SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 22
IDEOLOGI PENYELEWENGAN AKIDAH ISLAM   Ideologi iaitu fahaman yang dipakai atau yang dicita-citakan. Penyelewengan iaitu penyimpangan atau memisahkan daripada hakikat pengajaran agama.
FAKTOR-FAKTOR PENYELEWENGAN (SYUBHAH) DARIPADA KEBENARAN.  “Peperangan pemikiran”. dengan mewujudkan golongan pembuat syubhat atau pengeliruan ada kalanya dari orang Islam sendiri atau dari orang-orang kafir.
Fahaman yang telah mempengaruhi sebahagian umat Islam;-   SEKULARISME ORIENTALISME MODENISME PASCAMODEN DARWINISME LIBERALISME RELATIVISME KOMUNISME ANTI-HADIS
SEKULARISME fahaman yang memisahkan urusan keduniaan dan urusan keagamaan. Fahaman ini merupakan induk kepada fahaman-fahaman lain. Ciri-ciri Sekularisme:   1.Menolak secara mutlak kewujudan Allah atau beriman kepadanya 2.Menolak adanya hubungan antara kehidupan manusia di dunia dengan keimanan kepada Allah. Kehidupan di dunia bergantung sepenuhnya kepada ilmu dan penelitian yang diawasi akal, bukannya wahyu dan pegangan agama.   3.      Menyebarkan fahaman kebebasan berakhlak serta meruntuhkan nilai-nilai mulia dalam institusi keluarga.
4.Meragui kebenaran agama Islam, kenabian nabi  Muhammad s.a.w dan ayat-ayat dalam kitab suci al-  Quran.  5.Menghayati ajaran Islam cukup dengan amalan kerohanian sahaja.  6.Undang-undang Islam diubah suai daripada undang-undang roman.  7.Tamadun Islam tidak sesuai dengan tamadun kini sambil menyifatkan undang-undang Islam sebagai ketinggalan zaman. 8.Mempengaruhi generasi muda supaya memilih cara hidup sekular tanpa agama.  9.Merendah-rendahkan tamadun Islam sambil membesarkan unsur-unsur negatif dalam masyarakat Islam.
  Contoh Tokoh-Tokoh yang dipengaruhi oleh Sekularisme:   Mustafa Kamal Atartuk. (188h1/1299m – 1938h/1357m) Beliau juga menyatakan sebab Islam mundur adalah kerana percampuran agama dan politik
ORIENTALISME Bermaksud golongan yang mengkaji hal-hal ketimuran. Gerakan Orientalisme menyerang Islam melalui;- Menganggap al-Quran sebagai khayalan Muhammad dan tidak ada hubungannya dengan wahyu.   Aktiviti mereka digunakan untuk mencari kelemahan-kelemahan yang ada dalam Islam, dalam al-Quran dan al-Hadis, dalam diri junjungan kita Nabi Muhammad s.a.w, dalam kerabat beliau dan dalam diri sahabat-sahabat beliau.
Rangka Kerja Orientalisme: Mengikut kajian Dr. Mahmud Hamdi Zaqzuq merumuskan usha Orientalisme dari dulu hingga kini;- * Pengajaran di Universiti. * Pengumpulan manuskrip. Penterjemahan dari Bahasa Arab ke bahasa Eropah. Penulisan dalam pelbagai bidang pengajian Arab dan Islam.
MODENISME   Bermaksud berfikir secara moden.  melakukan kritikan terhadap yang silam dan klasik sebagai tidak tepat dan benar. Ia berpunca daripada fahaman sekular
PASCAMODEN Pascamoden adalah fahaman yang bersifat anti agama dan anti Tuhan, kerana ia merupakan lanjutan dan edisi baru kepada fahaman sekularisme Barat moden. [1] fahaman pascamodenisme menafikan semua bentuk kebenaran mutlak  [1]  Menurut Zakaria Stapa (1999)
Ciri-ciri utama fahaman ini iaitu;-   * Kematian Subjek; *  Penafian Terhadap Realiti.   * Penolakan Neratif Besar dan Penafian Kebenaran.
DARWINISME Dalam dunia pemikiran sains, fahaman Darwin sinonim kepada hipotesis evolusi (Proses dari satu spesis kepada peringkat kesempurnaan iaitu menjadi manusia
