SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 75
Du bon usage du
numérique …
Vincent Ruy
Vincent.ruy@ac-lyon.fr
Février 2015
o Quelques citations
o Les usages des jeunes
o Les risques
o Conseils aux familles
o Exemples d’usages
o Scolaire / extra-scolaire
o Partenaires et actions possibles
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 2
Quelques citations
vincent.ruy@ac-lyon.fr 3
vincent.ruy@ac-lyon.fr 4
vincent.ruy@ac-lyon.fr 5
vincent.ruy@ac-lyon.fr 6
vincent.ruy@ac-lyon.fr 7
vincent.ruy@ac-lyon.fr 8
Réponses ….
vincent.ruy@ac-lyon.fr 9
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 10
• Outil et pensée
• Connaissances et savoir
• Dialectique et sophisme
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 11
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 12
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 13
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 14
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 15
Que penser de ces penseurs ?
• Distinction pensée-savoir /support matériel
• Fétichisation marchande de l’objet
• Quête affective de reconnaissance
• Dépasser le stade tribal
• Ouverture à l’altérité – découverte
• Sapere : savoir / saveur
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 16
Les types d’usages
Vincent Ruy
Vincent.ruy@ac-lyon.fr 2014
Etude Junior Connect – IPSOS 2013
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr
Les foyers avec enfants équipés d’une ou
plusieurs tablettes:
• 46 % en 2013
• 22 % en 2012
• 19 % des 7-12 ans sont équipés d’une
tablette personnelle (2013)
18
Etude CSA – 2014
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr
Le terminal individuel est très souvent le
smartphone :
• 75 % des 13-24 ans sont équipés en
smartphone (contre 52 % des 11 ans et
plus)
19
Etude CSA – 2014
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr 20
Etude Junior Connect – IPSOS 2013
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr
Le temps consacré devant écran : (tout
écran)
• 7 – 12 ans : 5h par semaine
• 13 – 19 ans : 11h45 par semaine
• 2 adolescents sur 3 (7-19) dînent
régulièrement devant un écran
Etude Aeges Kids and Teens – IPSOS 2013
21
Etude Junior Connect – IPSOS 2013
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr
La lecture pas morte
• 98% des 7/12 ans ont lu au moins un livre
au cours des 3 derniers mois
• (88% des 13/19 ans)
Etude Aeges Kids and Teens – IPSOS 2013
22
Etude Junior Connect – IPSOS 2013
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr 23
Etude Junior Connect – IPSOS 2013
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr
• Regarder des vidéos (50 % des 7-12 ans ,
90 % des 13-19 ans)
• Jeux (42 %)
• Musique (40 %)
• Faire des recherches (49 %)
• Regarder émission TV (36 %)
• Discuter avec des amis (29 %)
• Télécharger (25 %)
24
Etude Junior Connect – IPSOS 2013
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr
Activités dominantes
• 13 – 19 : chat, réseaux sociaux ;
facebook, twitter,
whatsapp, snapchat
• 7 – 12 : jeux
Etude Aeges Kids and Teens – IPSOS 2013
25
Etude Junior Connect – IPSOS 2013
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr
Chat/Clavardage/Messagerie instantanée
• Whatsapp : 17 milliards de messages /
jour
• Snapchat : 50 millions de photos / jour
• Hangouts : en hausse
Etude Aeges Kids and Teens – IPSOS 2013
26
Etude Junior Connect – IPSOS 2013
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr 27
Les risques
Vincent Ruy
Vincent.ruy@ac-lyon.fr 2014
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr
Les risques
• Addiction / Binge gaming-watching
• Violence
• Contenus choquants
• Mauvaises rencontres
• Phishing / Arnaques
• Insultes et harcèlement
• Atteinte à l’image ou à l’estime
• Inconscience des enjeux commerciaux
• Inconscience des traces laissées
• Passivité vs Créativité
29
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr
Avis de l’Académie des Sciences , mars 2013
30
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr
Le site Action Innocence
31
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr 32
Quelques conseils
Vincent Ruy
Vincent.ruy@ac-lyon.fr 2014
Encadrer et dialoguer :
• Installer l’ordinateur dans un lieu de passage
• Eviter les appareils dans la chambre
• Définir des règles horaires d’usage / non usage
• Définir des lieux de rangement des appareils
• Raconter ses usages
• Interroger et dialoguer sur ses activités, ses jeux, ses
rencontres
• Expérimenter ensemble les plateformes
• Apprendre ensemble à régler les paramètres et
publications
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 34
… et sensibilisons à :
• Aux logiques économiques des entreprises du net
• Au contrôle des données personnelles , des traces de
navigation, des traces de publication
• Au respect de l’image , de la personne, de l’intimité
• Aux alternatives à l’écran (sport, théâtre, …)
• A la lecture au long cours / de fiction
• Aux usages de la messagerie
• Aux usages de l’ENT
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 35
Serge Tisseron
•La règle des 3 – 6 – 9 - 12 :
• Pas d’écran avant 3 ans
• Pas de console de jeu seul avant 6 ans
• Pas d’internet même accompagné avant 9 ans
• Pas d’internet seul avant 12 ans – Pas de réseaux
sociaux avant 12 ans
cf : sergetisseron.com
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2
(1948)
36
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 37
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2
Serge Tisseron
La règle des 3-6-9-12
et le repas du soir
38
Les dix commandements pour les 9 – 12 : habilomedias.ca
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 39
Les dix commandements pour les 9 – 12 : habilomedias.ca
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 40
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 41
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2
• 4. Quelques exemples d’usages
42
Quelques exemples d’usages
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 43
Quelques exemples d’usages
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 44
Quelques exemples d’usages
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 45
Quelques exemples d’usages
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 46
 Snapchat
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 47
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 48
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 49
 Snapchat
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 50
 Snapchat
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 51
 Snapchat
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr 52
 Snapchat
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 53
 Snapchat
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 54
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr 55
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr 56
Usages personnels et Usages
scolaires
Projets éducatifs
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr 57
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr 58
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr 59
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 60
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 61
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr 62
Canopé Lyon vincent.ruy@ac-lyon.fr 63
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2
Quelques ressources à utiliser en
famille
64
http://mon-cartable-du-net.perso.sfr.fr/
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 65
http://www.academie-en-ligne.fr
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 66
fr.vikidia.org
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 67
fr.wikimini.org
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 68
http://www.vinzetlou.net/swf/jeu_vinz_lou.swf
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 69
Internetsanscrainte.fr
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 70
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 71
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2
Quelques pistes pour des projets
école – famille
72
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 73
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 74
Vincent Ruy
CRDP de l’académie de Lyon
Vincent.ruy@ac-lyon.fr
CRDP vincent.ruy@ac-lyon.fr 2 75
http://tinyurl.com/canopelyonbonsusages

