SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ผู้ผลิตเอกสาร: อ.ชัชมาศ สุดจา 
สนับสนุนโดยมูลนิธิศักดิ์พรทรัพย์ 1 
แบบทดสอบ 1.1 
1. กาหนดให้ U เป็นเซตของจานวนเต็ม และ 1≤ n <10 
A = { x ε U | x = n + 3 } จะเขียนเซต A แบบแจกแจงสมาชิกได้ดังข้อใด 
ก. {0, 3, 6, 9} ข. {0, 3, 6,…,30} 
ค. {4, 5,…,12} ง. {3, 4, 5,…,13} 
2. กาหนดให้ P = { x ε I | x ≥-5 และ x2 < 15} เขียนเซต P แบบแจกแจงสมาชิกได้ดังข้อใด 
ก. {-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3} ข. {-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3} 
ค. {-4, -3, -2,…} ง. {0, 1, 4, 9, 16, 25} 
3. กาหนดให้ A = {21, 24, 27, 30, 33, 36} เซตในข้อใดต่อไปนี้เป็นการเขียนเซต A แบบบอกเงื่อนไข ของสมาชิก 
ก. {x | x เป็นจานวนเต็มที่ 3 หารลงตัว } 
ข. { x ε I+ | x = 3n เมื่อ 7 ≤ n ≤12 } 
ค. { x | 21 ≤ n <36 } 
ง. { x | x เป็นจานวนเต็มที่ 3 หารลงตัว และอยู่ระหว่าง 21 ถึง 36} 
4. กาหนดให้ B = {11, 22, 33, 44, 55, 66, 77} เซตในข้อใดต่อไปนี้เป็นการเขียนเซต B แบบบอก เงื่อนไขของสมาชิก 
ก. { x | x = 11n เมื่อ n เป็นจานวนเต็ม} 
ข. { x | 10 < n < 78} 
ค. {x | x เป็นจานวนเต็มที่ 11 หารลงตัว } 
ง. { x | x เป็นจานวนเต็มบวกตั้งแต่ 11 ถึง 77 ที่ 11 หารลงตัว } 
5. กาหนดให้ A = { x ε I | x = 
และ-2 ≤ y ≤3 } มีสมาชิกทั้งหมดกี่จานวน 
ก. 6 จานวน ข. 5 จานวน 
ค. 4 จานวน ง. 3 จานวน
ผู้ผลิตเอกสาร: อ.ชัชมาศ สุดจา 
สนับสนุนโดยมูลนิธิศักดิ์พรทรัพย์ 2 
6. กาหนดให้ A = { x | x ε I และ 
เมื่อ 3 ≤ n ≤ 9 } เซตที่กาหนดให้เท่ากับเซตใดต่อไปนี้ 
ก. { x | x เป็นจานวนที่ 3 หารลงตัว และ 3 ≤ n ≤ 9 } 
ข. {1, 2, 3} 
ค. { 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} 
ง. {1, 
, 
, 2, 
, 
, 3} 
7. ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง 
ก. { x | 
< 0} เป็นเซตว่าง 
ข. { x | x ε I และ -5 ≤ n ≤ 5 } เป็นเซตอนันต์ 
ค. {x | x ε I- และ x ≥- 5 } เป็นเซตอนันต์ 
ง. { x | x < -5 หรือ x > 0 } เป็นเซตจากัด 
8. เซตในข้อใดมีจานวนสมาชิกเท่ากับ A = { x | x ε I และ x2 + 4x - 21 = 0} 
ก. { x | x(x2 + 9) = 0} 
ข. { x | -1 ≤ x ≤ 1 } 
ค. {x | x2 – 16 = 0} 
ง. { x | x ε I- และ x > -4 } 
9. พิจารณา 1. {x | x2 + 5 = 0} เป็นเซตว่าง 
2.  ε {} 
ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง 
ก. ข้อ 1 ถูกต้องเพียงข้อเดียว 
ข. ข้อ 2 ถูกต้องเพียงข้อเดียว 
ค. ถูกทั้ง 2 ข้อ 
ง. ผิดทั้ง 2 ข้อ 
10. กาหนดให้ S = { , 5, {7, 8}} 
ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง 
ก.  ε S 
ข. 7, 8 ε S 
ค. {5} ε S 
ง. , 5, {7, 8} 
S
ผู้ผลิตเอกสาร: อ.ชัชมาศ สุดจา 
สนับสนุนโดยมูลนิธิศักดิ์พรทรัพย์ 3 
เฉลยแบบทดสอบ 1.1 
1. กาหนด n เป็นจานวนเต็ม และ 1≤ n <10 จะได้ว่า 
A = { x ε U | x = n + 3 } = {4, 5, …,12} 
ตอบ ค. 
2. P = { x ε I | x ≥-5 และ x2 < 15} = {-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3} 
ตอบ ก. 
3. A = { 21, 24, 27, 30, 33, 36 } = { x ε I+ | x = 3n เมื่อ 7 ≤ n ≤12 } 
ตอบ ข. 
4. B = {11, 22, 33, 44, 55, 66, 77} = { x | x เป็นจานวนเต็มบวกตั้งแต่ 11 ถึง 77 ที่ 11 หารลงตัว } 
ตอบ ง. 
5. A = { x ε I | x = 
และ -2 ≤ y ≤3 } = { 0, 1, 2, 3 } มีสมาชิกทั้งหมด 4 จานวน 
ตอบ ค. 
6. A = { x | x ε I และ 
เมื่อ 3 ≤ n ≤ 9 } = {1, 2, 3} 
ตอบ ข. 
7. ก. { x | 
< 0} เป็นเซตว่าง ถูก 
ข. { x | x ε I และ -5 ≤ x ≤ 5 } = {-5, -4, -3, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5} เป็นเซตอนันต์ ผิด 
ค. {x | x ε I- และ x ≥- 5 } = { -4, -3, -2, -1} เป็นเซตอนันต์ ผิด 
ง. { x | x < -5 หรือ x > 0 } เป็นเซตจากัด ผิด เพราะ x เป็นจานวนจริง 
ตอบ ก. 
8. A = { x | x ε I และ x2 + 4x - 21 = 0} = {-7, 3} 
ก. { x | x (x2 + 9) = 0} = {0} ผิด 
ข. { x | -1 ≤ x ≤ 1 } ผิด 
ค. {x | x2 – 16 = 0} = {-4, 4} ถูก 
ง. { x | x ε I- และ x > -4 } = {-3, -2, -1} ผิด 
ตอบ ค. 
9. พิจารณา 1. {x | x2 + 5 = 0} เป็นเซตว่าง ถูก 
2.  ε {} ถูก 
ตอบ ค. 
10. กาหนดให้ S = { , 5, {7, 8}} 
ก.  ε S ถูก ข. 7, 8 ε S ผิด 
ค. {5} ε S ผิด ง. , 5, {7, 8} 
S ผิด 
ตอบ ก.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (19)

