SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
ANGKET BUDAYA ORGANISASI



Petunjuk pengisian :

1.    Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan
      tentang Budaya Organisasi di sekolah Anda.
      Anda diminta memberikan pendapat tentang kebiasaan, suasana dan tata cara
      berperilaku atau bertindak yang sudah sejak lama dilakukan atau dikembangkan
      di sekolah Anda.

2.    Bubuhkan tanda check list () pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
      jawaban yang menurut Anda paling tepat.

      Keterangan :

      SS =    Sangat Setuju
      S =     Setuju
      RG =    Ragu-Ragu
      TS =    Tidak Setuju
      STS =   Sangat Tidak Setuju


                                                                  JAWABAN
NO.                      PERNYATAAN
                                                             SS   S  RG TS STS

 01   Setiap akan memulai pelajaran awal,           siswa
      dibiasakan untuk memba ad ’ b ra .
                            c o es ma
                                a

 02   Secara berkala, di sekolah ini diselenggarakan acara
      pertemuan keluarga besar staf sekolah, dengan
      suasana yang akrab dan penuh canda.

 03   Secara berkala, di sekolah ini diselenggarakan acara
      sarasehan atau temu wicara yang melibatkan seluruh
      warga sekolah untuk bertukar fikiran mengenai
      perkembangan dan kemajuan pendidikan di sekolah
      ini.

 04   Para siswa selalu menyapa dan mengucapkan salam
      jika bertemu dengan guru.

 05   Dalam percakapan sehari-hari dengan sesama
      siswa, para siswa menggunakan bahasa yang sopan
      dan dapat menunjukkan keterpelajarannya.

 06   Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya
      orang tua siswa, kami selalu menyambut ramah
      dengan mengatakan ada yang bisa saya bantu ?
      atau ungkapan kalimat lain yang sejenis.
JAWABAN
NO.                     PERNYATAAN
                                                             SS   S RG TS STS
07    Pada umumnya para siswa mengenakan pakaian
      seragam sekolah secara rapih dan tertib, lengkap
      dengan atributnya, seperti tanda lokasi sekolah,
      lambang OSIS, dan emblem sekolah.
08    Sekolah menganjurkan kepada guru dan siswa
      perempuan    yang   beragama    Islam untuk
      mengenakan seragam busana muslim.
09    Di sekolah ini dipampang tulisan-tulisan atau
      monumen yang mencerminkan komitmen sekolah
      terhadap peningkatan mutu pendidikan.
10    Pada umumnya siswa di sekolah ini memiliki disiplin
      yang tinggi, baik dalam kehadiran, pergaulan,
      maupun dalam belajar.
11    Di sekolah ini tidak terdapat kasus-kasus kenakalan
      remaja, seperti perkelahian, terlibat narkoba atau
      pergaulan bebas.
12    Secara keseluruhan, prestasi akademik siswa di
      sekolah ini sudah dapat dibanggakan.
13    Di sekolah ini, para siswa pada umumnya sudah
      memiliki kebiasaan belajar yang baik.
14    Di    sekolah ini, kemampuan    guru   dalam
      melaksanakan pembelajaran siswa sudah sangat
      baik.
15    Motivasi kerja guru di sekolah ini sudah sangat
      memadai.
16    Pada umumnya, guru di sekolah ini memiliki disiplin
      yang tinggi dalam melaksanakan tugas-tugasnya.
17    Guru-guru di sekolah ini sudah dapat menunjukkan
      keteladanan dan layak menjadi panutan.
18    Tata tertib/aturan yang diberlakukan di sekolah ini,
      baik untuk guru maupun untuk siswa dipandang telah
      cukup efektif untuk mengendalikan perilaku guru
      maupun siswa.
19    Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal siswa
      memasuki sekolah ini, dengan disertai pernyataan
      kesanggupan siswa untuk mematuhinya.

20    Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan
      penataan yang mudah dilihat.
JAWABAN
NO.                    PERNYATAAN
                                                           SS   S RG TS STS

21    Dalam berbagai kesempatan, guru maupun kepala
      sekolah mengingatkan tentang isi dan konsekwensi
      dari tata tertib siswa kepada para siswa.

22    Setiap ada guru baru di sekolah ini selalu
      diberitahukan tentang tata-tertib/atau aturan main
      yang berlaku di sekolah ini.

23    Seluruh warga sekolah, baik kepala sekolah, guru,
      maupun para siswa telah menyadari tentang
      pentingnya upaya meningkatkan mutu pendidikan di
      sekolah ini.