Ciri-ciri fahaman Darwin. Bersifat meterialisme. * Berunsur tanggapan yang penuh dengan keraguan. Bersifat tafsiran hawa nafsu. * Semua yang hidup bertukar bentuk dan fungsi dari generasi ke generasi  * melahirkan keturunan yang mempunyai sifat-sifat baharu.
Kesan-Kesan Fahaman Darwin: * Menafikan wahyu sebagai sumber rujukan alam  semester. * Menafikan manusia daripada Nabi Adam a.s. * Fahaman Evolusi-Darwin mengatakan manusia berasal daripada mawas dan melalui Proses lama sebelum menjadi manusia.
LIBERALISME Iaitu aliran pemikiran yang bertujuan untuk meningkat kebebasan yang diberi kepada individu.   Ciri-ciri Liberalisme. * Ia mempunyai pemikiran berikut;- * Individu lebih penting dari masyarakat.  Masyarakat wujud untuk individu. Individu bebas dari nilai-nilai agama.
RELATIVISME Iaitu fahaman bahawa kebenaran nilai  moral tidak semestinya mutlak mungkin berbeza antara individu atau kebudayaan.   Dari sudut lain fahaman ini menyatakan bahawa tiada nilai mutlak untuk menghukum sesuatu perbuatan Semua kebenaran adalah realitif iaitu tiada suatu jawapan. Tiada siapa yang lebih betul semuanya tertakluk kepada pendangan. Semua pendapat boleh diterima. [1]   Fahaman ini mempertikaikan kebenaran Nabi Muhammad .Mereka juga tidak mengikhtiraf pendapat yang sahih dalam ijmak ulama’ [1]  Teori ini diperkenalkan oleh Albert Einstein (1879-1955)
  KOMUNISME Iaitu fahaman politik yang  hendak menjadikan faktor pengeluaran dan barangan pengguna milik negara atau milik bersama.   Ciri-ciri fahaman Komunisme. Menghapuskan semua hak milik persendirian. Menghapuskan unit keluarga. Menghapuskan segala agama.
    ANTI-HADIS Secara amnya teorinya bersandarkan pada kesimpulan yang dibina oleh oreantalisme.   Aliran Pemikiran Muhammad Abdul Wahab serta pengikutnya;   * Fatwanya. Ramai penduduk tempatan telah melakukan amalan khurafat seperti menyembah kubur keramat,  * Beliau juga mengatakan manusia berada dalam  keadaan syirik terutama dalam persoalan tawasul dan bid’ah.
Kesimpulan   * Umat Islam perlu kepada sistem pengajian yang tersendiri yang bukan hanya merupakan pengambilan metode barat dalam segenab hal.   * Demi untuk mencapai kemajuan kepada tamadun umat Islam agar tidak bergantung kepada tamadun barat.   * Kesedaran ini perlu diperluaskan  kerana;- Islam telah bertapak pada kebanyakkan penduduk dunia. Semakin ramai penduduk dunia ingin mengenali Islam.
  Tamadun Islam dapat dibina dengan cita rasa yang tersendiri tanpa bergantung kepada perkara asasi barat dalam pembangunan serta penjaminan kesinambungan barat.   Manusia dapat membezakan di antara perkara yang benar dengan perkara yang salah. Tidak salah jika kita menerima pemikiran-pemikiran barat kalau ianya bermanfaat untuk diri, keluarga, mesyarakat dan berfaedah bukannya mencontohi atau menerima perkara-perkara yang sebaliknya.   Penerimaan idea dan nilai yang diperolehi dari barat harus disertai dengan proses saringan, tujuannya untuk menentukan apa yang dibawa dari barat tidak bertentangan dengan prinsip agama dan adat ketimuran.
    * Penerimaan idea dan nilai yang diperolehi dari barat harus disertai dengan proses saringan, tujuannya untuk *menentukan apa yang dibawa dari barat tidak bertentangan dengan prinsip agama dan adat ketimuran.   * Islam merupakan agama rahmat bagi manusia seluruh alam. Islam menganjurkan umatnya belajar walaupon sampai ke negeri China.  * Semua kebijaksanaan samaada ia ditemui di barat atau di timur adalah hikmah. Hikmah dan kebijaksanaan adalah peninggalan dari tamadun Islam.
Terima kasih