ช่วงและการแก้อสมการ
ช่วงและการแก้อสมการช่วงและการแก้อสมการ
ช่วงและการแก้อสมการ
 
ข1
ข1ข1
ข1
 
Set
SetSet
Set
 
คณิต
คณิตคณิต
คณิต
 
สีม่วง1
สีม่วง1สีม่วง1
สีม่วง1
 
Cal 8
Cal 8Cal 8
Cal 8
 
คณิตศาสตร์ ม.1 การบวกจำนวนเต็ม
คณิตศาสตร์ ม.1 การบวกจำนวนเต็มคณิตศาสตร์ ม.1 การบวกจำนวนเต็ม
คณิตศาสตร์ ม.1 การบวกจำนวนเต็ม
 
การบวกจำนวนเต็ม (2)
การบวกจำนวนเต็ม (2)การบวกจำนวนเต็ม (2)
การบวกจำนวนเต็ม (2)
 
เวทคณิตน่ารู้(The Vedic mathematics Ver.Thai)
เวทคณิตน่ารู้(The Vedic mathematics Ver.Thai)เวทคณิตน่ารู้(The Vedic mathematics Ver.Thai)
เวทคณิตน่ารู้(The Vedic mathematics Ver.Thai)
 
Arithmetic บวกลบคูณหาร
Arithmetic บวกลบคูณหารArithmetic บวกลบคูณหาร
Arithmetic บวกลบคูณหาร
 
Cal 9
Cal 9Cal 9
Cal 9
 
Cal 4
Cal 4Cal 4
Cal 4
 
เรื่องการคูณจำนวนเต็ม
 เรื่องการคูณจำนวนเต็ม เรื่องการคูณจำนวนเต็ม
เรื่องการคูณจำนวนเต็ม
 
Pat1 52-07+key
Pat1 52-07+keyPat1 52-07+key
Pat1 52-07+key
 
ระบบจำนวนเต็ม
ระบบจำนวนเต็มระบบจำนวนเต็ม
ระบบจำนวนเต็ม
 
สรุปสถิติ
สรุปสถิติสรุปสถิติ
สรุปสถิติ
 
Cal 6
Cal 6Cal 6
Cal 6
 
Pat1 55-10+key
Pat1 55-10+keyPat1 55-10+key
Pat1 55-10+key
 
Cal 7
Cal 7Cal 7
Cal 7
 

Andere mochten auch

Power supply
Power supplyPower supply
Power supplyPrem Sahu
 
Becoming current fall_2014
Becoming current fall_2014Becoming current fall_2014
Becoming current fall_2014teacheronline3
 
