Kajian ini bertujuan mengenalpasti penggunaan Facebook dan potensinya sebagai alat bantu pembelajaran kalangan pelajar tingkatan dua di SMK Pengkalan Aur, Perak. Kajian soal selidik mendapati kesemua pelajar mempunyai akaun Facebook aktif dan menggunakannya tidak sahaja untuk tujuan sosial tetapi juga pembelajaran secara berterusan melalui berkongsi sumber dan perbincangan. Facebook berpotensi meningkatkan

1. KPT 6044
PEMBELAJARAN BERASASKAN ELEKTRONIK DAN WEB
TUGASAN 3 – KAJIAN TINJAUAN
TAJUK:
Tinjauan Penggunaan Facebook
Di Kalangan Pelajar Tingkatan Dua
SMK Pengkalan Aur , Taiping, Perak
NAMA
: SURAYA BT KAMARUDDIN (M20121000495)
SEMESTER
: 3 SESI 2013/2014
PROGRAM
: SARJANA PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
FAKULTI
: PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA
PENSYARAH
: PROF. MADYA DATO’ DR. ABD LATIF HJ GHAPOR

2. Tinjauan Penggunaan Facebook
Di Kalangan Pelajar Tingkatan Dua SMK Pengkalan Aur
ABSTRAK
Tujuan kajian ini ialah untuk mengenalpasti penggunaan facebook dalam kalangan pelajar
tingkatan dua di SMK Pengkalan Aur. Selain itu, ia bertujuan untuk mengenalpasti potensi
pelajar tingkatan dua mengenai penggunaan facebook sebagai satu laman sosial yang
membantu proses pembelajaran secara berterusan . Satu kajian tinjauan terhadap 11 orang
pelajar menerusi soal selidik. Hasil tinjauan tersebut mendapati bahawa 100 peratus pelajar
yang terlibat mempunyai akaun facebook yang aktif..Kajian juga mendapati pelajar yang
menggunakan facebook bukan hanya bertujuan sosial malah menggunakannya untuk
pendidikan sebagai proses pembelajaran terkini dan kreatif serta berkesan. .Kajian lanjutan
boleh dilakukan supaya hasil dapatan lebih baik diperolehi.
Kata Kunci: Penggunaan; Facebook

3. Pengenalan
Dalam era pembangunan teknologi maklumat dan komunikasi yang semakin pesat, internet
merupakan saluran maklumat dan komunikasi yang digunakan secara meluas. Facebook
merupakan salah satu laman sesawang sosial yang lahir daripada perkembangan teknologi
yang kian canggih.
Pada awal pengenalan laman jaringan sosial, fungsinya dikatakan adalah sebagai alat
yang menghubungkan seseorang dengan individu yang lain. Fungsi laman jaringan sosial ini
kemudiannya telah dipertingkatkan dengan penambahan ciri-ciri terbaru seperti menyediakan
ruangan sembang, membolehkan pengguna mengemaskini status, menghantar mesej dan
menghasilkan avatar atau gambar animasi.
Berdasarkan laporan ( iAwani Berita Teknologi dan Inovasi,2013)Facebook memiliki
jumlah pengguna aktif seramai 1.9 billion orang sehingga ke tempoh 30 September 2013.
Jumlah itu merangkumi jumlah pengguna aktif di peranti mudah alih (merangkumi tablet pc
dan smartphone) seramai 874 juta orang. Jumlah pengguna aktif harian (daily active user)
Facebook pula telah meningkat menjadi seramai 728 juta orang. Pencapaian Facebook
sepanjang suku ketiga tahun 2013 (bermula dari awal Jun sehingga akhir bulan September)
telah meningkat sebanyak 60% dari suku yang sama pada tahun 2012.
Facebook juga mendapat tempat di hati rakyat Malaysia. Satu survei mengenai laman
jaringan sosial yang paling popular di Malaysia oleh Persatuan Digital Malaysia (MDA)
mendapati jumlah pengguna berdaftar bagi laman jaringan sosial Facebook adalah 8 juta
orang. Ini menjadikan Facebook sebagai laman sosial yang terbanyak merekodkan jumlah
pengguna berdaftar di Malaysia (Berita Harian Online, 21 November 2010). Jumlah ini
secara tidak langsung menggambarkan bahawa Facebook merupakan laman sosial yang

