SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 17
Signe Sloth
Kundekonsulent
S u p e r - B r u g e r K i c k - o f f w o r k s h o p
Agenda
Velkommen
Formålet med jer som Super-brugere
Tilknytning af jer som vejledere
Hvordan fungerer de individuelle læreplaner
(ILP)
Hvad kan man bruge de individuelle
læreplaner til?
Hvordan opretter man de individuelle
læreplaner
I skal oprette jeres egne individuelle
læreplaner - laver en god skabelon evt
på tværs af fagteams på skolerne?
Diskussion i grupper af jeres erfaringer med
ILP
Fremlæggelse
Hvordan bruger vi katagorierne i de
individuelle læreplaner?
En gennemgang af de selvmonitorerede
opgaver
Udfyldelse af vores implementeringsplan
Formålet med
jer som Super-
Brugere I
kommunen
www.struer.itslearning.com
H u r t i g r u n d t u r
Som vejleder for en
gruppe elever, får du et
ekstra faneblad
Status på de
individuelle læreplaner
kan også findes under
”Status og opfølgning”
Hvordan fungerer de
individuelle læreplaner?
• De er dynamiske – elever, lærere og forældre kan følge med i
læreprocessen og dermed hjælpe eleverne på rette vej
• Man kan løbende tilknytte alle de konkrete opgaver til et
læringsmål
• Som elev har man et godt overblik over hvilke læreingsmål, der
arbejdes med, og hvad man skal gøre, for at komme videre derfra,
hvor man er
• Eleverne kan let give læreren besked, hvis de er ”kørt fast”, eller
på anden måde har brug for hjælp
• Læreren har et godt overblik over læreprocesserne for de elever,
han er vejleder for
• Forældrene kan støtte eleverne i deres læreproces, ved at give en
hjælpende hånd der, hvor der er brug for det.
• Man kan dele sine skabeloner med hinanden – så det handler om
at lave gode fagskabeloner fra starten
Elevens oversigt over sin individuelle læreplan
Her ændrer
eleven status på
en opgave
Vejlederens
kommentarElevens
kommentar
Oprettelse af individuelle læreplaner
Individuelle
læreplaner
Diskussion og
reflektion i jeres
gruppe
Fremlæggelse af
jeres resultater og
erfaringer
Gruppestrukturen
kunne være:
• Baseret på fag
• Baseret på trin
• Baseret på skole
Gruppestrukturen skal
give mening for jer!
Når tiden er gået, skal I
reflekterer over og
diskutere jeres
erfaringer med de ILP.
• Diskussionen og
reflektionen skal i skrive
ned i stikord i vores
diskussionsforum på
sitet
Til sidst fremlægger vi
vores erfaringer,
reflektioner og planer for
hinanden med henblik på
at komme frem til en
fælles forståelse og
måske nogle gode
løsningsforslag til
udvikling af skabeloner.
Arbejdsprocessen...
Hvad kan vi bruge de forskellige kategorier/kolonner til?
Gennemgang af
jeres
selvmonitorerede
opgaver
Signe Sloth og Anders Kjær
Ta k f o r i d a g !
www.itslearning.eu

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

SEPSIS INTRAABDOMINAL - UPAO
SEPSIS INTRAABDOMINAL - UPAOSEPSIS INTRAABDOMINAL - UPAO
SEPSIS INTRAABDOMINAL - UPAOLizandro León
 
格安ラルフローレンのシャツ個々のソリューションの保護
格安ラルフローレンのシャツ個々のソリューションの保護格安ラルフローレンのシャツ個々のソリューションの保護
格安ラルフローレンのシャツ個々のソリューションの保護boxian461
 
Lección 9 | Primarios | Rumbo al hogar con Dios | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Primarios | Rumbo al hogar con Dios | Escuela Sabática MenoresLección 9 | Primarios | Rumbo al hogar con Dios | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Primarios | Rumbo al hogar con Dios | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
Conceito one coin pt
Conceito one coin ptConceito one coin pt
Conceito one coin ptCarlos Dias
 