Format and partition
Format and partitionFormat and partition
Format and partitionPrem Sahu
 
Ad Agency"Churchill" Portfolio full version
Ad Agency"Churchill" Portfolio full versionAd Agency"Churchill" Portfolio full version
Ad Agency"Churchill" Portfolio full versionChurchillADV
 
A fresh look at vascularized flexor tendon transfers
A fresh look at vascularized flexor tendon transfersA fresh look at vascularized flexor tendon transfers
A fresh look at vascularized flexor tendon transfersOTTO
 
Important elements of saddle fit
Important elements of saddle fitImportant elements of saddle fit
Important elements of saddle fitdevinstrobe
 
Slow system troubleshooting
Slow system troubleshootingSlow system troubleshooting
Slow system troubleshootingPrem Sahu
 
System utility
System utilitySystem utility
System utilityPrem Sahu
 
Operating system
Operating systemOperating system
Operating systemPrem Sahu
 
Becoming current fall_2014
Becoming current fall_2014Becoming current fall_2014
Becoming current fall_2014teacheronline3
 
Becoming current summer_2014
Becoming current summer_2014Becoming current summer_2014
Becoming current summer_2014teacheronline3
 

Andere mochten auch (20)

Abc and food lion
Abc and food lionAbc and food lion
Abc and food lion
 
Power supply
Power supplyPower supply
Power supply
 
Ram
RamRam
Ram
 
Becoming current fall_2014
Becoming current fall_2014Becoming current fall_2014
Becoming current fall_2014
 
Format and partition
Format and partitionFormat and partition
Format and partition
 
Visual Kit GreenLab
Visual Kit GreenLabVisual Kit GreenLab
Visual Kit GreenLab
 
Piante da giardino
Piante da giardinoPiante da giardino
Piante da giardino
 
Ad Agency"Churchill" Portfolio full version
Ad Agency"Churchill" Portfolio full versionAd Agency"Churchill" Portfolio full version
Ad Agency"Churchill" Portfolio full version
 
Critical thinking
Critical thinkingCritical thinking
Critical thinking
 
A fresh look at vascularized flexor tendon transfers
A fresh look at vascularized flexor tendon transfersA fresh look at vascularized flexor tendon transfers
A fresh look at vascularized flexor tendon transfers
 
Important elements of saddle fit
Important elements of saddle fitImportant elements of saddle fit
Important elements of saddle fit
 
Slow system troubleshooting
Slow system troubleshootingSlow system troubleshooting
Slow system troubleshooting
 
System utility
System utilitySystem utility
System utility
 
Staying focused!
Staying focused!Staying focused!
Staying focused!
 
Operating system
Operating systemOperating system
Operating system
 
Critical thinking
Critical thinkingCritical thinking
Critical thinking
 
My life
My lifeMy life
My life
 
Becoming current fall_2014
Becoming current fall_2014Becoming current fall_2014
Becoming current fall_2014
 
Becoming current summer_2014
Becoming current summer_2014Becoming current summer_2014
Becoming current summer_2014
 
Minit mesyuarat 1 ( ajk & mt )
Minit mesyuarat 1 ( ajk & mt )Minit mesyuarat 1 ( ajk & mt )
Minit mesyuarat 1 ( ajk & mt )
 

Ähnlich wie แบบฝึดหัดเรื่องเซต

1ทดสอบก่อนเรียน46
1ทดสอบก่อนเรียน461ทดสอบก่อนเรียน46
1ทดสอบก่อนเรียน46kruben2501
 
ประเภทของเซต
ประเภทของเซตประเภทของเซต
ประเภทของเซตAon Narinchoti
 
เอกภพสัมพัทธ์
เอกภพสัมพัทธ์เอกภพสัมพัทธ์
เอกภพสัมพัทธ์Aon Narinchoti
 
ข้อสอบคณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ ปี 2557
ข้อสอบคณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ ปี 2557ข้อสอบคณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ ปี 2557
ข้อสอบคณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ ปี 2557jjrrwnd
 
exam57
exam57exam57
exam57sarwsw
 
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 27วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2Jirarat Cherntongchai
 
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 27วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2AreeyaNualjon
 
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 27วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2sarwsw
 
