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地理科学专业培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握现代教育
理论与教学方法和一定的 3S 技术应用能力，具有从事素质教育的能力，能够在中等学校进行地理教学、
教学研究的教师、教学研究人员，以及能在地理相关领域的企事业单位从事资源环境开发与规划的专门
人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习相关专业方向的基本理论和基础知识，具有较好的科学素养及初步的教学、研
究等基本技能，具有健康的体魄，较强的团结协作意识和职业素养。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有扎实的地理学基本理论、基本知识，掌握地理科学的基本实验技能和基本方法；
2、了解地理科学的发展动态和新技术、新成果，了解相近专业学科如资源环境与城乡规划管理、摄
影测量与遥感、地理信息系统等的一般原理和知识；
3、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研、撰写
论文的能力；
4、能初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素质和从事地理教学的基本能力；具有运
用现代教育技术开展地理教学的基本能力；
5、掌握区域规划、遥感应用、GIS 开发与应用的基本原理与方法，并具有初步的资源环境研究、开
发和管理能力。
三、主干学科
地理学。
四、主要课程简介
1、课程名称：地理信息系统
课程简介：地理信息系统是用于获取、储存、查询、综合、处理、分析和显示与地球表面位置相关
的数据的计算机系统，本课程的主要任务是传授地理信息系统的基本理论，介绍应用的主要领域和发展
趋势，并培养学生掌握当前主流 GIS 软件的操作技术和实践技能。
2、课程名称：地图学
课程简介：地图学是地理学的重要组成部分，是地理信息的载体。通过本课程的学习，使学生掌握
地图的基本原理以及各种地理现象在地图上的表示方法和表现形式，了解地图的构成、特性以及编制地
图的方法、程序；具有阅读各种地图和分析地图的能力；掌握地图的编制方法。
3、课程名称：地球概论
课程简介：本课程的主要任务是为地理科学专业和其它基础课程提供地球整体知识；培养学生的唯
物世界观。通过本课程学习，学生应了解各种宇宙天体、恒星和星系、太阳系以及地月系；了解地球运
动的地理意义，包括太阳高度和昼夜长短的计算、四季五带形成和特点、各种历法的编历和置闰原则；
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了解恒星时、视太阳时、平太阳时、北京时间和世界时。
4、课程名称：地质学基础
课程简介：本课程系统介绍地壳的物质组成（矿物、岩石）
、地壳运动与地质构造、大地构造学说、
地壳演化历史。通过学习本课程，培养学生辨认常见的矿物和岩石，认识常见的地质构造（褶皱、断裂），
能初步阅读和分析地质图，掌握地质学的研究方法、基本理论，加深对自然地理环境的形成、发展和演
化和内在因素的认识。
4、课程名称：气象学与气候学
课程简介：本课程系统介绍气象学与气候学有关内容,包括大气能量、水分和大气运动、大气环境、
大气系统，在此基础上分析气候系统的形成、气候属性、气候变化及人类对气候的影响、城市气候等。
为深入理解地理环境形成、演变规律等奠定基础。
5、课程名称：水文学
课程简介：本课程是研究地球上水的性质、分布、循环、运动变化规律及其与地理环境、人类社会
之间相互关系的科学。本课程着重水文科学基础理论的阐述，贯穿了水循环和水量平衡的基本线索，突
出水与其它自然要素之间的关系，阐述了水体运动转化及其环境效应，同时重视了人为因素的作用。
6、课程名称：地貌学
课程简介：地貌学着重阐述地表形态特征及其发生、发展，结构和分布规律，分析地貌过程对各种
自然和人为环境的影响，同时初步介绍地貌环境灾害和地貌景观的成因、分布和演化规律。二十一世纪
五十年代以后，地貌学进入一个新的发展阶段，它逐渐从以往的定性描述转入定量研究，使人们更准确
