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Las mascotas necesitan cuidados como comida, limpieza, descanso, silencio y amor para sobrevivir como seres vivos.

Bildung

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Autor: Manfred Sablotny Abstract Seit geraumer Zeit sind die neuen Medien ein fester Bestandteil des Unterrichtsgeschehens in den unterschiedlichsten Lernkontexten. Auch im Fremdsprachenunterricht ermöglichen sie seit etlichen Jahren eine gewisse Unabhängigkeit von Zeit und Raum, erleichtern die Erstellung und Bearbeitung von Lehrmaterialien und bringen Abwechslung in den Unterricht. Zugleich bedeutet ihre Verwendung besonders für Lehrende häufig jedoch auch einen nicht zu unterschätzenden Mehraufwand. Sie erfordern persönlichen Einsatz und Bereitschaft zum Umdenken in Bezug auf traditionelle Rollendefinitionen. Beim vorliegenden Beitrag handelt es sich um einen Erfahrungsbericht, in dessen Mittelpunkt der Einsatz verschiedener elektronischer Hilfsmittel im Rahmen eines Blended-Learning-Szenarios an einer Universität in Taiwan stehen soll. Zielsetzung war dabei die Ausweitung der Interaktionsmöglichkeiten vor allem zwischen Lehrenden und Lernenden, die Schulung von Hörverständnis und mündlichem Ausdruck sowie die Dokumentation von den Lernprozess betreffenden Reflexionen. Im Rahmen eines den Präsenzunterricht ergänzenden Onlineangebots wurden hierfür Sprachsynthese-Programme, Online-Lerntagebücher sowie die Gruppenfunktionen des sozialen Netzwerks Facebook herangezogen.

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