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

1 - Contextualiser la citoyenneté numérique
1 - Contextualiser la citoyenneté numérique1 - Contextualiser la citoyenneté numérique
1 - Contextualiser la citoyenneté numériqueSebastien Stasse
 
Dossier de presse Ipsos Epitech
Dossier de presse Ipsos EpitechDossier de presse Ipsos Epitech
Dossier de presse Ipsos EpitechIpsos France
 
Conference identite virtuelle 20 sept 2012
Conference identite virtuelle 20 sept 2012Conference identite virtuelle 20 sept 2012
Conference identite virtuelle 20 sept 2012Myriam Lindenbaum
 
Twitter apec 14octobre2011_v3_court
Twitter apec 14octobre2011_v3_courtTwitter apec 14octobre2011_v3_court
Twitter apec 14octobre2011_v3_courtCatherine Aubry
 
Facebook Institut Francais Varsovie 110722053712 Phpapp01
Facebook Institut Francais Varsovie 110722053712 Phpapp01Facebook Institut Francais Varsovie 110722053712 Phpapp01
Facebook Institut Francais Varsovie 110722053712 Phpapp01emiliepereira
 
Shapelize et les réseaux sociaux
Shapelize et les réseaux sociauxShapelize et les réseaux sociaux
Shapelize et les réseaux sociauxPricitive
 
Shapelize on social networks
Shapelize on social networksShapelize on social networks
Shapelize on social networksPricitive
 
Quel est l'avenir de la fonction publique territoriale ?
Quel est l'avenir de la fonction publique territoriale ?Quel est l'avenir de la fonction publique territoriale ?
Quel est l'avenir de la fonction publique territoriale ?Cap'Com
 
A2. Animer un réseau de contributeurs
A2. Animer un réseau de contributeursA2. Animer un réseau de contributeurs
A2. Animer un réseau de contributeursCap'Com
 

Was ist angesagt? (9)

1 - Contextualiser la citoyenneté numérique
1 - Contextualiser la citoyenneté numérique1 - Contextualiser la citoyenneté numérique
1 - Contextualiser la citoyenneté numérique
 