24    Untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah ini,
      para   guru   selalu   berusaha    meningkatkan
      kemampuan profesionalnya.

25    Dalam rangka pencapaian mutu pendidikan di
      sekolah ini, sekolah sangat memperhatikan
      kesejahteraan guru, baik yang bersifat materi
      maupun non materi.

26    Agar mutu pendidikan di sekolah ini dapat tercapai
      dengan baik, maka secara terus menerus sekolah
      melaksanakan berbagai perbaikan berdasarkan pada
      data hasil evaluasi atau penelitian.

27    Sekolah mengembangkan kerja sama dengan para
      pengusaha, tokoh masyarakat dan ahli untuk
      kepentingan peningkatan mutu pendidikan di sekolah
      ini.

28    Untuk menjamin mutu pendidikan di sekolah ini,
      sekolah memberikan sanksi yang tegas kepada guru
      maupun siswa yang sering melanggar ketentuan
      atau peraturan sekolah.

29    Upaya untuk memberikan kepuasan kepada para
      siswa, orang tua maupun masyarakat merupakan
      dasar dan keyakinan para guru dan personil sekolah
      dalam melaksanakan tugas.

30    Sekolah menanggapi secara positif terhadap setiap
      keluhan yang dilontarkan oleh siswa, orang tua
      maupun masyarakat.
JAWABAN
NO.                   PERNYATAAN
                                                          SS   S   RG   TS   STS
31    Untuk dapat memberikan kepuasan kepada siswa,
      di sekolah ini berupaya untuk menyediakan
      sarana dan prasarana belajar yang dibutuhkan
      siswa.

32    Letak sekolah ini sangat strategis untuk
      kepentingan belajar, mudah dijangkau kendaraan
      umum, tidak terlalu ramai dan bebas dari
      gangguan.

33    Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih
      dan bersih sehingga menimbulkan rasa betah.

34    Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik
      sehingga merasa aman dan nyaman untuk
      menggunakannya.

35 Di halaman sekolah disediakan taman dan ditanami
   pohon yang rindang sehingga tampak asri dan
   indah.

36 Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi
   yang memadai sehingga tidak terasa pengap.

37 Sekolah ini dikelilingi pagar atau benteng sekolah
   sehingga mendukung terhadap keamanan dan
   ketertiban sekolah.

38 Setiap personil sekolah tersedia meja dan tempat
   duduk masing-masing, sehingga mereka dapat
   nyaman untuk melakukan pekerjaan.

39 Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan
   dengan jumlah penghuninya, sehingga tidak terasa
   sumpek.

More Related Content

What's hot

Teknik tes dan teknik nontes sebagai alat evaluasi hasil belajar
Teknik tes dan teknik nontes sebagai alat evaluasi hasil belajarTeknik tes dan teknik nontes sebagai alat evaluasi hasil belajar
Teknik tes dan teknik nontes sebagai alat evaluasi hasil belajarKumala Lestari
 
Angket minat belajar siswa
Angket minat belajar siswaAngket minat belajar siswa
Angket minat belajar siswaYati Rostiati
 
Lembar kerja Ruang Kolaborasi Modul 2.2_KIA_2022_rev (1).docx
Lembar kerja Ruang Kolaborasi Modul 2.2_KIA_2022_rev (1).docxLembar kerja Ruang Kolaborasi Modul 2.2_KIA_2022_rev (1).docx
Lembar kerja Ruang Kolaborasi Modul 2.2_KIA_2022_rev (1).docxSamsulArifin589293
 
kode etik guru terhadap siswa
kode etik guru terhadap siswakode etik guru terhadap siswa
kode etik guru terhadap siswaCecep Kustandi
 
Kuisioner calon kepala madrasah
Kuisioner calon kepala madrasahKuisioner calon kepala madrasah
Kuisioner calon kepala madrasahIfik Firdaus
 
Model Evaluasi Kualitatif dan Kuantitatif
Model Evaluasi Kualitatif dan KuantitatifModel Evaluasi Kualitatif dan Kuantitatif
Model Evaluasi Kualitatif dan KuantitatifR. Herawati Suryanegara
 
RPP KELAS VI Sub 3 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RPP KELAS VI Sub 3 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docxRPP KELAS VI Sub 3 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RPP KELAS VI Sub 3 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docxRachmahSafitri1
 
B2 PROFIL DAN RAPOR PENDIDIKAN.pptx
B2 PROFIL DAN RAPOR PENDIDIKAN.pptxB2 PROFIL DAN RAPOR PENDIDIKAN.pptx
B2 PROFIL DAN RAPOR PENDIDIKAN.pptxsdnantirogo
 