7 สามัญ คณิต
7 สามัญ คณิต7 สามัญ คณิต
7 สามัญ คณิตMashmallow Korn
 
การเท่ากัน
การเท่ากันการเท่ากัน
การเท่ากันAon Narinchoti
 
เอกสารประกอบการเรียน เรื่องเซต
เอกสารประกอบการเรียน เรื่องเซตเอกสารประกอบการเรียน เรื่องเซต
เอกสารประกอบการเรียน เรื่องเซตPoochai Bumroongta
 
สื่อเรื่องกราฟ
สื่อเรื่องกราฟสื่อเรื่องกราฟ
สื่อเรื่องกราฟKanchanid Kanmungmee
 

Ähnlich wie แบบฝึดหัดเรื่องเซต (20)

1ทดสอบก่อนเรียน46
1ทดสอบก่อนเรียน461ทดสอบก่อนเรียน46
1ทดสอบก่อนเรียน46
 
Set1
Set1Set1
Set1
 
Set1
Set1Set1
Set1
 
Set1
Set1Set1
Set1
 
แบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริง
แบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริงแบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริง
แบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริง
 
ผลต่าง
ผลต่างผลต่าง
ผลต่าง
 
ประเภทของเซต
ประเภทของเซตประเภทของเซต
ประเภทของเซต
 
เอกภพสัมพัทธ์
เอกภพสัมพัทธ์เอกภพสัมพัทธ์
เอกภพสัมพัทธ์
 
ข้อสอบคณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ ปี 2557
ข้อสอบคณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ ปี 2557ข้อสอบคณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ ปี 2557
ข้อสอบคณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ ปี 2557
 
math
mathmath
math
 
exam57
exam57exam57
exam57
 
Set(เซต)
Set(เซต)Set(เซต)
Set(เซต)
 
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 27วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
 
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 27วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
 
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 27วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
 
Final 31101 53
Final 31101 53Final 31101 53
Final 31101 53
 
7 สามัญ คณิต
7 สามัญ คณิต7 สามัญ คณิต
7 สามัญ คณิต
 
การเท่ากัน
การเท่ากันการเท่ากัน
การเท่ากัน
 
เอกสารประกอบการเรียน เรื่องเซต
เอกสารประกอบการเรียน เรื่องเซตเอกสารประกอบการเรียน เรื่องเซต
เอกสารประกอบการเรียน เรื่องเซต
 