Dossier de presse Ipsos Epitech
Dossier de presse Ipsos EpitechDossier de presse Ipsos Epitech
Dossier de presse Ipsos Epitech
 
Conference identite virtuelle 20 sept 2012
Conference identite virtuelle 20 sept 2012Conference identite virtuelle 20 sept 2012
Conference identite virtuelle 20 sept 2012
 
Twitter apec 14octobre2011_v3_court
Twitter apec 14octobre2011_v3_courtTwitter apec 14octobre2011_v3_court
Twitter apec 14octobre2011_v3_court
 
Facebook Institut Francais Varsovie 110722053712 Phpapp01
Facebook Institut Francais Varsovie 110722053712 Phpapp01Facebook Institut Francais Varsovie 110722053712 Phpapp01
Facebook Institut Francais Varsovie 110722053712 Phpapp01
 
Shapelize et les réseaux sociaux
Shapelize et les réseaux sociauxShapelize et les réseaux sociaux
Shapelize et les réseaux sociaux
 
Shapelize on social networks
Shapelize on social networksShapelize on social networks
Shapelize on social networks
 
Quel est l'avenir de la fonction publique territoriale ?
Quel est l'avenir de la fonction publique territoriale ?Quel est l'avenir de la fonction publique territoriale ?
Quel est l'avenir de la fonction publique territoriale ?
 
A2. Animer un réseau de contributeurs
A2. Animer un réseau de contributeursA2. Animer un réseau de contributeurs
A2. Animer un réseau de contributeurs
 

Andere mochten auch

Preparer-smpe-libertedexpression-libertedelapresse
Preparer-smpe-libertedexpression-libertedelapressePreparer-smpe-libertedexpression-libertedelapresse
Preparer-smpe-libertedexpression-libertedelapresseRUY
 
Usagestablettesenclasse v27
Usagestablettesenclasse v27Usagestablettesenclasse v27
Usagestablettesenclasse v27RUY
 
Formation expliquer internet et la loi par Vincent Ruy
Formation expliquer internet et la loi par Vincent Ruy Formation expliquer internet et la loi par Vincent Ruy
Formation expliquer internet et la loi par Vincent Ruy RUY
 
Produire un webdoc et respecter le droit
Produire un webdoc et respecter le droitProduire un webdoc et respecter le droit
Produire un webdoc et respecter le droitRUY
 

Andere mochten auch (7)

Preparer-smpe-libertedexpression-libertedelapresse
Preparer-smpe-libertedexpression-libertedelapressePreparer-smpe-libertedexpression-libertedelapresse
Preparer-smpe-libertedexpression-libertedelapresse
 
La lecture du dessin de presse
La lecture du dessin de presseLa lecture du dessin de presse
La lecture du dessin de presse
 
Usagestablettesenclasse v27
Usagestablettesenclasse v27Usagestablettesenclasse v27
Usagestablettesenclasse v27
 
Atelier canope-laicite-18mars2015
Atelier canope-laicite-18mars2015Atelier canope-laicite-18mars2015
Atelier canope-laicite-18mars2015
 
Formation expliquer internet et la loi par Vincent Ruy
Formation expliquer internet et la loi par Vincent Ruy Formation expliquer internet et la loi par Vincent Ruy
Formation expliquer internet et la loi par Vincent Ruy
 
Produire un webdoc et respecter le droit
Produire un webdoc et respecter le droitProduire un webdoc et respecter le droit
Produire un webdoc et respecter le droit
 
Libertedexpression libertedelapresse-v14
Libertedexpression libertedelapresse-v14Libertedexpression libertedelapresse-v14
Libertedexpression libertedelapresse-v14
 

Ähnlich wie Favoriserbonsusages canope-stetienne-3fev14

Communiquer en BU : Les réseaux sociaux 1/3
 Communiquer en BU : Les réseaux sociaux 1/3 Communiquer en BU : Les réseaux sociaux 1/3
Communiquer en BU : Les réseaux sociaux 1/3cspirin
 
Les réseaux sociaux en BU 1/3
Les réseaux sociaux en BU 1/3Les réseaux sociaux en BU 1/3
Les réseaux sociaux en BU 1/3cspirin
 
GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010
GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010
GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010Philippe Aube
 
Les réseaux sociaux en BU 1/3
Les réseaux sociaux en BU 1/3Les réseaux sociaux en BU 1/3
Les réseaux sociaux en BU 1/3cspirin
 