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
ffyue
 
Kemunculan aliran aliran akidah
Kemunculan aliran aliran akidahKemunculan aliran aliran akidah
Kemunculan aliran aliran akidah
akhmal ali
 
Falsafah akhlak socrates dan miskawaih
Falsafah akhlak socrates dan miskawaihFalsafah akhlak socrates dan miskawaih
Falsafah akhlak socrates dan miskawaih
Bulan Hijau
 
Profesionalisme guru pendidikan islam
Profesionalisme guru pendidikan islamProfesionalisme guru pendidikan islam
Profesionalisme guru pendidikan islam
Ustajah ILa AzieLa
 
Tahsin as sout
Tahsin as soutTahsin as sout
Tahsin as sout
kenjisword
 

Was ist angesagt? (20)

Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazanKaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
Kaedah dan teknik pengajaran tilawah al quran dan hafazan
 
5.9.2012 hadis sohih, hasan, dhoif, hikmah complete
5.9.2012   hadis sohih, hasan, dhoif, hikmah complete5.9.2012   hadis sohih, hasan, dhoif, hikmah complete
5.9.2012 hadis sohih, hasan, dhoif, hikmah complete
 
Amalan khurafat
Amalan khurafatAmalan khurafat
Amalan khurafat
 
2.8.2012 konsep nasikh mansukh complete
2.8.2012   konsep nasikh mansukh complete2.8.2012   konsep nasikh mansukh complete
2.8.2012 konsep nasikh mansukh complete
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
 
Takhrij al hadith
Takhrij al hadithTakhrij al hadith
Takhrij al hadith
 
usuluddin penggal 1 - Metodologi al quran dalam menerapkan akidah
usuluddin penggal 1 - Metodologi al quran dalam menerapkan akidah usuluddin penggal 1 - Metodologi al quran dalam menerapkan akidah
usuluddin penggal 1 - Metodologi al quran dalam menerapkan akidah
 
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
 
KUFUR AKIDAH & AKHLAK
KUFUR AKIDAH & AKHLAK KUFUR AKIDAH & AKHLAK
KUFUR AKIDAH & AKHLAK
 
Kemunculan aliran aliran akidah
Kemunculan aliran aliran akidahKemunculan aliran aliran akidah
Kemunculan aliran aliran akidah
 
Falsafah akhlak socrates dan miskawaih
Falsafah akhlak socrates dan miskawaihFalsafah akhlak socrates dan miskawaih
Falsafah akhlak socrates dan miskawaih
 
USULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKH
USULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKHUSULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKH
USULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKH
 
Ulum hadis - Pengenalan
Ulum hadis - PengenalanUlum hadis - Pengenalan
Ulum hadis - Pengenalan
 
Hamka permata nusantara
Hamka permata nusantaraHamka permata nusantara
Hamka permata nusantara
 
Isu murtad
Isu murtadIsu murtad
Isu murtad
 
Pedagogi imam al ghazali
Pedagogi imam al ghazaliPedagogi imam al ghazali
Pedagogi imam al ghazali
 
Profesionalisme guru pendidikan islam
Profesionalisme guru pendidikan islamProfesionalisme guru pendidikan islam
Profesionalisme guru pendidikan islam
 
Ulum Hadis: Klasifikasi Hadis
Ulum Hadis: Klasifikasi HadisUlum Hadis: Klasifikasi Hadis
Ulum Hadis: Klasifikasi Hadis
 