Checklist for Bulletproof Mobile User Onboarding
Checklist for Bulletproof Mobile User Onboarding Checklist for Bulletproof Mobile User Onboarding
Checklist for Bulletproof Mobile User Onboarding UXCam
 
Tema 5 el sexenio revolucionario (1868-1874). intentos democratizadores
Tema 5  el sexenio revolucionario (1868-1874). intentos democratizadoresTema 5  el sexenio revolucionario (1868-1874). intentos democratizadores
Tema 5 el sexenio revolucionario (1868-1874). intentos democratizadoresMercedes Espinosa Contreras
 
Modúlo 6 - Recursos Didáticos e Multimédia
Modúlo 6 - Recursos Didáticos e MultimédiaModúlo 6 - Recursos Didáticos e Multimédia
Modúlo 6 - Recursos Didáticos e MultimédiaJorge Louro
 

Andere mochten auch (9)

SEPSIS INTRAABDOMINAL - UPAO
SEPSIS INTRAABDOMINAL - UPAOSEPSIS INTRAABDOMINAL - UPAO
SEPSIS INTRAABDOMINAL - UPAO
 
格安ラルフローレンのシャツ個々のソリューションの保護
格安ラルフローレンのシャツ個々のソリューションの保護格安ラルフローレンのシャツ個々のソリューションの保護
格安ラルフローレンのシャツ個々のソリューションの保護
 
Paso a paso teclado
Paso a paso tecladoPaso a paso teclado
Paso a paso teclado
 
Lección 9 | Primarios | Rumbo al hogar con Dios | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Primarios | Rumbo al hogar con Dios | Escuela Sabática MenoresLección 9 | Primarios | Rumbo al hogar con Dios | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Primarios | Rumbo al hogar con Dios | Escuela Sabática Menores
 
Contabilidad sena.
Contabilidad sena.Contabilidad sena.
Contabilidad sena.
 
Conceito one coin pt
Conceito one coin ptConceito one coin pt
Conceito one coin pt
 
Checklist for Bulletproof Mobile User Onboarding
Checklist for Bulletproof Mobile User Onboarding Checklist for Bulletproof Mobile User Onboarding
Checklist for Bulletproof Mobile User Onboarding
 
Tema 5 el sexenio revolucionario (1868-1874). intentos democratizadores
Tema 5  el sexenio revolucionario (1868-1874). intentos democratizadoresTema 5  el sexenio revolucionario (1868-1874). intentos democratizadores
Tema 5 el sexenio revolucionario (1868-1874). intentos democratizadores
 
Modúlo 6 - Recursos Didáticos e Multimédia
Modúlo 6 - Recursos Didáticos e MultimédiaModúlo 6 - Recursos Didáticos e Multimédia
Modúlo 6 - Recursos Didáticos e Multimédia
 

Ähnlich wie Super bruger ws_11_01_16

Mentorkursus 29/01/2014
Mentorkursus 29/01/2014Mentorkursus 29/01/2014
Mentorkursus 29/01/2014nreskesen
 
Mahara intro til adjunkter 20131126
Mahara intro til adjunkter 20131126Mahara intro til adjunkter 20131126
Mahara intro til adjunkter 20131126louisejoergensen
 
Slides til netværksmødet d. 28. oktober 2012
Slides til netværksmødet d. 28. oktober 2012Slides til netværksmødet d. 28. oktober 2012
Slides til netværksmødet d. 28. oktober 2012Signe Sloth
 
Uvd på danmarks læringsfestival
Uvd på danmarks læringsfestivalUvd på danmarks læringsfestival
Uvd på danmarks læringsfestivalOle Ditlev Nielsen
 
Videndeling og implementering i praksis
Videndeling og implementering i praksisVidendeling og implementering i praksis
Videndeling og implementering i praksislarsmunchs
 
Kompetencer og karrirermuligheder faglig profil i mahara f14
Kompetencer og karrirermuligheder   faglig profil i mahara f14Kompetencer og karrirermuligheder   faglig profil i mahara f14
Kompetencer og karrirermuligheder faglig profil i mahara f14louisejoergensen
 