Les réseaux sociaux en BU 1/3
Les réseaux sociaux en BU 1/3Les réseaux sociaux en BU 1/3
Les réseaux sociaux en BU 1/3cspirin
 
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs cod...
 Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs cod... Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs cod...
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs cod...cspirin
 
Utilisation réseaux sociaux par les jeunes - Intro atelier CAPPÈS
Utilisation réseaux sociaux par les jeunes - Intro atelier CAPPÈSUtilisation réseaux sociaux par les jeunes - Intro atelier CAPPÈS
Utilisation réseaux sociaux par les jeunes - Intro atelier CAPPÈSpgiroux
 
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3cspirin
 
Jeunes, Internet, réseaux sociaux : rencontre avec des professionnels des FJT
Jeunes, Internet, réseaux sociaux : rencontre avec des professionnels des FJTJeunes, Internet, réseaux sociaux : rencontre avec des professionnels des FJT
Jeunes, Internet, réseaux sociaux : rencontre avec des professionnels des FJTGérard Marquié
 
2011-04-20 J. Gaudreault-Perron Génération C
2011-04-20 J. Gaudreault-Perron Génération C2011-04-20 J. Gaudreault-Perron Génération C
2011-04-20 J. Gaudreault-Perron Génération CPMI Lévis-Québec
 
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...cspirin
 
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...cspirin
 
Les réseaux sociaux en BM/BU/MD : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU/MD : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3Les réseaux sociaux en BM/BU/MD : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU/MD : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3cspirin
 
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3cspirin
 
Facebook, une présence efficace pour votre école
Facebook, une présence efficace pour votre écoleFacebook, une présence efficace pour votre école
Facebook, une présence efficace pour votre écoleEdPoliteia
 
Où en est-on des réseaux sociaux - Twitter.pdf
Où en est-on des réseaux sociaux - Twitter.pdfOù en est-on des réseaux sociaux - Twitter.pdf
Où en est-on des réseaux sociaux - Twitter.pdfFranck Confino
 
Parentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numérique
Parentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numériqueParentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numérique
Parentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numériquechauvinclo
 
CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...
CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...
CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...PraTIC / projet de l'UQAM
 
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3cspirin
 

Ähnlich wie Favoriserbonsusages canope-stetienne-3fev14 (20)

Communiquer en BU : Les réseaux sociaux 1/3
 Communiquer en BU : Les réseaux sociaux 1/3 Communiquer en BU : Les réseaux sociaux 1/3
Communiquer en BU : Les réseaux sociaux 1/3
 
Les réseaux sociaux en BU 1/3
Les réseaux sociaux en BU 1/3Les réseaux sociaux en BU 1/3
Les réseaux sociaux en BU 1/3
 
GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010
GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010
GenC_Cefrio_CollegeLasalle_8oct2010
 
Les réseaux sociaux en BU 1/3
Les réseaux sociaux en BU 1/3Les réseaux sociaux en BU 1/3
Les réseaux sociaux en BU 1/3
 
Les réseaux sociaux en BU 1/3
Les réseaux sociaux en BU 1/3Les réseaux sociaux en BU 1/3
Les réseaux sociaux en BU 1/3
 
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs cod...
 Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs cod... Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs cod...
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs cod...
 
Utilisation réseaux sociaux par les jeunes - Intro atelier CAPPÈS
Utilisation réseaux sociaux par les jeunes - Intro atelier CAPPÈSUtilisation réseaux sociaux par les jeunes - Intro atelier CAPPÈS
Utilisation réseaux sociaux par les jeunes - Intro atelier CAPPÈS
 
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
 
Jeunes, Internet, réseaux sociaux : rencontre avec des professionnels des FJT
Jeunes, Internet, réseaux sociaux : rencontre avec des professionnels des FJTJeunes, Internet, réseaux sociaux : rencontre avec des professionnels des FJT
Jeunes, Internet, réseaux sociaux : rencontre avec des professionnels des FJT
 
2011-04-20 J. Gaudreault-Perron Génération C
2011-04-20 J. Gaudreault-Perron Génération C2011-04-20 J. Gaudreault-Perron Génération C
2011-04-20 J. Gaudreault-Perron Génération C
 
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...
 
diaporama du pechakucha
diaporama du pechakuchadiaporama du pechakucha
diaporama du pechakucha
 
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...
Les réseaux sociaux en bibliothèques : maîtriser leurs langages et leurs code...
 