Tahsin as sout
Tahsin as soutTahsin as sout
Tahsin as sout
 
Konsep Ibadah dan Bersuci dalam Islam
Konsep Ibadah dan Bersuci dalam IslamKonsep Ibadah dan Bersuci dalam Islam
Konsep Ibadah dan Bersuci dalam Islam
 

Andere mochten auch

Surat jemputan guru besar prasmian enutup
Surat jemputan guru besar prasmian enutupSurat jemputan guru besar prasmian enutup
Surat jemputan guru besar prasmian enutup
Kamarudin Jaafar
 
Uitmctu151 perbezaantamadunislamdantamadunbarat-131225222006-phpapp01
Uitmctu151 perbezaantamadunislamdantamadunbarat-131225222006-phpapp01Uitmctu151 perbezaantamadunislamdantamadunbarat-131225222006-phpapp01
Uitmctu151 perbezaantamadunislamdantamadunbarat-131225222006-phpapp01
Niesma Alfina
 
Kaedah dan pd p jawi tahun satu dan dua
Kaedah dan pd p jawi tahun satu dan duaKaedah dan pd p jawi tahun satu dan dua
Kaedah dan pd p jawi tahun satu dan dua
pulaupinang
 

Andere mochten auch (19)

Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidahPembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
 
Kaedah dan teknik pengajaran ibadah
Kaedah dan teknik pengajaran ibadahKaedah dan teknik pengajaran ibadah
Kaedah dan teknik pengajaran ibadah
 
Surat jemputan guru besar prasmian enutup
Surat jemputan guru besar prasmian enutupSurat jemputan guru besar prasmian enutup
Surat jemputan guru besar prasmian enutup
 
Reformisme
ReformismeReformisme
Reformisme
 
Uitmctu151 perbezaantamadunislamdantamadunbarat-131225222006-phpapp01
Uitmctu151 perbezaantamadunislamdantamadunbarat-131225222006-phpapp01Uitmctu151 perbezaantamadunislamdantamadunbarat-131225222006-phpapp01
Uitmctu151 perbezaantamadunislamdantamadunbarat-131225222006-phpapp01
 
Tawakal
TawakalTawakal
Tawakal
 
Tawakal
TawakalTawakal
Tawakal
 
Bandar anda dan agenda tempatan 21
Bandar anda dan agenda tempatan 21Bandar anda dan agenda tempatan 21
Bandar anda dan agenda tempatan 21
 
Agenda tempatan 21
Agenda tempatan  21Agenda tempatan  21
Agenda tempatan 21
 
Tugasan 5 bandar anda dan agenda tempatan 21
Tugasan 5 bandar anda dan agenda tempatan 21Tugasan 5 bandar anda dan agenda tempatan 21
Tugasan 5 bandar anda dan agenda tempatan 21
 
Manual tulis tesis 2007
Manual tulis tesis 2007Manual tulis tesis 2007
Manual tulis tesis 2007
 
Kaedah dan pd p jawi tahun satu dan dua
Kaedah dan pd p jawi tahun satu dan duaKaedah dan pd p jawi tahun satu dan dua
Kaedah dan pd p jawi tahun satu dan dua
 
Annisa riana haras
Annisa riana harasAnnisa riana haras
Annisa riana haras
 
Maharani syafi'i
Maharani syafi'iMaharani syafi'i
Maharani syafi'i
 
Lmcp 1532 tugasan 5
Lmcp 1532 tugasan 5Lmcp 1532 tugasan 5
Lmcp 1532 tugasan 5
 
Bandar saya dan agenda tempatan 21 (bandar TAWAU)
Bandar saya dan agenda tempatan 21 (bandar TAWAU)Bandar saya dan agenda tempatan 21 (bandar TAWAU)
Bandar saya dan agenda tempatan 21 (bandar TAWAU)
 
