1. Aidez-moi…
Mon enfant a des devoirs!

2. Des outils pour la vie!
Mélanie Dugas
Coach familial, conférencière
Fondatrice de grandDire
514-377-5759
www.nannysecours.com www.grandire.com

3. Les objectifs
 Le but des devoirs et des leçons
 L’autonomie et la
responsabilisation
 Les styles d’apprenants
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4. Devoirs et
leçons…pourquoi?

5. Devoirs et leçons…pourquoi?
 Mon prof ne l’a pas expliqué!
 C’ est plate!
 Je haïs les devoirs!...
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6. Devoirs et leçons…pourquoi?
 J’haïs les devoirs! …
Moi aussi, mais on n’a pas le
choix!
 Recommence…c’est
malpropre!
 Ton prof en donne trop!
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7. Devoirs et leçons…pourquoi?
 Pratiquer et intégrer les notions
apprisent en classe.
 Permet à l’enseignant de voir
ce qui a été compris.
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8. Autonomie et
responsabilisation

9. Autonomie et responsabilisation
 Le rôle du parent
 La routine et la planification
 Son matériel
 Plan B en cas d’oublie
 Aider à réfléchir aux conséquences
 Aider à réfléchir aux solutions
 Ne pas faire à sa place
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10. Styles d’apprenant
Kinesthésiques
Visuels Auditifs

11. Aidons l’enfant visuel
• Surligneurs pour les mots clés
• Dessin, image aux mots de vocabulaire
• Devoirs sur de grands cartons
• Apparition de l’images ou de l’événement
dans sa tête…comme un film!
• Épellation des mots à l’envers
• Écrire les yeux fermés
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12. Aidons l’enfant auditif
• Enregistrer sa dictée et la réécouter
• Installer ses toutous ou sa petite sœur
comme auditoire pour la lecture
• Lui faire dire les mots de vocabulaire à
voix haute et avec rythme
• Lui permettre de faire ses devoirs avec un
ami au téléphone
• Lui faire répéter verbalement les consignes
et les explications…en chantant!

13. Aidons l’enfant kinesthésique
• Jouer à l’enseignant
• Utiliser un tableau
• Lancer une balle au mur pour épeler les mots
• Tracer les mots dans le dos chacun son tour
• Utiliser des céréales sèches ou de la poudre à
jello pour tracer les mots
• Le laisser s’installer dans toutes sortes de
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14. Je retiendrai…
10 % de ce que je lis
20 % de ce que j’entends
50 % de ce que je lis, vois et
entends
80 % si je suis en mesure de
l’expliquer
J’oublierai 95 % si je ne l’utilise pas

15. Questions de parents

16. Question 1
• Quelle est le moment le plus
propice pour la réalisation
des devoirs?
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17. Question 2
• Comment vérifier les devoirs
tout en laissant l’autonomie
à l’enfant?
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18. Question 3
• Comment faire pour motiver
une adolescente qui a
perdue confiance en elle, dit
toujours « Je ne comprends
rien? » , mais qui ne se
donne pas la peine?
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19. Des outils pour la vie!
Mélanie Dugas
Coach familial, conférencière
Fondatrice de grandDire
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