2. • Har du köpt något
kul/trevligt/bra i sommar?
• Om du plötsligt fick 5000
kr vad skulle du köpa då?
• Vad är ditt bästa köp
någonsin?
• Vad är ditt sämsta köp
någonsin?

3. http://www.ungkonsument.se/Kronikor/Mitt-allra-basta-kop/
Läs och lyssna på
nedanstående text med
rubriken Mitt allra bästa köp

4. Texten du lyssnat på/läst är en krönika.
• Hur börjar texten? Hur skriver författaren för att du ska bli nyfiken och
vilja läsa vidare?
• Tycker du författaren ”syns” i texten? Visa exempel på hur.
• Välj en formulering som du tycker är särskilt bra, tankeväckande eller
på annat sätt väcker din uppmärksamhet.
• Hur slutar texten? Hänger början ihop med slutet?
• Vad handlar texten om, tycker du? Sammanfatt a i en mening.
• Vad vill författaren få oss att tycka, känna eller göra när vi läser texten,
tror du?
• Blir du påverkad av den? Motivera.

5. De flesta större tidningar och tidskrifter har fasta
krönikörer som regelbundet skriver krönikor, kanske
en gång i veckan eller varannan vecka.
Ofta journalister eller författare.

6. En krönika kan handla om nästan vad som helst: politik, sport, musik, mode och så
vidare. Kan vara små hädelser som många känner igen sig i – en händelse, ett minne,
en nyhet eller något annat.
Krönikan är en argumenterande, reflekterande, beskrivande och berättande text.
Krönikans syfte är att berätta något aktuellt, att skapa opinion, att påverka läsaren
eller att få läsaren att tänka själv. Många krönikörer ifrågasätter tidstypiska
fenomen.
Skrivs med ett personligt, lättsamt och berättande språk,
ofta i jag-form. (MEN OBS korrekt!)
Krönikan är subjektiv = författaren utgår från egna personliga tankar och upplevelser
men kopplar dem till något ”större”, mer allmänt som flera känner till
(Objektiv=den som lyssnar till fakta och inte till känslor och åsikter)
Krönikan avslutas gärna med en ”poäng”

7. Uppgift: Välj och läs fler krönikor.
Diskutera med en kompis utifrån följande frågor.
 Vilken krönika har du valt?
 Vem är författaren?
 Vad handlar den om?
 Vad vill författaren med krönikan, dvs vilket syfte tror du författaren
har med sin krönika? Vad är budskapet? Peka på olika exempel från
texten.
 Hur stämmer rubriken med innehållet?
 Vad är fakta i artikeln?
 Vilka åsikter finns med?
 Analysera språket! Hur använder författaren språket som redskap för
att skriva sin krönika? Titta på ordval (slangord, upprepande ord,
talspråk) och meningsbyggnad (korta/långa meningar)
 Recensera krönikan utifrån att det ska vara en bra, läsvärd och
välskriven krönika. Vad tycker du om den? Titta både på språk och
innehåll. Kom med egna åsikter.

8. Här kan du hitta krönikor
Faktaboken sid 14-15
Portal sid 209
Se utdragna stencilexempel
http://www.kulturer.net/2011/09/01/samlade-kronikor/
http://www.ungkonsument.se/
Aftonbladet
Expressen
VK
Bil och Bostad
Dagens nyheter
m.fl…
Kommer du ihåg skillnaden
mellan orden??
liknelse = Han är röd som en ros
metafor = Han är en ros.

9. http://www.lindaskugge.se/cldoc/709.htm
Läs forts. på detta →

10. UPPGIFT: Du får i uppdrag att skriva en krönika, på temat Att vara tonåring
2013. Det kan var något du funderat över och kanske diskuterat med
kompisarna eller familjen senaste tiden eller något som är
aktuellt/roligt/tokigt/osannolikt i skolans värld eller din egen fritid.
 En krönikör argumenterar för en idé eller har åsikter om en händelse, skriver
personligt, ofta i jag-form
 I en krönika ska du försöka föra fram och utveckla både dina egna och andras
tankar, åsikter och känslor
 Krönikan ska ha ett innehåll, stil och språk som är likt det som gäller för detta
textformat.
 Skriv så att din målgrupp känner att det är skrivet för dem .
 Du ska också sträva efter att variera ditt ordval och sträva efter en
omväxlande meningsbyggnad – få språkliga fel. Använd gärna överdrifter,
starka kontraster, humor, liknelser och metaforer
 Försök motivera dina synpunkter med bra argument
Skriv lagom
långt 300-
400 ord kan
vara en
tumregel

11. 1.Fundera ut vad du ska skriva om, anteckna nyckelord, gör gärna en mind-
map. Gör en efterforskning om det behövs.
2.Inledning: Fånga uppmärksamheten! Fundera på hur du vill påverka dina
läsare. Vad vill du att de ska tycka, känna eller göra när de läst din krönika?
3.Beskriv din idé eller händelse och argumentera för dina åsikter. Vem skriver
du för? Tänk extra noga på rubriken – kort och fängslande, gärna ordlek!
4.Avsluta med en slutsats (”därför tycker jag”) eller ”knyt ihop säcken” -
sammanfatta eller referera till inledningen.
5.Arbeta igenom din text – innehåll, stavning, form, utseende. Gör en ”låtsas-
tidningssida” och dela in i spalter.
6.Lämna in krönikan senast……….! ”Lägg ut” den på Wikispacessidan under
rubriken Krönikor. Läs varandras och ge respons.
ARBETSGÅNG

12. Ta hjälpa av:
- instruktionerna
- Linda Skugges råd
- varandra (tips, råd, respons!!)
- Internetsidor t.ex. ..
http://www.skriva.info/skriv-en-kronika.aspx
http://läxhjälp.nu/guider/svensktexter/mall-skriva-kronika/