4. paling popular di Malaysia. Populariti Facebook telah menarik minat ramai pengkaji untuk
menyelidik penggunaan laman sosial ini.
Penggunaan Facebook
Menurut Kamus Dewan Edisi keempat Penggunaan membawa maksud perihal (perbuatan,
kegiatan, dan lain-lain) menggunakan sesuatu. Maksud Penggunaan dari segi bahasa ialah
guna atau pakai manakala dari segi istilah ialah perlakuan mengguna barangan atau
perkhidmatan bagi memenugi keperluan semasa. Menurut Donald W. Woffat Penggunaan
barangan atau perkhidmatan bagi memuaskan kehendak-kehendak pengguna. Hasil daripada
penggunaan melahirkan nilai faedah atau utility
Facebook adalah perkhidmatan rangkaian sosial dalam talian. Namanya berasal dari
nama colloquial untuk buku yang diberikan kepada pelajar-pelajar pada permulaan tahun
akademik oleh sesetengah pentadbiran universiti Amerika untuk membantu pelajar mengenali
satu sama lain. Facebook di perkenalkan pada 4 februari 2004 yang telah dicipta oleh Mark
Zuckerberg, seorang lulusan Harvard dan bekas pelajar Ardsley High School. Penggunaan
facebook pada mulanya hanya terhad kepada pelajar di Harvard College. Akan tetapi, dua
bulan kemudian, penggunaannya diperluas ke universiti lain di wilayah Boston (Boston
College, Boston University, MIT, Tufts), Rochester, Stanford, NYU, Northwestern, dan
semua univeristi yang termasuk dalam Ivy League. Sehinggalah akhirnya facebook boleh di
gunakan di seluruh dunia.
Semua penggunaan boleh berhubung secara bebas dengan menggunakan facebook . Ia
beransur-ansur menambah sokongan untuk pelajar di pelbagai universiti lain sebelum ia
dibuka kepada pelajar-pelajar sekolah menengah, dan akhirnya kepada mereka yang berumur

5. 13 dan ke atas. Facebook kini membolehkan sesiapa sahaja yang mendakwa berusia
sekurang-kurangnya 13 tahun untuk menjadi pengguna berdaftar laman web.
Pengguna perlu mendaftar sebelum menggunakan tapak ini, selepas itu mereka boleh
membuat profil peribadi, menambah pengguna lain sebagai kawan, mesej pertukaran, dan
menerima pemberitahuan automatik apabila mereka kini profil mereka. Selain itu, pengguna
boleh menyertai kumpulan pengguna faedah biasa, yang dianjurkan oleh tempat kerja,
sekolah atau kolej, atau ciri-ciri lain, dan mengkategorikan rakan-rakan mereka ke dalam
senarai seperti "Rakan Sekerja" atau "Kawan Rapat"
Mark Zuckerberg co-creator of Facebook
Sumber : Wikepedia
Menurut Kajian Jessica Lee Pugh (2010), Pengguna Facebook menggunakan beberapa ciriciri termasuk nota (blog), permainan, berbual, menyertai laman kipas, bermula kumpulan,
menghantar status, dan menulis pada itu walls lain. melalui pengalaman ini, pengguna
membangunkan konsep diri mereka dan identiti affiliative untuk mewujudkan imej mereka
dan untuk menghasilkan perhatian mereka sendiri melalui pengalaman mikro selebriti di
Facebook.

6. Pernyataan Masalah
Penggunaan facebook sering kali diperkatakan memberi kesan negatif sehingga membawa
kepada kelalaian pelajar dalam pelajaran. Namun jika penggunaannya dibimbing oleh ibu
bapa dan guru ,penggunaannya akan memberikan kesan yang positif kerana ramai orang
menggunakannya untuk tujuan pendidikan juga. Oleh yang demikian, penyelidik ingin
mengenalpasti tahap penggunaan facebook dalam kalangan pelajar tingkatan 202, dan ingin
mengetahui tujuan facebook dilayari, sama ada untuk tujuan sosial ataupun pendidikan .
Maka penyelidik ingin mengkaji sama ada facebook. Penyelidik juga ingin mengenalpasti
adakah facebook boleh dijadikan alat bahan bantu mengajar selepas di luar waktu
persekolahan dan membantu dalam proses pembelajaran .
Objektif Kajian
Objektif kajian ini ialah mengenalpasti tujuan penggunaan facebook dalam kalangan pelajar
tingkatan dua kelas 202, SMK Pengkalan Aur. Selain itu, objektif kajian ini ialah
mengenalpasti potensi pelajar tingkatan dua kelas 202 mengenai penggunaan facebook
sebagai alat bahan bantu mengajar dalam proses pembelajaran secara berterusan.
Reka Bentuk Kajian
Pengkaji menggunakan kaedah tinjauan dengan menggunakan soal selidik. Kaedah tinjauan
digunakan untuk mendapatkan maklumat daripada responden.