地了解地貌的发生、发展规律。
7、课程名称：遥感概论
课程简介：遥感技术是 20 世纪 60 年代兴起并迅速发展起来的一门综合性探测技术。随着遥感技术
的发展，大大扩展了人们的观察视野及领域，使地理学的研究和应用进入到一个新阶段。本课程主要介
绍遥感的物理基础、遥感平台与传感器、遥感图像的识别与解译，以及遥感技术在资源环境领域的应用
等方面基本知识。
8、课程名称：人文地理学
课程简介：本课程是系统地理学中与自然地理学相对应的重要分支，主要介绍近代以来的人文地理
学结构体系，人文要素的空间分布规律及其影响因素，由诸人文要素构成的地域差异，人文地理学基本
研究方法等。
9、课程名称：经济地理学
课程简介：本课程是研究人类经济活动的空间侧面，包括由要素禀赋决定的投资环境状况和产业分
布规律，特定地域产业结构组合构成的经济体系特点及演变秩序，以及由经济中心支配的经济系统的地
域类型及它们之间的相互作用。
10、课程名称：中国地理
课程简介：本课程分两部分内容：总论部分系统论述全国性的主要地理问题，包括自然结构及其评
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价，海域与岛屿，人口与经济规律，文化传统与现代化，灾害与环境，景观与区划，国土整治与区域发
展战略等；区域分析部分将全国分为 8 个综合区，分区阐述区域发展的资源环境条件，经济发展特点，
开发利用中的问题及区域发展方向。
11、课程名称：世界地理
课程简介：本课程是研究世界各大洲、各大洋、各大地区和各个国家的区域地理环境结构的学科。
探讨世界区域的自然地理现象和人文地理现象的空间分布以及两者之间的相互关系。主要内容包括区域
地理环境特征、区域发展条件、政治经济轮廓、产业系统的空间结构、区域热点问题的地理分析、典型
区域的区域特征及区域分析方法。
五、主要实践教学环节
本专业的实践环节包括：地质地貌野外实习、地图学野外实习、生物与土壤野外实习、经济地理实
习、人文地理实习、教育实习和毕业论文撰写与答辩。
六、学制及修业年限：
基本学制为 4 年，学生可根据自身情况在 3 至 6 年内完成学业。
七、授予学位
理学学士。
八、学生修读学分的要求
本专业毕业最低学分为 184 学分，其中，公共基础平台课 48 学分，学科基础平台课及专业基础平台
课 51 学分，专业方向及提高、拓宽课 54 学分，公共选修课 10 学分，实践性环节 21 学分。
学生每学期修读学分不得低于 12 学分，也不得高于 30 学分；修读学分必须按照课程的顺序，不得
未修读先修读课而直接修读后续课；每个学生必须分别达到各类课程学分的下限才能毕业，各类课程学
分不能相互代替。
毕业生必须通过河北省普通话水平等级测试和河北省高校计算机一级考试。
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九、各类课程学时学分比例分配表
课程类型 课程内容 修习类型 学时数 课时比例％ 学分数 学分比例％
“思想政治理论课”、体
公共基础平台 公共必修 660 26.4% 48 26.1%
育、大学英语、计算机等
学科基础平台 学科基础课及相关实验
专业必修 818 32.8% 51 27.7%
专业基础平台 专业基础课程
专业方向课程 专业必修 530 21.2% 34 18.5%
专业模块课程
提高、拓宽课 专业选修 320 12.8% 20 10.9%
公共选修课程 文理渗透素质教育 限定选修 170 6.8% 10 5.4%
各科实验、毕业论文（设
实践性环节 专业必修 21 11.4%
计）、毕业实习（见习）
课外学分 课外学分等
合计 2498 100％ 184 100％
十、教学活动时间安排表
教学安排 入学、军训、毕 寒暑假及节
时间分配
业教育 假日
教学活动 复习考试 毕业设计（论文）
学期
140 周 14 周 6周 4周 44 周
1 14＋1 2 2
一 11
2 19＋1 2
3 19＋1 2
二 11
4 16＋1 2
5 18＋1 2
三 11
6 17＋1 2
7 16＋1 2
四 11
8 13＋1 6 2
十一、课程设置与课时分配表
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