สื่อเรื่องกราฟ
สื่อเรื่องกราฟสื่อเรื่องกราฟ
สื่อเรื่องกราฟ
 

แบบฝึดหัดเรื่องเซต

  • 1. ผู้ผลิตเอกสาร: อ.ชัชมาศ สุดจา สนับสนุนโดยมูลนิธิศักดิ์พรทรัพย์ 1 แบบทดสอบ 1.1 1. กาหนดให้ U เป็นเซตของจานวนเต็ม และ 1≤ n <10 A = { x ε U | x = n + 3 } จะเขียนเซต A แบบแจกแจงสมาชิกได้ดังข้อใด ก. {0, 3, 6, 9} ข. {0, 3, 6,…,30} ค. {4, 5,…,12} ง. {3, 4, 5,…,13} 2. กาหนดให้ P = { x ε I | x ≥-5 และ x2 < 15} เขียนเซต P แบบแจกแจงสมาชิกได้ดังข้อใด ก. {-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3} ข. {-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3} ค. {-4, -3, -2,…} ง. {0, 1, 4, 9, 16, 25} 3. กาหนดให้ A = {21, 24, 27, 30, 33, 36} เซตในข้อใดต่อไปนี้เป็นการเขียนเซต A แบบบอกเงื่อนไข ของสมาชิก ก. {x | x เป็นจานวนเต็มที่ 3 หารลงตัว } ข. { x ε I+ | x = 3n เมื่อ 7 ≤ n ≤12 } ค. { x | 21 ≤ n <36 } ง. { x | x เป็นจานวนเต็มที่ 3 หารลงตัว และอยู่ระหว่าง 21 ถึง 36} 4. กาหนดให้ B = {11, 22, 33, 44, 55, 66, 77} เซตในข้อใดต่อไปนี้เป็นการเขียนเซต B แบบบอก เงื่อนไขของสมาชิก ก. { x | x = 11n เมื่อ n เป็นจานวนเต็ม} ข. { x | 10 < n < 78} ค. {x | x เป็นจานวนเต็มที่ 11 หารลงตัว } ง. { x | x เป็นจานวนเต็มบวกตั้งแต่ 11 ถึง 77 ที่ 11 หารลงตัว } 5. กาหนดให้ A = { x ε I | x = และ-2 ≤ y ≤3 } มีสมาชิกทั้งหมดกี่จานวน ก. 6 จานวน ข. 5 จานวน ค. 4 จานวน ง. 3 จานวน
  • 2. ผู้ผลิตเอกสาร: อ.ชัชมาศ สุดจา สนับสนุนโดยมูลนิธิศักดิ์พรทรัพย์ 2 6. กาหนดให้ A = { x | x ε I และ เมื่อ 3 ≤ n ≤ 9 } เซตที่กาหนดให้เท่ากับเซตใดต่อไปนี้ ก. { x | x เป็นจานวนที่ 3 หารลงตัว และ 3 ≤ n ≤ 9 } ข. {1, 2, 3} ค. { 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} ง. {1, , , 2, , , 3} 7. ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง ก. { x | < 0} เป็นเซตว่าง ข. { x | x ε I และ -5 ≤ n ≤ 5 } เป็นเซตอนันต์ ค. {x | x ε I- และ x ≥- 5 } เป็นเซตอนันต์ ง. { x | x < -5 หรือ x > 0 } เป็นเซตจากัด 8. เซตในข้อใดมีจานวนสมาชิกเท่ากับ A = { x | x ε I และ x2 + 4x - 21 = 0} ก. { x | x(x2 + 9) = 0} ข. { x | -1 ≤ x ≤ 1 } ค. {x | x2 – 16 = 0} ง. { x | x ε I- และ x > -4 } 9. พิจารณา 1. {x | x2 + 5 = 0} เป็นเซตว่าง 2.  ε {} ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง ก. ข้อ 1 ถูกต้องเพียงข้อเดียว ข. ข้อ 2 ถูกต้องเพียงข้อเดียว ค. ถูกทั้ง 2 ข้อ ง. ผิดทั้ง 2 ข้อ 10. กาหนดให้ S = { , 5, {7, 8}} ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง ก.  ε S ข. 7, 8 ε S ค. {5} ε S ง. , 5, {7, 8} S
  • 3. ผู้ผลิตเอกสาร: อ.ชัชมาศ สุดจา สนับสนุนโดยมูลนิธิศักดิ์พรทรัพย์ 3 เฉลยแบบทดสอบ 1.1 1. กาหนด n เป็นจานวนเต็ม และ 1≤ n <10 จะได้ว่า A = { x ε U | x = n + 3 } = {4, 5, …,12} ตอบ ค. 2. P = { x ε I | x ≥-5 และ x2 < 15} = {-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3} ตอบ ก. 3. A = { 21, 24, 27, 30, 33, 36 } = { x ε I+ | x = 3n เมื่อ 7 ≤ n ≤12 } ตอบ ข. 4. B = {11, 22, 33, 44, 55, 66, 77} = { x | x เป็นจานวนเต็มบวกตั้งแต่ 11 ถึง 77 ที่ 11 หารลงตัว } ตอบ ง. 5. A = { x ε I | x = และ -2 ≤ y ≤3 } = { 0, 1, 2, 3 } มีสมาชิกทั้งหมด 4 จานวน ตอบ ค. 6. A = { x | x ε I และ เมื่อ 3 ≤ n ≤ 9 } = {1, 2, 3} ตอบ ข. 7. ก. { x | < 0} เป็นเซตว่าง ถูก ข. { x | x ε I และ -5 ≤ x ≤ 5 } = {-5, -4, -3, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5} เป็นเซตอนันต์ ผิด ค. {x | x ε I- และ x ≥- 5 } = { -4, -3, -2, -1} เป็นเซตอนันต์ ผิด ง. { x | x < -5 หรือ x > 0 } เป็นเซตจากัด ผิด เพราะ x เป็นจานวนจริง ตอบ ก. 8. A = { x | x ε I และ x2 + 4x - 21 = 0} = {-7, 3} ก. { x | x (x2 + 9) = 0} = {0} ผิด ข. { x | -1 ≤ x ≤ 1 } ผิด ค. {x | x2 – 16 = 0} = {-4, 4} ถูก ง. { x | x ε I- และ x > -4 } = {-3, -2, -1} ผิด ตอบ ค. 9. พิจารณา 1. {x | x2 + 5 = 0} เป็นเซตว่าง ถูก 2.  ε {} ถูก ตอบ ค. 10. กาหนดให้ S = { , 5, {7, 8}} ก.  ε S ถูก ข. 7, 8 ε S ผิด ค. {5} ε S ผิด ง. , 5, {7, 8} S ผิด ตอบ ก.