Kuesioner untuk komite sekolah edit ismail
Kuesioner  untuk  komite sekolah  edit ismailKuesioner  untuk  komite sekolah  edit ismail
Kuesioner untuk komite sekolah edit ismailIsmail Ahmad
 
7. materi mpls pengenalan kurikulum 2013
7. materi mpls pengenalan kurikulum 20137. materi mpls pengenalan kurikulum 2013
7. materi mpls pengenalan kurikulum 2013PId PId AJ AJ
 
Bahan ajar 4 pilar-pilar pendidikan
Bahan ajar 4   pilar-pilar pendidikanBahan ajar 4   pilar-pilar pendidikan
Bahan ajar 4 pilar-pilar pendidikanDaniel Saroengoe
 
Bagaimana menciptakan ekosistem sekolah yang berpihak pada murid.pptx
Bagaimana menciptakan ekosistem sekolah yang berpihak pada murid.pptxBagaimana menciptakan ekosistem sekolah yang berpihak pada murid.pptx
Bagaimana menciptakan ekosistem sekolah yang berpihak pada murid.pptxShintaFitri3
 
Latar belakang perubahan kurikulum dari kurkulum cbsa sampai kurikulum 2013
Latar belakang perubahan kurikulum dari kurkulum cbsa sampai kurikulum 2013Latar belakang perubahan kurikulum dari kurkulum cbsa sampai kurikulum 2013
Latar belakang perubahan kurikulum dari kurkulum cbsa sampai kurikulum 2013Syaidah Ahnur
 

What's hot (20)

Contoh lembar instrumen evaluasi bkp
Contoh lembar instrumen evaluasi bkpContoh lembar instrumen evaluasi bkp
Contoh lembar instrumen evaluasi bkp
 
Inovasi pendidikan di Indonesia
Inovasi pendidikan di IndonesiaInovasi pendidikan di Indonesia
Inovasi pendidikan di Indonesia
 
Teknik tes dan teknik nontes sebagai alat evaluasi hasil belajar
Teknik tes dan teknik nontes sebagai alat evaluasi hasil belajarTeknik tes dan teknik nontes sebagai alat evaluasi hasil belajar
Teknik tes dan teknik nontes sebagai alat evaluasi hasil belajar
 
Angket minat belajar siswa
Angket minat belajar siswaAngket minat belajar siswa
Angket minat belajar siswa
 
Asesmen.pptx
Asesmen.pptxAsesmen.pptx
Asesmen.pptx
 
Lembar kerja Ruang Kolaborasi Modul 2.2_KIA_2022_rev (1).docx
Lembar kerja Ruang Kolaborasi Modul 2.2_KIA_2022_rev (1).docxLembar kerja Ruang Kolaborasi Modul 2.2_KIA_2022_rev (1).docx
Lembar kerja Ruang Kolaborasi Modul 2.2_KIA_2022_rev (1).docx
 
kode etik guru terhadap siswa
kode etik guru terhadap siswakode etik guru terhadap siswa
kode etik guru terhadap siswa
 
Pengembangan Bahan Ajar
Pengembangan Bahan AjarPengembangan Bahan Ajar
Pengembangan Bahan Ajar
 
Kuisioner calon kepala madrasah
Kuisioner calon kepala madrasahKuisioner calon kepala madrasah
Kuisioner calon kepala madrasah
 
Model Evaluasi Kualitatif dan Kuantitatif
Model Evaluasi Kualitatif dan KuantitatifModel Evaluasi Kualitatif dan Kuantitatif
Model Evaluasi Kualitatif dan Kuantitatif
 
RPP KELAS VI Sub 3 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RPP KELAS VI Sub 3 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docxRPP KELAS VI Sub 3 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
RPP KELAS VI Sub 3 (Tema 7) KURIKULUM 2013.docx
 
B2 PROFIL DAN RAPOR PENDIDIKAN.pptx
B2 PROFIL DAN RAPOR PENDIDIKAN.pptxB2 PROFIL DAN RAPOR PENDIDIKAN.pptx
B2 PROFIL DAN RAPOR PENDIDIKAN.pptx
 
Kuesioner untuk komite sekolah edit ismail
Kuesioner  untuk  komite sekolah  edit ismailKuesioner  untuk  komite sekolah  edit ismail
Kuesioner untuk komite sekolah edit ismail
 
7. materi mpls pengenalan kurikulum 2013
7. materi mpls pengenalan kurikulum 20137. materi mpls pengenalan kurikulum 2013
7. materi mpls pengenalan kurikulum 2013
 