Les réseaux sociaux en BM/BU/MD : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU/MD : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3Les réseaux sociaux en BM/BU/MD : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU/MD : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
 
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
 
Facebook, une présence efficace pour votre école
Facebook, une présence efficace pour votre écoleFacebook, une présence efficace pour votre école
Facebook, une présence efficace pour votre école
 
Où en est-on des réseaux sociaux - Twitter.pdf
Où en est-on des réseaux sociaux - Twitter.pdfOù en est-on des réseaux sociaux - Twitter.pdf
Où en est-on des réseaux sociaux - Twitter.pdf
 
Parentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numérique
Parentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numériqueParentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numérique
Parentalité digitale : Aider les jeunes à grandir avec le numérique
 
CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...
CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...
CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...
 
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
Les réseaux sociaux en BM/BU : maîtriser leurs langages et leurs codes 1/3
 

Mehr von Vincent Ruy Canopé académie de Lyon

Mehr von Vincent Ruy Canopé académie de Lyon (13)

Emi canope-mediat-20191210
Emi canope-mediat-20191210Emi canope-mediat-20191210
Emi canope-mediat-20191210
 
Education aux-medias-et-a-linformation-afev-20191128
Education aux-medias-et-a-linformation-afev-20191128Education aux-medias-et-a-linformation-afev-20191128
Education aux-medias-et-a-linformation-afev-20191128
 
Site lesnumeriquesLes cookies sur lesite LesNumeriques.com
Site lesnumeriquesLes cookies sur lesite LesNumeriques.com Site lesnumeriquesLes cookies sur lesite LesNumeriques.com
Site lesnumeriquesLes cookies sur lesite LesNumeriques.com
 
45 minutes pour comprendre le rgpd atelier canope -69-42-01
45 minutes pour comprendre le rgpd atelier canope -69-42-0145 minutes pour comprendre le rgpd atelier canope -69-42-01
45 minutes pour comprendre le rgpd atelier canope -69-42-01
 
Expliquer internet et la loi Canopé Lyon 25 avril 2018
Expliquer internet et la loi Canopé Lyon 25 avril 2018Expliquer internet et la loi Canopé Lyon 25 avril 2018
Expliquer internet et la loi Canopé Lyon 25 avril 2018
 
Expliquer Internet et la loi 29/11/2017 - Canopé Lyon
Expliquer Internet et la loi 29/11/2017  - Canopé Lyon Expliquer Internet et la loi 29/11/2017  - Canopé Lyon
Expliquer Internet et la loi 29/11/2017 - Canopé Lyon
 
Viaeduc : Fonctions de base
Viaeduc : Fonctions de base Viaeduc : Fonctions de base
Viaeduc : Fonctions de base
 
Prévenir et accompagner -20170519-2401
Prévenir et accompagner -20170519-2401Prévenir et accompagner -20170519-2401
Prévenir et accompagner -20170519-2401
 
SPME 17 : quelle info , quel média
SPME 17 : quelle info , quel média SPME 17 : quelle info , quel média
SPME 17 : quelle info , quel média
 
Lire linfo numerique vr
Lire linfo numerique vrLire linfo numerique vr
Lire linfo numerique vr
 
Usagestablettesenclasse canope-espe-dec15
Usagestablettesenclasse canope-espe-dec15Usagestablettesenclasse canope-espe-dec15
Usagestablettesenclasse canope-espe-dec15
 
Libertedexpression-et-libertedelapresse-au-cdi
Libertedexpression-et-libertedelapresse-au-cdiLibertedexpression-et-libertedelapresse-au-cdi
Libertedexpression-et-libertedelapresse-au-cdi
 
Droit du numérique en établissement scolaire
Droit du numérique en établissement scolaire Droit du numérique en établissement scolaire
Droit du numérique en établissement scolaire
 

Kürzlich hochgeladen

Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Technologia Formation
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxhamzagame
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesMohammedAmineHatoch
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcourshalima98ahlmohamed
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetJeanYvesMoine
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...Universidad Complutense de Madrid
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkRefRama
 
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfSTRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfGamal Mansour
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxabdououanighd
 
La mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsLa mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsJaouadMhirach
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfAmgdoulHatim
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesUnidad de Espiritualidad Eudista
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxikospam0
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaireTxaruka
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxrajaakiass01
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKNassimaMdh
 
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdfMariaClaraAlves46
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxShinyaHilalYamanaka
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfSTRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
La mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsLa mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénients
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
 

Favoriserbonsusages canope-stetienne-3fev14