Liberalism
LiberalismLiberalism
Liberalism
 
Tugasan 5
Tugasan 5Tugasan 5
Tugasan 5
 
Modenisme
ModenismeModenisme
Modenisme
 

Ähnlich wie Present aqidah

Sekalirsme, Liberalilsme, Pluralisme
Sekalirsme, Liberalilsme, PluralismeSekalirsme, Liberalilsme, Pluralisme
Sekalirsme, Liberalilsme, Pluralisme
Suardi Al-Bukhari
 
Sekularisme aliran pemikiran barat
Sekularisme aliran pemikiran baratSekularisme aliran pemikiran barat
Sekularisme aliran pemikiran barat
Kesuma Wahida
 
Islam dan dunia kontemporer
Islam dan dunia kontemporerIslam dan dunia kontemporer
Islam dan dunia kontemporer
dmantikha
 

Ähnlich wie Present aqidah (20)

4. aliran dan dilog peradaban
4. aliran dan dilog peradaban4. aliran dan dilog peradaban
4. aliran dan dilog peradaban
 
4. aliran dan dilog peradaban
4. aliran dan dilog peradaban4. aliran dan dilog peradaban
4. aliran dan dilog peradaban
 
seminar nasional stai-is 2014
seminar nasional stai-is 2014seminar nasional stai-is 2014
seminar nasional stai-is 2014
 
Sekalirsme, Liberalilsme, Pluralisme
Sekalirsme, Liberalilsme, PluralismeSekalirsme, Liberalilsme, Pluralisme
Sekalirsme, Liberalilsme, Pluralisme
 
pemikiran asing, islam liberal dan sekularisme
pemikiran asing, islam liberal dan sekularismepemikiran asing, islam liberal dan sekularisme
pemikiran asing, islam liberal dan sekularisme
 
Pluralisme agama
Pluralisme agamaPluralisme agama
Pluralisme agama
 
Bab 2 Fenomena Dakwah di Malaysia
Bab 2 Fenomena Dakwah di MalaysiaBab 2 Fenomena Dakwah di Malaysia
Bab 2 Fenomena Dakwah di Malaysia
 
Metodologi studiislam2010
Metodologi studiislam2010Metodologi studiislam2010
Metodologi studiislam2010
 
Sekularisme, pluralisme, liberalisme & ajaran2 sesat
Sekularisme, pluralisme, liberalisme & ajaran2 sesatSekularisme, pluralisme, liberalisme & ajaran2 sesat
Sekularisme, pluralisme, liberalisme & ajaran2 sesat
 
Sekularisme
SekularismeSekularisme
Sekularisme
 
4. liberalisasi.ppt
4. liberalisasi.ppt4. liberalisasi.ppt
4. liberalisasi.ppt
 
Jil&syi'ah
Jil&syi'ahJil&syi'ah
Jil&syi'ah
 
Worldview Slide Lengkap
Worldview Slide LengkapWorldview Slide Lengkap
Worldview Slide Lengkap
 
Pemikiran pemikiran moden
Pemikiran pemikiran modenPemikiran pemikiran moden
Pemikiran pemikiran moden
 
Pemikiran Politik Abu A’la Al-Maududi
Pemikiran Politik Abu A’la Al-MaududiPemikiran Politik Abu A’la Al-Maududi
Pemikiran Politik Abu A’la Al-Maududi
 
Kuliah 7 ideologi_semasa
Kuliah 7 ideologi_semasaKuliah 7 ideologi_semasa
Kuliah 7 ideologi_semasa
 
Berbagai Pendekatan dalam Studi Islam
Berbagai Pendekatan dalam Studi IslamBerbagai Pendekatan dalam Studi Islam
Berbagai Pendekatan dalam Studi Islam
 
Sekularisme aliran pemikiran barat
Sekularisme aliran pemikiran baratSekularisme aliran pemikiran barat
Sekularisme aliran pemikiran barat
 
Islam dan dunia kontemporer
Islam dan dunia kontemporerIslam dan dunia kontemporer
Islam dan dunia kontemporer
 