Bahan ajar 4 pilar-pilar pendidikan
Bahan ajar 4   pilar-pilar pendidikanBahan ajar 4   pilar-pilar pendidikan
Bahan ajar 4 pilar-pilar pendidikan
 
Bagaimana menciptakan ekosistem sekolah yang berpihak pada murid.pptx
Bagaimana menciptakan ekosistem sekolah yang berpihak pada murid.pptxBagaimana menciptakan ekosistem sekolah yang berpihak pada murid.pptx
Bagaimana menciptakan ekosistem sekolah yang berpihak pada murid.pptx
 
Makalah Masalah Profesi Guru
Makalah Masalah Profesi GuruMakalah Masalah Profesi Guru
Makalah Masalah Profesi Guru
 
Peran dan nilai Guru
Peran dan nilai GuruPeran dan nilai Guru
Peran dan nilai Guru
 
Konsep Pendidikan Inklusif
Konsep Pendidikan InklusifKonsep Pendidikan Inklusif
Konsep Pendidikan Inklusif
 
Latar belakang perubahan kurikulum dari kurkulum cbsa sampai kurikulum 2013
Latar belakang perubahan kurikulum dari kurkulum cbsa sampai kurikulum 2013Latar belakang perubahan kurikulum dari kurkulum cbsa sampai kurikulum 2013
Latar belakang perubahan kurikulum dari kurkulum cbsa sampai kurikulum 2013
 

Viewers also liked

Model pengelolaan kelas 1
Model pengelolaan kelas 1Model pengelolaan kelas 1
Model pengelolaan kelas 1mahamerumedan
 
Imbalan kuesioner
Imbalan kuesionerImbalan kuesioner
Imbalan kuesionerBang Mohtar
 
kuesioner motivasi disiplin dan komitmen kinerja
 kuesioner motivasi disiplin dan komitmen kinerja kuesioner motivasi disiplin dan komitmen kinerja
kuesioner motivasi disiplin dan komitmen kinerjaDIANTO IRAWAN
 
Makalah pengaruh motivasi pegawai terhadap disiplin kerja pada kantor kecamat...
Makalah pengaruh motivasi pegawai terhadap disiplin kerja pada kantor kecamat...Makalah pengaruh motivasi pegawai terhadap disiplin kerja pada kantor kecamat...
Makalah pengaruh motivasi pegawai terhadap disiplin kerja pada kantor kecamat...dulkamad
 
Kuisioner pada supermarket
Kuisioner pada supermarketKuisioner pada supermarket
Kuisioner pada supermarketAnggun Puspa
 
Kuesioner kinerja dosen
Kuesioner kinerja dosenKuesioner kinerja dosen
Kuesioner kinerja dosenAliTutupohoS
 
Kuesioner Kepuasan Kerja Dosen dan Tenaga Kependidikan
Kuesioner Kepuasan Kerja Dosen dan Tenaga KependidikanKuesioner Kepuasan Kerja Dosen dan Tenaga Kependidikan
Kuesioner Kepuasan Kerja Dosen dan Tenaga KependidikanTrisnadi Wijaya
 

Viewers also liked (10)

Model pengelolaan kelas 1
Model pengelolaan kelas 1Model pengelolaan kelas 1
Model pengelolaan kelas 1
 
Jurnal skripsi
Jurnal skripsiJurnal skripsi
Jurnal skripsi
 
Imbalan kuesioner
Imbalan kuesionerImbalan kuesioner
Imbalan kuesioner
 
kuesioner motivasi disiplin dan komitmen kinerja
 kuesioner motivasi disiplin dan komitmen kinerja kuesioner motivasi disiplin dan komitmen kinerja
kuesioner motivasi disiplin dan komitmen kinerja
 
Angket
AngketAngket
Angket
 
Makalah pengaruh motivasi pegawai terhadap disiplin kerja pada kantor kecamat...
Makalah pengaruh motivasi pegawai terhadap disiplin kerja pada kantor kecamat...Makalah pengaruh motivasi pegawai terhadap disiplin kerja pada kantor kecamat...
Makalah pengaruh motivasi pegawai terhadap disiplin kerja pada kantor kecamat...
 
