Este documento presenta un proyecto pedagógico dirigido a estudiantes de primero, segundo y tercer grado para fomentar el aprendizaje de la lectura y la escritura de manera lúdica a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales en los estudiantes a través de actividades como la identificación de letras y sonidos, la narración y comprensión de cuentos, y la

1. Juego, aprendo y leo
Por: VILLIDAY GIRALDO
SULLY RIASCOS MURILLO

2. INTRODUCCIÓN
• El presente proyecto resulta ser una herramienta
pedagógica efectiva en el proceso de aprendizaje de la
lectura y la escritura, de una manera lúdica que
incentive la participación activa de la comunidad
educativa, a través del trabajo cooperativo.
• Esta propuesta presenta algunas estrategias
didácticas que buscan una influencia significativa en el
desarrollo y adquisición de sus procesos cognitivos,
despertando en los educandos tanto el querer como el
hacer, Fortaleciendo sus competencias a través de las
TIC.

3. ¿A QUIÉNES VA DIRIGIDO?
• Este proyecto va orientado a los grados
Primeros, segundos y aceleración del
aprendizaje, donde los estudiantes
encontrarán una manera lúdica y pedagógica
de potenciar sus habilidades en la lectura y
escritura.

4. objetivos
• Identificar el grado de dificultad en el proceso
lecto-escritor, en estudiantes de los grados
primero, segundo y aceleración.
• Motivar a los estudiantes a alcanzar buenos
desempeños en comprensión lectora,
producción textual y descripción.

5. Desarrollo de habilidades previas
• Escucha, Concentración, Motivación,
Creatividad, Indagación, Respeto,
Responsabilidad y disciplina entre otros.

6. Contenidos curriculares abordados
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Sonidos fónicos
memorización
Re narración de cuentos
Narración y comprensión de cuentos
Actividades lúdicas de lecto-escritura
utilizando las TIC
Cuentos en audios
Descripción
Actividades lúdicas de recto-escritura
utilizando las TIC.
Escritura y transcripción de cuentos
utilizando la herramienta informática
Microsoft office Word.
lectura de imágenes
Producción textual
Anécdotas
Elaboración de crónicas.
Resúmenes
Elaboración de cuentos.
Actividades lúdicas de lecto-escritura utilizando las
TIC
Identificación de letras y sonidos.

7. Conocimiento Tecnológico Pedagógico
• La enseñanza con las nuevas tecnologías permite un desafío
significativo que llevara a la comunidad educativa a
familiarizarse y contextualizarse con los diferentes
ambientes de aprendizaje basado en el uso de las TIC.
Dentro de las prácticas educativas que pueden ser sin duda
enriquecidas con el aporte de las nuevas tecnologías se
destacan las investigaciones escolares ; donde el docente
orientara a sus educandos en el uso y manejo de portales
educativos para realizar consultas, se plantearan
actividades en los cuales se propicien momentos de
observación ,análisis ,descripciones ,elaboraciones
textuales ,interpretaciones, resúmenes y juegos lúdicos en
el cual se potencialice la creatividad y la motivación en los
educandos.

9. Creación de ambientes virtuales de
aprendizaje (ava)
Es un entorno de aprendizaje, que busca
propiciar espacios de formación de los
estudiantes y que apoyándose en las nuevas
tecnologías permite que en el aula de clase se
presente una nueva manera de establecer el
encuentro educativo de saberes:
AVA No.1: reconociendo las letras y formando
palabras.

10. • AVA No.2: lectura de imágenes.

11. • AVA No.3: lectura y resumen de cuento

12. “lo difícil no es llegar a la cima, si no,
jamás dejar de subir”.
-walt disney
¡Gracias!