagoga Clínica e Institucional
Orientadora do PNAIC
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5. PROJETO CONVIVENDO EM HARMONIA
Estou presente
Minha Lição de Casa está em ordem
Fiz minha lição atentamente
Prestei atenção quando a professora estava explicando a
lição
Prestei atenção na correção da lição
Fiz toda a lição
Respeitei o turno da fala
Não Levantei da cadeira sem a autorização da professora
Não briguei, não xinguei e nem empurrei meu colega na
fila
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9. COMPORTAMENTOS ADEQUADOS
1- Arrumar a cama antes de sair de casa.
2- Escovar os dentes após acordar.
3- Tomar café.
4- Escovar os dentes após as refeições
5- Ir à aula pontualmente.
6- Almoçar
7- Lavar a louça que usar.
8- Guardar a louça que lavou.
9- Fazer a lição de casa.
10- Obedecer as instruções da avó.
11- Respeitar os outros (não xingar, não gritar,
não falar gracinhas)
12- Arrumar a mochila antes de deitar.
13- Dormir às 22:00 hs.
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