Kuisioner pada supermarket
Kuisioner pada supermarketKuisioner pada supermarket
Kuisioner pada supermarket
 
Kuesioner kinerja dosen
Kuesioner kinerja dosenKuesioner kinerja dosen
Kuesioner kinerja dosen
 
Kuesioner Kepuasan Kerja Dosen dan Tenaga Kependidikan
Kuesioner Kepuasan Kerja Dosen dan Tenaga KependidikanKuesioner Kepuasan Kerja Dosen dan Tenaga Kependidikan
Kuesioner Kepuasan Kerja Dosen dan Tenaga Kependidikan
 
Lampiran 3 angket instrumen penelitian
Lampiran 3 angket instrumen penelitianLampiran 3 angket instrumen penelitian
Lampiran 3 angket instrumen penelitian
 

Similar to Intrumen budaya-sekolah

HASIL OBSERVASI DI TK AL- ISLAM 9 AL-FAJAR SURAKARTA
HASIL OBSERVASI DI TK AL- ISLAM 9 AL-FAJAR SURAKARTAHASIL OBSERVASI DI TK AL- ISLAM 9 AL-FAJAR SURAKARTA
HASIL OBSERVASI DI TK AL- ISLAM 9 AL-FAJAR SURAKARTAfirafaris
 
Instrumen kemampuan-manajemen-kepala-sekolah
Instrumen kemampuan-manajemen-kepala-sekolahInstrumen kemampuan-manajemen-kepala-sekolah
Instrumen kemampuan-manajemen-kepala-sekolahsugainanaf
 
MATERI MPLS KETAHANAN SEKOLAH.pptx
MATERI MPLS KETAHANAN SEKOLAH.pptxMATERI MPLS KETAHANAN SEKOLAH.pptx
MATERI MPLS KETAHANAN SEKOLAH.pptxYunusBessy
 
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3share with me
 
Ppt ptk inge
Ppt ptk ingePpt ptk inge
Ppt ptk inge15022013
 
1516_Tata Tertib dan Kode Etik Sekolah
1516_Tata Tertib dan Kode Etik Sekolah1516_Tata Tertib dan Kode Etik Sekolah
1516_Tata Tertib dan Kode Etik SekolahSupriyanto Praptoutomo
 
Kertas kerja guru penyayang ( SSDM )
Kertas kerja guru penyayang ( SSDM )Kertas kerja guru penyayang ( SSDM )
Kertas kerja guru penyayang ( SSDM )Noraini Sahirin
 
WAWASAN WIYATAMANDALA 2023.pptx
WAWASAN WIYATAMANDALA 2023.pptxWAWASAN WIYATAMANDALA 2023.pptx
WAWASAN WIYATAMANDALA 2023.pptxFaiqoturRosidah
 
Booklet Penguatan Transisi PAUD-SD.pdf
Booklet Penguatan Transisi PAUD-SD.pdfBooklet Penguatan Transisi PAUD-SD.pdf
Booklet Penguatan Transisi PAUD-SD.pdfKomangBudiasa2
 
KOMUNIKASI VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN SEKOLAH.pptx
KOMUNIKASI VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN SEKOLAH.pptxKOMUNIKASI VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN SEKOLAH.pptx
KOMUNIKASI VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN SEKOLAH.pptxAcaSupriatna2
 
TUGAS 1 HUKUM DAN ETIKA BISNIS_TUTI ALAWIYAH 2226029.pptx
TUGAS 1 HUKUM DAN ETIKA BISNIS_TUTI ALAWIYAH 2226029.pptxTUGAS 1 HUKUM DAN ETIKA BISNIS_TUTI ALAWIYAH 2226029.pptx
TUGAS 1 HUKUM DAN ETIKA BISNIS_TUTI ALAWIYAH 2226029.pptxTutiAlawiyahJainuddi
 
Laporan Observasi Praktikum Bimbingan dan Konseling Belajar MTS Al-Ikhlas Kluwut
Laporan Observasi Praktikum Bimbingan dan Konseling Belajar MTS Al-Ikhlas KluwutLaporan Observasi Praktikum Bimbingan dan Konseling Belajar MTS Al-Ikhlas Kluwut
Laporan Observasi Praktikum Bimbingan dan Konseling Belajar MTS Al-Ikhlas Kluwutdihastinee
 
Laporan observasi kluwut
Laporan observasi kluwutLaporan observasi kluwut
Laporan observasi kluwutdihastinee
 
Menjadi guru yang baik.pptx emi
Menjadi guru yang baik.pptx emiMenjadi guru yang baik.pptx emi
Menjadi guru yang baik.pptx emidarma wati
 

Similar to Intrumen budaya-sekolah (20)

Angket budaya-sekolah
Angket budaya-sekolahAngket budaya-sekolah
Angket budaya-sekolah
 
