1. Телефон: 6-15-91
Эл. почта: kir.go.lib.kid@mail.ru
Наш сайт: http:kirgorlib.do.am
Наш адрес :
г. Кировское
Шахтерская 24-а
Мы работаем для вас каждый день
с 09.00 до 17.00
Выходные дни:
воскресенье, понедельник
Последний четверг месяца –
санитарный
памятка для родителей
Часто родители жалуются, что современные
дети совсем не любят читать—им больше нра-
вится смотреть телевизор, играть на компью-
тере. И поэтому вопрос, как привить любовь
к чтению, волнует многих родителей. Одно-
значного ответа на этот вопрос нет, хотя су-
ществует ряд рекомендаций. Вот они.
 Малыш любит слушать: плавная речь, рит-
мичность слога хорошо успокаивают и
убаюкивают ребенка. А то что родитель
находится рядом, создаёт неповторимую
атмосферу любви и нежности.
 Знакомьте ребенка с книгами с самого
раннего детства. Начинайте с показыва-
ния ярких картинок, с моющихся и картон-
ных книжек для детей, потом читайте ма-
лышу самые простые стишки и песенки.
 К подбору книг относитесь серьезно. Чи-
тайте ребенку то, что подходит ему по воз-
расту. Выбирайте книги с красочными
яркими иллюстрациями.
 Читайте книги регулярно. Пусть чтение на
ночь станет для вас постоянной традици-
ей.
 Не прекращайте чтение вслух, даже когда
ребёнок умеет читать самостоятельно.
Совместное чтение с ребёнком делает
книгу предметом разговора, обсуждения.
 С самого начала расставьте приоритеты –
книга важнее компьютера и телевизора.
 Обязательно прививайте ребенку культуру
обращения с книгами ( не рвать, не ки-
дать на пол, не рисовать в книгах, всегда
класть на место).
 Читайте при ребенке сами. Ведь ваш лич-
ный пример—лучший способ заинтересо-
вать малыша
Полезная информация
для родителей
КИРОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ
БИБЛИОТЕКА
Кировская
городская библиотека
 Самое главное – чтобы ребенок рос в
«читающей» семье. Любите книги, чи-
тайте и собирайте их, и малыш будет
вам подражать – ведь родительский
пример очень много значит.
 Читайте только те книги, которые нра-
вятся Вам. Выбирайте для чтения
подлинно художественные произведе-
ния. Пусть ребенок видит, какое удо-
вольствие доставляет чтение.

2. Чтение — это упражнение для ума, способству-
ющее развитию мозговой активности, мышле-
ния, логики, расширению кругозора и улучше-
нию памяти.
Если вашему малышу уже исполнилось 2 года,
ему будут интересны произведения Корнея Чу-
ковского: «Мойдодыр», «Федорино горе»,
«Телефон»,
«Доктор Айболит», «Цыпленок», «Ежики смеют-
ся», «Вышел зайчик погулять», а также стихи
Самуила Маршака: «Где обедал, воробей?»,
«Усатый полосатый» и др. Для гармоничного и
своевременного развития ребёнка очень важно
читать мудрые сказки, а именно: русские и
украинские народные сказки, сказки народов
мира.
Рассказы о природе
Бианки, В. Лис и мышонок/ В. Бианки. – М.: Дет-
ская литература, 1989. – 12 с.
В коротком диалоге «Лис и мышонок» Виталий
Бианки точно и просто объясняет взаимоотно-
шения этих зверей в природе.
Гаршин, В.М. Лягушка-путешественница/ В.М.
Гаршин.– М.: Детская литература, 1986. – 12 с.
Это забавная, остроумная история о необыкно-
венном воздушном путешествии, в которое от-
правилась лягушка, и о том, почему оно так вне-
запно оборвалось.
Горький, М. Воробьишко / М. Горький. – М.: Дет-
ская литература, 1980. – 10 с.
Веселые поучительные маленькие рассказы,
интересные, как раз для того, чтобы сесть, про-
читать и пересказать.
Паустовский, К. Барсучий нос/ К. Паустовский. –
М.: Малыш, 1977. – 8 с.
Забавная история Константина Паустовского
«Барсучий нос» рассказывает о том, как малень-
ЧИТАЮ Я – ЧИТАЕТ ВСЯ МОЯ СЕМЬЯ
Пришвин, М. Охота за бабочкой / М. Пришвин. –
М.: Итре, 2007. – 64 с.
Книга представляет собой зарисовки о диких
зверях и птицах средней полосы Европы и Азии.
Она адресована детям и рекомендована для се-
мейного чтения.
Поэзия
Барто, А.Л. Игрушки/ А.Л. Барто. – М.: Изда-
тельство Астрель, 2006. – 64 с.: ил.
Лучшие стихи А. Барто представлены в книге
«Игрушки». Книга предназначена для детей до-
школьного и младшего школьного возраста.
Заходер, Б.В. Буква «Я»: сказки в стихах/ Б.В.
Заходер. – М.: Малыш, 2000. – 64 с.: ил.
Сказка о буквах алфавита и самой последней из
них, букве «Я», которая однажды решила, что
она всех главнее. По этой причине она не захоте-
ла становиться на своё место в алфавите.
Маршак, С.Я. Кошкин дом / С.Я. Маршак. – М.:
Детская литература, 1992. – 44 с.
«Кошкин дом» - одна из лучших книг ХХ века,
любимая многими поколениями детей.
Пушкин, А.С. Стихи и сказки /А.С. Пушкин. –
М.: Детская литература, 1978. – 158 с.
Обязательно читайте А.С. Пушкина своим де-
тям, разглядывайте вместе яркие картинки,
приучайте с маленького возраста к хорошей
классической литературе.
Токмакова, И. Вечерняя сказка/ И. Токмакова. –
М.: Детская литература, 1983. – 16 с.
Замечательное произведение «Вечерняя сказка»
про непослушного мальчика, который не хотел
спать: «Не гасите Огня,/ не просите Меня, /Всё
равно не усну, /Всю постель переверну…»
Чуковский, К.И. Цыплёнок /К.И. Чуковский. – М.:
Издательство Малыш, 1989. – 12 с.: ил.
Такие книги учат детей умению
сопереживать героям и эмоцио-
нальной отзывчивости.
Сказки
Курочка ряба. – М.: АСТ пресс, 2008. – 65 с.
Горький, М. Жил-был самовар: рассказы и сказки/
М. Горький. – М.: Детская литература, 1986. –
55 с.
В поучительной и в то же время веселой сказке
Максима Горького оживают чайник и сахарни-
ца и самовар: «Фух, как я горяч! Фух, как я мо-
гуч! Захочу-прыгну, как мяч, На луну выше
туч!»
Перро, Ш. Золушка/Ш. Перро. – М.: Малыш,
1985. – 32 с.
Толстой, Л. Н. Басни, сказки, рассказы/
Л.Н.Толстой. – М.: Детская литература, 2012. –
158 с.