Sekularisme dan Kesannya terhadap masyarakat dan negara
Sekularisme dan Kesannya terhadap masyarakat dan negaraSekularisme dan Kesannya terhadap masyarakat dan negara
Sekularisme dan Kesannya terhadap masyarakat dan negara
 

Mehr von Kamarudin Jaafar (20)

Mari berpuasa 2020
Mari berpuasa 2020Mari berpuasa 2020
Mari berpuasa 2020
 
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kuliah 3   pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajianKuliah 3   pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
 
Surat perasmi pibg
Surat perasmi pibgSurat perasmi pibg
Surat perasmi pibg
 
Rancangan pengajaran tahunan
Rancangan pengajaran tahunanRancangan pengajaran tahunan
Rancangan pengajaran tahunan
 
Laporan aktiviti penyelenggaraan jenazah
Laporan aktiviti penyelenggaraan jenazahLaporan aktiviti penyelenggaraan jenazah
Laporan aktiviti penyelenggaraan jenazah
 
Laporan klinik jawi
Laporan klinik jawiLaporan klinik jawi
Laporan klinik jawi
 
Konstruk 6 kumpulan 4.(a11)doc
Konstruk 6   kumpulan 4.(a11)docKonstruk 6   kumpulan 4.(a11)doc
Konstruk 6 kumpulan 4.(a11)doc
 
Konstruk 6 kumpulan 4(1).(a10)doc
Konstruk 6   kumpulan 4(1).(a10)docKonstruk 6   kumpulan 4(1).(a10)doc
Konstruk 6 kumpulan 4(1).(a10)doc
 
Pmpp.1
Pmpp.1Pmpp.1
Pmpp.1
 
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi (1)
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi  (1)Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi  (1)
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi (1)
 
Instrumen pppm.2
Instrumen pppm.2Instrumen pppm.2
Instrumen pppm.2
 
Instrumen pppm.1
Instrumen pppm.1Instrumen pppm.1
Instrumen pppm.1
 
Info 5 minit pppm bhg2
Info 5 minit pppm   bhg2Info 5 minit pppm   bhg2
Info 5 minit pppm bhg2
 
Info 5 minit pppm bhg 5
Info 5 minit pppm   bhg 5Info 5 minit pppm   bhg 5
Info 5 minit pppm bhg 5
 
Info 5 minit pppm bhg 4
Info 5 minit pppm   bhg 4Info 5 minit pppm   bhg 4
Info 5 minit pppm bhg 4
 
Brosur pppm 2
Brosur pppm 2Brosur pppm 2
Brosur pppm 2
 
Inst 2 pd p kbat ithink
Inst 2  pd p kbat ithinkInst 2  pd p kbat ithink
Inst 2 pd p kbat ithink
 
Protim
ProtimProtim
Protim
 
Analisis upsr
Analisis upsrAnalisis upsr
Analisis upsr
 
Program kecemerlangan bi
Program kecemerlangan biProgram kecemerlangan bi
Program kecemerlangan bi
 

Kürzlich hochgeladen

bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
AtiAnggiSupriyati
 
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.pptSEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
AlfandoWibowo2
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.pptSEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
 