7. Populasi dan Sampel
Populasi kajian adalah terdiri daripada pelajar sekolah tingkatan dua di SMK
Pengkalan Aur, Taiping Perak.
Seramai 11 orang ( 3 pelajar lelaki dan 8 pelajar
perempuan)pelajar tingkatan dua kelas 202, dipilih untuk dijadikan sampel kajian. Instrumen
yang digunakan bagi mendapatkan data dari sampel ialah melalui soal selidik.
Dapatan Kajian
Hasil Tinjauan yang dilakukan, penyelidik mendapati kesemua pelajar yang disoal selidik
mempunyai akaun facebook yang mana aktif. 64% daripada sampel melayari laman facebook
melalui komputer/internet di rumah dan selebihnya membuka laman facebook menggunakan
tablet atau smartphone menerusi pelan prabayar yang ditawarkan oleh syarikat
telekomunikasi seperti maxis, celcom, U-Mobile dan DiGi. Secara keseluruhannya mereka
membuka laman facebook lebih 2 hari dalam seminggu di antara 1 hingga 2 jam sehari.
Hasil kajian mengenai tujuan sosial mendapati pembabitan pelajar di dunia maya
facebook ini, bilangan friend dalam akaun facebook masing-masing melebihi 200 hingga 800
orang. Mereka menggunakan laman sosial ini untuk mencari kenalan yang ramai dan boleh
bertukar-tukar pendapat. Selain menjadi alat perhubungan untuk menyampaikan berita yang
penting. Kemudahan yang ada dalam facebook seperti boleh bersembang di dalam ruangan
chat atau boleh melihat rakan secara langsung melalui video call sangat mengujakan mereka
untuk terus menjadikan facebook sebagai sesuatu yang penting dalam kehidupan mereka.
Kajian juga mendapati 100% pelajar yang terlibat sama sekali tidak setuju facebook
dijadikan tempat untuk mengutuk dan memarahi seseorang dengan ayat-ayat yang kesat dan
negatif. Namun ada di kalangan pelajar yang terjebak dengan cinta facebook dan menjalinkan

8. cinta jarak jauh dengan seseorang yang baru dikenalinya, walau bagaimanapun peratusannya
adalah kecil iaitu 18%.
Pengkaji turut membuat kajian berkaitan penggunaan facebook untuk tujuan
pembelajaran. Kajian mendapati kesemua pelajar yang terlibat berkongsi maklumat dengan
mengupload bahan pembelajaran berbentuk audio-visual, grafik, animasi dan lain-lain yang
diperlolehi dari laman blog atau youtube. Satu kumpulan perbincangan diwujudkan oleh salah
seorang pelajar bagi membincangkan hal yang berkaitan dengan mata pelajaran tertentu.
Facebook juga dijadikan medan untuk memberitahu maklumat penting daripada guru dan
disampaikan dengan segera kepada rakan yang lain. Kesemua pelajar bersetuju telah merujuk
bahan yang telah di upload oleh guru untuk tujuan mengulangkaji pelajaran yang telah
dibincangkan di dalam kelas. Ini membuktikan proses pembelajaran yang berterusan berlaku
walaupun ketika pelajar berada di luar kelas.
Hasil dari pembacaan bahan yang disediakan guru ditambah dengan perbincangan
bersama rakan-rakan yang lain dapat meningkatkan kefahaman pelajar terhadap mata
pelajaran yang berkaitan. 80% pelajar sangat bersetuju facebook merupakan rangkaian sosial
yang membantu mereka dalam meningkatkan kefahaman dalam pelajaran dan memberi kesan
jangka hayat ingatan yang panjang.