STANDAR PROSES.docx
STANDAR PROSES.docxSTANDAR PROSES.docx
STANDAR PROSES.docx
 
HASIL OBSERVASI DI TK AL- ISLAM 9 AL-FAJAR SURAKARTA
HASIL OBSERVASI DI TK AL- ISLAM 9 AL-FAJAR SURAKARTAHASIL OBSERVASI DI TK AL- ISLAM 9 AL-FAJAR SURAKARTA
HASIL OBSERVASI DI TK AL- ISLAM 9 AL-FAJAR SURAKARTA
 
Instrumen kemampuan-manajemen-kepala-sekolah
Instrumen kemampuan-manajemen-kepala-sekolahInstrumen kemampuan-manajemen-kepala-sekolah
Instrumen kemampuan-manajemen-kepala-sekolah
 
MATERI MPLS KETAHANAN SEKOLAH.pptx
MATERI MPLS KETAHANAN SEKOLAH.pptxMATERI MPLS KETAHANAN SEKOLAH.pptx
MATERI MPLS KETAHANAN SEKOLAH.pptx
 
Budaya Sekolah
Budaya SekolahBudaya Sekolah
Budaya Sekolah
 
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
 
Ppt ptk inge
Ppt ptk ingePpt ptk inge
Ppt ptk inge
 
1516_Tata Tertib dan Kode Etik Sekolah
1516_Tata Tertib dan Kode Etik Sekolah1516_Tata Tertib dan Kode Etik Sekolah
1516_Tata Tertib dan Kode Etik Sekolah
 
Kertas kerja guru penyayang ( SSDM )
Kertas kerja guru penyayang ( SSDM )Kertas kerja guru penyayang ( SSDM )
Kertas kerja guru penyayang ( SSDM )
 
Wwm mos 2010
Wwm mos 2010Wwm mos 2010
Wwm mos 2010
 
WAWASAN WIYATAMANDALA 2023.pptx
WAWASAN WIYATAMANDALA 2023.pptxWAWASAN WIYATAMANDALA 2023.pptx
WAWASAN WIYATAMANDALA 2023.pptx
 
EDS 8 SNP.docx
EDS 8 SNP.docxEDS 8 SNP.docx
EDS 8 SNP.docx
 
Budaya(2)
Budaya(2)Budaya(2)
Budaya(2)
 
Booklet Penguatan Transisi PAUD-SD.pdf
Booklet Penguatan Transisi PAUD-SD.pdfBooklet Penguatan Transisi PAUD-SD.pdf
Booklet Penguatan Transisi PAUD-SD.pdf
 
KOMUNIKASI VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN SEKOLAH.pptx
KOMUNIKASI VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN SEKOLAH.pptxKOMUNIKASI VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN SEKOLAH.pptx
KOMUNIKASI VISI DAN PRAKARSA PERUBAHAN SEKOLAH.pptx
 
TUGAS 1 HUKUM DAN ETIKA BISNIS_TUTI ALAWIYAH 2226029.pptx
TUGAS 1 HUKUM DAN ETIKA BISNIS_TUTI ALAWIYAH 2226029.pptxTUGAS 1 HUKUM DAN ETIKA BISNIS_TUTI ALAWIYAH 2226029.pptx
TUGAS 1 HUKUM DAN ETIKA BISNIS_TUTI ALAWIYAH 2226029.pptx
 
Laporan Observasi Praktikum Bimbingan dan Konseling Belajar MTS Al-Ikhlas Kluwut
Laporan Observasi Praktikum Bimbingan dan Konseling Belajar MTS Al-Ikhlas KluwutLaporan Observasi Praktikum Bimbingan dan Konseling Belajar MTS Al-Ikhlas Kluwut
Laporan Observasi Praktikum Bimbingan dan Konseling Belajar MTS Al-Ikhlas Kluwut
 
Laporan observasi kluwut
Laporan observasi kluwutLaporan observasi kluwut
Laporan observasi kluwut
 
Menjadi guru yang baik.pptx emi
Menjadi guru yang baik.pptx emiMenjadi guru yang baik.pptx emi
Menjadi guru yang baik.pptx emi
 

More from sugainanaf

Bahan uji-publik-draf-revisi-pp-74-ttg-guru-
Bahan uji-publik-draf-revisi-pp-74-ttg-guru-Bahan uji-publik-draf-revisi-pp-74-ttg-guru-
Bahan uji-publik-draf-revisi-pp-74-ttg-guru-sugainanaf
 
Jumpa pers-kemdikbud-akhir-tahun-2012
Jumpa pers-kemdikbud-akhir-tahun-2012Jumpa pers-kemdikbud-akhir-tahun-2012
Jumpa pers-kemdikbud-akhir-tahun-2012sugainanaf
 