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 

Present aqidah

  • 1. IDEOLOGI PENYELEWENGAN AKIDAH ISLAM   Ideologi iaitu fahaman yang dipakai atau yang dicita-citakan. Penyelewengan iaitu penyimpangan atau memisahkan daripada hakikat pengajaran agama.
  • 2. FAKTOR-FAKTOR PENYELEWENGAN (SYUBHAH) DARIPADA KEBENARAN. “Peperangan pemikiran”. dengan mewujudkan golongan pembuat syubhat atau pengeliruan ada kalanya dari orang Islam sendiri atau dari orang-orang kafir.
  • 3. Fahaman yang telah mempengaruhi sebahagian umat Islam;-   SEKULARISME ORIENTALISME MODENISME PASCAMODEN DARWINISME LIBERALISME RELATIVISME KOMUNISME ANTI-HADIS
  • 4. SEKULARISME fahaman yang memisahkan urusan keduniaan dan urusan keagamaan. Fahaman ini merupakan induk kepada fahaman-fahaman lain. Ciri-ciri Sekularisme:   1.Menolak secara mutlak kewujudan Allah atau beriman kepadanya 2.Menolak adanya hubungan antara kehidupan manusia di dunia dengan keimanan kepada Allah. Kehidupan di dunia bergantung sepenuhnya kepada ilmu dan penelitian yang diawasi akal, bukannya wahyu dan pegangan agama.   3.      Menyebarkan fahaman kebebasan berakhlak serta meruntuhkan nilai-nilai mulia dalam institusi keluarga.
  • 5. 4.Meragui kebenaran agama Islam, kenabian nabi Muhammad s.a.w dan ayat-ayat dalam kitab suci al- Quran.  5.Menghayati ajaran Islam cukup dengan amalan kerohanian sahaja.  6.Undang-undang Islam diubah suai daripada undang-undang roman.  7.Tamadun Islam tidak sesuai dengan tamadun kini sambil menyifatkan undang-undang Islam sebagai ketinggalan zaman. 8.Mempengaruhi generasi muda supaya memilih cara hidup sekular tanpa agama.  9.Merendah-rendahkan tamadun Islam sambil membesarkan unsur-unsur negatif dalam masyarakat Islam.
  • 6.   Contoh Tokoh-Tokoh yang dipengaruhi oleh Sekularisme:   Mustafa Kamal Atartuk. (188h1/1299m – 1938h/1357m) Beliau juga menyatakan sebab Islam mundur adalah kerana percampuran agama dan politik
  • 7. ORIENTALISME Bermaksud golongan yang mengkaji hal-hal ketimuran. Gerakan Orientalisme menyerang Islam melalui;- Menganggap al-Quran sebagai khayalan Muhammad dan tidak ada hubungannya dengan wahyu.   Aktiviti mereka digunakan untuk mencari kelemahan-kelemahan yang ada dalam Islam, dalam al-Quran dan al-Hadis, dalam diri junjungan kita Nabi Muhammad s.a.w, dalam kerabat beliau dan dalam diri sahabat-sahabat beliau.
  • 8. Rangka Kerja Orientalisme: Mengikut kajian Dr. Mahmud Hamdi Zaqzuq merumuskan usha Orientalisme dari dulu hingga kini;- * Pengajaran di Universiti. * Pengumpulan manuskrip. Penterjemahan dari Bahasa Arab ke bahasa Eropah. Penulisan dalam pelbagai bidang pengajian Arab dan Islam.
  • 9. MODENISME   Bermaksud berfikir secara moden. melakukan kritikan terhadap yang silam dan klasik sebagai tidak tepat dan benar. Ia berpunca daripada fahaman sekular
  • 10. PASCAMODEN Pascamoden adalah fahaman yang bersifat anti agama dan anti Tuhan, kerana ia merupakan lanjutan dan edisi baru kepada fahaman sekularisme Barat moden. [1] fahaman pascamodenisme menafikan semua bentuk kebenaran mutlak [1] Menurut Zakaria Stapa (1999)
  • 11. Ciri-ciri utama fahaman ini iaitu;-   * Kematian Subjek; * Penafian Terhadap Realiti.   * Penolakan Neratif Besar dan Penafian Kebenaran.
  • 12. DARWINISME Dalam dunia pemikiran sains, fahaman Darwin sinonim kepada hipotesis evolusi (Proses dari satu spesis kepada peringkat kesempurnaan iaitu menjadi manusia