9. Cadangan / Kesimpulan
Memandangkan hampir keseluruhan pelajar tingkatan 202 mempunyai akaun facebook yang
aktif dan kemudahan memuat naik gambar-gambar, video dari rakaman atau dari youtube,
informasi terkini yang berkaitan dari laman web yang lain , kesempatan ini perlulah diambil
oleh guru untuk menjadikan laman sosial ini sebagai medan pembelajaran yang berterusan
dengan membentuk satu kumpulan yang membincangkan hal-hal yang berkaitan dengan
pembelajaran, memuat naik bahan untuk tujuan mengulangkaji bagi mengukuhkan
pemahaman pelajar terhadap sesuatu pelajaran.
Penggunaan facebook akan menjadi lebih kerap dan berkesan apabila syarikat
komunikasi seperti maxis, celcom, DiGi dan U Mobile menawarkan pelan perkhidmatan
prabayar yang mana pengguna facebook boleh kekal berhubung dengan rakan-rakan 24jam
sehari secara percuma dengan pembelian top up serendah RM3.
Pelajar bukan sahaja dapat berhubung dengan rakan-rakan untuk tujuan sosial malah
boleh menjadikannya satu laman untuk mendapatkan ilmu yang bermanfaat seperti mana
pepatah Melayu ‘sambil menyelam, minum air’. Apa yang paling penting tugas ibu bapa dan
guru untuk membimbing minat dan kegemaran pelajar ke arah yang positif bukan menyekat
dan memaksa pelajar menutup akaun facebook .
Guru juga perlu merancang dengan teliti untuk memastikan penggunaan blog di
aplikasikan sepenuhnya dalam pengajaran. Guru perlu menggunakan bahan dan sumber yang
betul untuk memastikan pelajar dapat menerima pembelajaran dengan baik. Guru perlu
mempunyai panduan atau menggunakan model pengajaran yang dapat membantu guru
membuat perancangan pengajaran dengan betul.
Terdapat beberapa model yang telah diperkenalkan namun model ASSURE yang
telah direkabentuk oleh R. Heinrich, M. Molenda, J Rusell dan S. Smaldino telah diambil
untuk dijadikan panduan oleh guru dalam merancang pengajaran dan pembelajaran. Model

10. ini mambantu guru mengenalpasti menggunakan alat dan bahan bantu mengajar yang sesuai
untuk memastikan objektif pengajaran tercapai dan murid dapat menguasai kandungan mata
pelajaran. Terdapat enem elemen utama model ini iaitu A = Analyse Leaner (Analisis
Pelajar), S = State objective (Nyatakan objektif), S = Select, modify or make media (pilih
kaedah, media dan bahan), U = Utilise media and material (guna media dan bahan), R =
Require Leaner Participation (dorong penglibatan pelajar) dan E = Evaluate and Revise
(menilai dan menyemak semula).
S
A
S
Analisis
pelajar
Nyataka
n objektif
Pilih
kaedah,
media
dan
bahan
U
Guna
media
dan
bahan
R
Pengliba
tan
pelajar
dalam
pembela
jaran
E
Nilai
bahan
RAJAH 1 : MODEL ASSURE
Model ini membantu guru untuk merancang pengajaran dan memilih media, bahan dan
sumber yang betul dalam melaksanakan pengajaran berasaskan teknologi. Keberkesanan
penggunaan media dalam pengajaran adalah bergantung sepenuhnya ke atas guru sendiri.
Oleh itu, adalah perlu guru mendalami ilmu teknologi bagi memastikan
penggunaan teknologi dapat dipelbagaikan sejajar dengan perkembangan pendidikan masa
kini. Facebook salah satu cara mudah untuk memperoleh ilmu atau berkongsi maklumat
dengan orang lain. Penggunaan facebook juga sebagai salah satu altenatif bahan bantu
mengajar yang dapat membantu pelajar untuk mendapatkan maklumat dan bahan
pembelajaran. Selain membimbing pelajar menjadikan laman sosial ini sebagai sesuatu yang
positif yang boleh membawa kepada peningkatan kualiti pembelajaran untuk kejayaan pelajar
di masa akan datang.

11. Rujukan
Jessica Lee Pugh (2010).A Quality Study Of The Facebook Sosial Network: The Desire To
Influence, Associate, And Contruct A Representative And Ideal Identity. California
StateUniversity
http://www.csulb.edu/colleges/cba/honors/thesis/documents/JessicaPughThesis.pdf
Kamus Dewan Edisi Keempat http://prpm.dbp.gov.my/Search.aspx?k=penggunaan
Shueqry Abdullah (2013) Pengguna Facebook Cecah 1.9 Billion September 2013,
iAwani Berita Teknologi dan Inovasi,
http://www.iawani.com/facebook-statistik-jumlah-pengguna-aktif-mudah-alihseptember-2013.html
Sharon E. Smaldino, Deborah L. Lowther, James D. Russell (2012). Instructional Technology
And Media For Learning. Boston: Pearson.
Wikipedia, the free encyclopedia http://en.wikipedia.org/wiki/Facebook