1. 1
Основные мировые тренды в информатизации
учебного процесса
• Расширение применения электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий во всех формах получения
образования по всем направлениям подготовки;
• Создание индустрии производства электронных учебников,
электронных учебных курсов и других видов электронного контента
учебного назначения;
• Переход в вопросах обеспеченности обучающихся компьютерами к
модели «1 : 1»;
• Стандартизация в производстве электронного контента и
электронных образовательных сред;
• Развитие сети открытых электронных университетов;
• Формирование открытых образовательных ресурсов (MOOC’s);
• Мультиплатформенность и открытость информационнообразовательных электронных сред;
• Переход ОУ на работу в широкополосных высокоскоростных
каналах передачи данных.

2. 2
Основные тенденции на мировом рынке e-learning
второго порядка озвучены Ambient Insight:
• Постепенный переход рынка e-learning из корпоративного сектора в
государственный. По мнению исследователей, в ближайшие пять лет
тенденция сосредоточения интересов инвесторов в корпоративном
секторе уступит место сегменту государственного сектора. Наиболее
перспективными вложениями станут инвестиции в разработку
технологий e-learning в образовании от дошкольного до высшего;
• Повсеместное распространение платформ для электронного обучения
с открытым исходным кодом во всем мире;
• Постоянный выход на рынок новых поставщиков технологий для elearning в каждом регионе мира, даже в регионах со зрелым рынком,
таких как Северная Америка и Западная Европа;
• Появление межрегиональных поставщиков e-learning продуктов,
которые удовлетворяют потребности потребителей нескольких
регионов одновременно;
• Глобальный переход от систем LMS к системам управления
образовательной деятельностью (TMS);
• Корпоративные слияния, укрупнение ведущих мировых вендоров.

3. 3
Объемы рынка электронного обучения
• По данным Global Industry Analysts, оборот рынка e-learning в
мире в 2010 году составил 52,6 млрд. долларов, увеличившись по
сравнению с 2007 г. на 32% (40 млрд. долларов). К 2015 году
аналитическая компания прогнозирует рост до 107 млрд. долларов.
• Самая большая доля рынка e-learning в мировом секторе
принадлежит США и странам Евросоюза. При этом в европейских
странах в сфере образования отрасль развивается в основном за счет
государственных дотаций, а в США уже действует коммерческая
система. Поскольку отрасль в этих регионах уже является развитой,
процент роста рынка в них небольшой: 7% в Северной Америке и 12% в
Западной Европе. В то время как на развивающихся рынках темпы
роста составляют 33,5% в Азии, 23% в Восточной Европе и 19,8% в
Латинской Америке.

4. 4
Структура Потребителей e-learning
Потребители
электронного
обучения
1. Образовательный
сектор
1.1. Государственный
1.2. Частный
2. Корпоративный
сектор
3. Индивидуальные
потребители

5. 5
СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ
Тренд№1. Смещение поколений
Тренд№2. Повышение мобильности
знаний
Тренд№3. Рабочее место погружается
полностью в цифровое пространство
Тренд№4. Повышение мобильности
человеческих ресурсов
Тренд№5. Популяризация
коллаботивной культуры корпоративного
обучения
ПРАВИЛА ИГРЫ
Тренд№6. Государственное
регулирование
Тренд№7. Консолидация отрасли
МАРКЕТИНГ
Тренд№8. Рынок ДО растет в СНГ
Тренд№9. Заказчик становится более
искушенным
Тренд№10. Новые стратегии выхода на рынок
Тренд№11. Активизация использования elearning для обучения потенциальных и
существующих клиентов
Тренд№12. Региональное развитие
Тренд№13. Интернациональная экспансия
Тренд№14. Развитие новых сегментов услуг
Тренд№15. Развитие форматов Saas
ТЕХНОЛОГИИ
Тренд№16. Развитие возможностей для
социального обучения
Тренд№17. Развитие/интеграция функций
управления талантами
Тренд№18. Консолидация сервисов
Тренд№19. Улучшение каналов связи
Тренд№20. Он-лайн игры как инструмент
обучения

6. 6
Массовые открытые онлайн курсы
(Massive Open Online Courses – MOOCs)
Развитие данного направления обусловлено следующими
обстоятельствами:
• массовым спросом на образование в течении всей жизни;
• невозможностью в достаточной мере обеспечить данный спрос
финансированием из государственных бюджетов;
• стремлением людей обучаться по индивидуальным учебным
планам, не укладывающимся в рамки формализованных
образовательных программ (по причине необходимости
работать во время учебы большинство обучающихся в
университетах не укладываются в заданные
формализованными программами сроки обучения);
• постоянным ростом цен на формализованное образование;
• стремлением государств и участников рынка образования
найти эффективный инструмент конкурентной борьбы на
международном уровне.

7. 7
МООСs в мире сегодня
• Наиболее крупными провайдерами MOOCs
в настоящее время являются Coursera, edX,
Udacity, Udemy
• На данный момент на сайте Coursera
зарегистрировано более трех миллионов
обучающихся, и это всего за один год.
• За 2012 год прошли обучение и получили
сертификаты в США более 50 000
обучающихся из России.
• Подавляющее большинство курсов MOOCs
в настоящее время производится и
предлагается в США.
• При поддержке европейской комиссии
партнеры из 11 стран объединили усилия в
целях запуска общеевропейских массовых
открытых онлайн курсов по широкому
кругу вопросов.

8. 8
Развитие электронного обучения за пределами
России оценивалось и оценивается как стратегия в
борьбе за человеческий капитал.
1) ослабление интеллектуального потенциала или торможение его
развития в стране- конкуренте
• Последствием станет разрушение национальной системы
образования – основного генератора интеллектуальных
ресурсов страны;
2) ориентация населения страны-конкурента на обучение в вузах
страны, предоставляющей онлайн обучение бесплатно или по
очень низким ценам
• Последствие - обучающиеся перестанут учиться в вузах
своей страны и будут оплачивать обучение в другой стране.
3)погружение обучающегося в культуру другой страны,
ориентация на ее ценности, что делает его потенциальным
агентом влияния страны-конкурента
• Последствие - продвижение интересов страны-конкурента в
ущерб интересам своей страны, размывание национальной
идентичности

9. 9
Спасибо за внимание!