  • 13. Ciri-ciri fahaman Darwin. Bersifat meterialisme. * Berunsur tanggapan yang penuh dengan keraguan. Bersifat tafsiran hawa nafsu. * Semua yang hidup bertukar bentuk dan fungsi dari generasi ke generasi * melahirkan keturunan yang mempunyai sifat-sifat baharu.
  • 14. Kesan-Kesan Fahaman Darwin: * Menafikan wahyu sebagai sumber rujukan alam semester. * Menafikan manusia daripada Nabi Adam a.s. * Fahaman Evolusi-Darwin mengatakan manusia berasal daripada mawas dan melalui Proses lama sebelum menjadi manusia.
  • 15. LIBERALISME Iaitu aliran pemikiran yang bertujuan untuk meningkat kebebasan yang diberi kepada individu.   Ciri-ciri Liberalisme. * Ia mempunyai pemikiran berikut;- * Individu lebih penting dari masyarakat. Masyarakat wujud untuk individu. Individu bebas dari nilai-nilai agama.
  • 16. RELATIVISME Iaitu fahaman bahawa kebenaran nilai moral tidak semestinya mutlak mungkin berbeza antara individu atau kebudayaan.   Dari sudut lain fahaman ini menyatakan bahawa tiada nilai mutlak untuk menghukum sesuatu perbuatan Semua kebenaran adalah realitif iaitu tiada suatu jawapan. Tiada siapa yang lebih betul semuanya tertakluk kepada pendangan. Semua pendapat boleh diterima. [1]   Fahaman ini mempertikaikan kebenaran Nabi Muhammad .Mereka juga tidak mengikhtiraf pendapat yang sahih dalam ijmak ulama’ [1] Teori ini diperkenalkan oleh Albert Einstein (1879-1955)
  • 17.   KOMUNISME Iaitu fahaman politik yang hendak menjadikan faktor pengeluaran dan barangan pengguna milik negara atau milik bersama.   Ciri-ciri fahaman Komunisme. Menghapuskan semua hak milik persendirian. Menghapuskan unit keluarga. Menghapuskan segala agama.
  • 18.     ANTI-HADIS Secara amnya teorinya bersandarkan pada kesimpulan yang dibina oleh oreantalisme.   Aliran Pemikiran Muhammad Abdul Wahab serta pengikutnya;   * Fatwanya. Ramai penduduk tempatan telah melakukan amalan khurafat seperti menyembah kubur keramat, * Beliau juga mengatakan manusia berada dalam keadaan syirik terutama dalam persoalan tawasul dan bid’ah.
  • 19. Kesimpulan   * Umat Islam perlu kepada sistem pengajian yang tersendiri yang bukan hanya merupakan pengambilan metode barat dalam segenab hal.   * Demi untuk mencapai kemajuan kepada tamadun umat Islam agar tidak bergantung kepada tamadun barat.   * Kesedaran ini perlu diperluaskan kerana;- Islam telah bertapak pada kebanyakkan penduduk dunia. Semakin ramai penduduk dunia ingin mengenali Islam.
  • 20.   Tamadun Islam dapat dibina dengan cita rasa yang tersendiri tanpa bergantung kepada perkara asasi barat dalam pembangunan serta penjaminan kesinambungan barat.   Manusia dapat membezakan di antara perkara yang benar dengan perkara yang salah. Tidak salah jika kita menerima pemikiran-pemikiran barat kalau ianya bermanfaat untuk diri, keluarga, mesyarakat dan berfaedah bukannya mencontohi atau menerima perkara-perkara yang sebaliknya.   Penerimaan idea dan nilai yang diperolehi dari barat harus disertai dengan proses saringan, tujuannya untuk menentukan apa yang dibawa dari barat tidak bertentangan dengan prinsip agama dan adat ketimuran.
  • 21.     * Penerimaan idea dan nilai yang diperolehi dari barat harus disertai dengan proses saringan, tujuannya untuk *menentukan apa yang dibawa dari barat tidak bertentangan dengan prinsip agama dan adat ketimuran.   * Islam merupakan agama rahmat bagi manusia seluruh alam. Islam menganjurkan umatnya belajar walaupon sampai ke negeri China. * Semua kebijaksanaan samaada ia ditemui di barat atau di timur adalah hikmah. Hikmah dan kebijaksanaan adalah peninggalan dari tamadun Islam.