Bahan uji publik kurikulum2013
Bahan uji publik kurikulum2013Bahan uji publik kurikulum2013
Bahan uji publik kurikulum2013sugainanaf
 
Pedoman diklat pasca uka
Pedoman diklat pasca ukaPedoman diklat pasca uka
Pedoman diklat pasca ukasugainanaf
 
Teknik penulisan soal
Teknik penulisan soalTeknik penulisan soal
Teknik penulisan soalsugainanaf
 
Instrumen eds
Instrumen eds Instrumen eds
Instrumen eds sugainanaf
 
Lembar pengamatan-kelas-skm-ssn
Lembar pengamatan-kelas-skm-ssnLembar pengamatan-kelas-skm-ssn
Lembar pengamatan-kelas-skm-ssnsugainanaf
 
Instrumen supervisi-akademik-apsi
Instrumen supervisi-akademik-apsiInstrumen supervisi-akademik-apsi
Instrumen supervisi-akademik-apsisugainanaf
 
1. scenario pembelajaran uk 2012
1. scenario pembelajaran uk 20121. scenario pembelajaran uk 2012
1. scenario pembelajaran uk 2012sugainanaf
 

More from sugainanaf (9)

Bahan uji-publik-draf-revisi-pp-74-ttg-guru-
Bahan uji-publik-draf-revisi-pp-74-ttg-guru-Bahan uji-publik-draf-revisi-pp-74-ttg-guru-
Bahan uji-publik-draf-revisi-pp-74-ttg-guru-
 
Jumpa pers-kemdikbud-akhir-tahun-2012
Jumpa pers-kemdikbud-akhir-tahun-2012Jumpa pers-kemdikbud-akhir-tahun-2012
Jumpa pers-kemdikbud-akhir-tahun-2012
 
Bahan uji publik kurikulum2013
Bahan uji publik kurikulum2013Bahan uji publik kurikulum2013
Bahan uji publik kurikulum2013
 
Pedoman diklat pasca uka
Pedoman diklat pasca ukaPedoman diklat pasca uka
Pedoman diklat pasca uka
 
Teknik penulisan soal
Teknik penulisan soalTeknik penulisan soal
Teknik penulisan soal
 
Instrumen eds
Instrumen eds Instrumen eds
Instrumen eds
 
Lembar pengamatan-kelas-skm-ssn
Lembar pengamatan-kelas-skm-ssnLembar pengamatan-kelas-skm-ssn
Lembar pengamatan-kelas-skm-ssn
 
Instrumen supervisi-akademik-apsi
Instrumen supervisi-akademik-apsiInstrumen supervisi-akademik-apsi
Instrumen supervisi-akademik-apsi
 
1. scenario pembelajaran uk 2012
1. scenario pembelajaran uk 20121. scenario pembelajaran uk 2012
1. scenario pembelajaran uk 2012
 

Intrumen budaya-sekolah

  • 1. ANGKET BUDAYA ORGANISASI Petunjuk pengisian : 1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang Budaya Organisasi di sekolah Anda. Anda diminta memberikan pendapat tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau bertindak yang sudah sejak lama dilakukan atau dikembangkan di sekolah Anda. 2. Bubuhkan tanda check list () pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan jawaban yang menurut Anda paling tepat. Keterangan : SS = Sangat Setuju S = Setuju RG = Ragu-Ragu TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju JAWABAN NO. PERNYATAAN SS S RG TS STS 01 Setiap akan memulai pelajaran awal, siswa dibiasakan untuk memba ad ’ b ra . c o es ma a 02 Secara berkala, di sekolah ini diselenggarakan acara pertemuan keluarga besar staf sekolah, dengan suasana yang akrab dan penuh canda. 03 Secara berkala, di sekolah ini diselenggarakan acara sarasehan atau temu wicara yang melibatkan seluruh warga sekolah untuk bertukar fikiran mengenai perkembangan dan kemajuan pendidikan di sekolah ini. 04 Para siswa selalu menyapa dan mengucapkan salam jika bertemu dengan guru. 05 Dalam percakapan sehari-hari dengan sesama siswa, para siswa menggunakan bahasa yang sopan dan dapat menunjukkan keterpelajarannya. 06 Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya orang tua siswa, kami selalu menyambut ramah dengan mengatakan ada yang bisa saya bantu ? atau ungkapan kalimat lain yang sejenis.
  • 2. JAWABAN NO. PERNYATAAN SS S RG TS STS 07 Pada umumnya para siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara rapih dan tertib, lengkap dengan atributnya, seperti tanda lokasi sekolah, lambang OSIS, dan emblem sekolah. 08 Sekolah menganjurkan kepada guru dan siswa perempuan yang beragama Islam untuk mengenakan seragam busana muslim. 09 Di sekolah ini dipampang tulisan-tulisan atau monumen yang mencerminkan komitmen sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan. 10 Pada umumnya siswa di sekolah ini memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar. 11 Di sekolah ini tidak terdapat kasus-kasus kenakalan remaja, seperti perkelahian, terlibat narkoba atau pergaulan bebas. 12 Secara keseluruhan, prestasi akademik siswa di sekolah ini sudah dapat dibanggakan. 13 Di sekolah ini, para siswa pada umumnya sudah memiliki kebiasaan belajar yang baik. 14 Di sekolah ini, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran siswa sudah sangat baik. 15 Motivasi kerja guru di sekolah ini sudah sangat memadai. 16 Pada umumnya, guru di sekolah ini memiliki disiplin yang tinggi dalam melaksanakan tugas-tugasnya. 17 Guru-guru di sekolah ini sudah dapat menunjukkan keteladanan dan layak menjadi panutan. 18 Tata tertib/aturan yang diberlakukan di sekolah ini, baik untuk guru maupun untuk siswa dipandang telah cukup efektif untuk mengendalikan perilaku guru maupun siswa. 19 Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal siswa memasuki sekolah ini, dengan disertai pernyataan kesanggupan siswa untuk mematuhinya. 20 Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan penataan yang mudah dilihat.
  • 3. JAWABAN NO. PERNYATAAN SS S RG TS STS 21 Dalam berbagai kesempatan, guru maupun kepala sekolah mengingatkan tentang isi dan konsekwensi dari tata tertib siswa kepada para siswa. 22 Setiap ada guru baru di sekolah ini selalu diberitahukan tentang tata-tertib/atau aturan main yang berlaku di sekolah ini. 23 Seluruh warga sekolah, baik kepala sekolah, guru, maupun para siswa telah menyadari tentang pentingnya upaya meningkatkan mutu pendidikan di sekolah ini. 24 Untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah ini, para guru selalu berusaha meningkatkan kemampuan profesionalnya. 25 Dalam rangka pencapaian mutu pendidikan di sekolah ini, sekolah sangat memperhatikan kesejahteraan guru, baik yang bersifat materi maupun non materi. 26 Agar mutu pendidikan di sekolah ini dapat tercapai dengan baik, maka secara terus menerus sekolah melaksanakan berbagai perbaikan berdasarkan pada data hasil evaluasi atau penelitian. 27 Sekolah mengembangkan kerja sama dengan para pengusaha, tokoh masyarakat dan ahli untuk kepentingan peningkatan mutu pendidikan di sekolah ini. 28 Untuk menjamin mutu pendidikan di sekolah ini, sekolah memberikan sanksi yang tegas kepada guru maupun siswa yang sering melanggar ketentuan atau peraturan sekolah. 29 Upaya untuk memberikan kepuasan kepada para siswa, orang tua maupun masyarakat merupakan dasar dan keyakinan para guru dan personil sekolah dalam melaksanakan tugas. 30 Sekolah menanggapi secara positif terhadap setiap keluhan yang dilontarkan oleh siswa, orang tua maupun masyarakat.
  • 4. JAWABAN NO. PERNYATAAN SS S RG TS STS 31 Untuk dapat memberikan kepuasan kepada siswa, di sekolah ini berupaya untuk menyediakan sarana dan prasarana belajar yang dibutuhkan siswa. 32 Letak sekolah ini sangat strategis untuk kepentingan belajar, mudah dijangkau kendaraan umum, tidak terlalu ramai dan bebas dari gangguan. 33 Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih dan bersih sehingga menimbulkan rasa betah. 34 Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik sehingga merasa aman dan nyaman untuk menggunakannya. 35 Di halaman sekolah disediakan taman dan ditanami pohon yang rindang sehingga tampak asri dan indah. 36 Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi yang memadai sehingga tidak terasa pengap. 37 Sekolah ini dikelilingi pagar atau benteng sekolah sehingga mendukung terhadap keamanan dan ketertiban sekolah. 38 Setiap personil sekolah tersedia meja dan tempat duduk masing-masing, sehingga mereka dapat nyaman untuk melakukan pekerjaan. 39 Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan dengan jumlah penghuninya, sehingga tidak terasa sumpek.