Flipped Classroom, fra undervisning til læring
Flipped Classroom, fra undervisning til læringFlipped Classroom, fra undervisning til læring
Flipped Classroom, fra undervisning til læringjanboegh
 
Introdag til intrapol
Introdag til intrapolIntrodag til intrapol
Introdag til intrapolFeliciaLB
 
Cooperative learning refleksivt team marts 2015
Cooperative learning refleksivt team marts 2015Cooperative learning refleksivt team marts 2015
Cooperative learning refleksivt team marts 2015Forskning
 
Solution hub ved thomas ryberg, entreprenørskab på tværs
Solution hub ved thomas ryberg, entreprenørskab på tværsSolution hub ved thomas ryberg, entreprenørskab på tværs
Solution hub ved thomas ryberg, entreprenørskab på tværsMaikenHolmNors
 

Ähnlich wie Super bruger ws_11_01_16 (20)

Mentorkursus 29/01/2014
Mentorkursus 29/01/2014Mentorkursus 29/01/2014
Mentorkursus 29/01/2014
 
Læring i arbejdslivet – læring på arbejdspladsen
Læring i arbejdslivet – læring på arbejdspladsenLæring i arbejdslivet – læring på arbejdspladsen
Læring i arbejdslivet – læring på arbejdspladsen
 
Mahara intro til adjunkter 20131126
Mahara intro til adjunkter 20131126Mahara intro til adjunkter 20131126
Mahara intro til adjunkter 20131126
 
Moodle oplæg maj 2016
Moodle oplæg maj 2016Moodle oplæg maj 2016
Moodle oplæg maj 2016
 
Uv.dag 4 - paedagogisk it 13.11.18
Uv.dag 4 -  paedagogisk it 13.11.18Uv.dag 4 -  paedagogisk it 13.11.18
Uv.dag 4 - paedagogisk it 13.11.18
 
#Reform14
#Reform14#Reform14
#Reform14
 
Uv.dag 3, evaluering og feedback 06.11.18
Uv.dag 3, evaluering og feedback 06.11.18Uv.dag 3, evaluering og feedback 06.11.18
Uv.dag 3, evaluering og feedback 06.11.18
 
39 ideer til din undervisning
39 ideer til din undervisning39 ideer til din undervisning
39 ideer til din undervisning
 
Slides til netværksmødet d. 28. oktober 2012
Slides til netværksmødet d. 28. oktober 2012Slides til netværksmødet d. 28. oktober 2012
Slides til netværksmødet d. 28. oktober 2012
 
Bliv en bedre underviser
Bliv en bedre underviserBliv en bedre underviser
Bliv en bedre underviser
 
Uvd på danmarks læringsfestival
Uvd på danmarks læringsfestivalUvd på danmarks læringsfestival
Uvd på danmarks læringsfestival
 
Videndeling og implementering i praksis
Videndeling og implementering i praksisVidendeling og implementering i praksis
Videndeling og implementering i praksis
 
Kompetencer og karrirermuligheder faglig profil i mahara f14
Kompetencer og karrirermuligheder   faglig profil i mahara f14Kompetencer og karrirermuligheder   faglig profil i mahara f14
Kompetencer og karrirermuligheder faglig profil i mahara f14
 
Niveaudeling
NiveaudelingNiveaudeling
Niveaudeling
 
Flipped Classroom, fra undervisning til læring
Flipped Classroom, fra undervisning til læringFlipped Classroom, fra undervisning til læring
Flipped Classroom, fra undervisning til læring
 
Læring, der ses
Læring, der sesLæring, der ses
Læring, der ses
 
Eleven som produsent og læreren som didaktisk designer
Eleven som produsent og læreren som didaktisk designerEleven som produsent og læreren som didaktisk designer
Eleven som produsent og læreren som didaktisk designer
 
Introdag til intrapol
Introdag til intrapolIntrodag til intrapol
Introdag til intrapol
 
Cooperative learning refleksivt team marts 2015
Cooperative learning refleksivt team marts 2015Cooperative learning refleksivt team marts 2015
Cooperative learning refleksivt team marts 2015
 
Solution hub ved thomas ryberg, entreprenørskab på tværs
Solution hub ved thomas ryberg, entreprenørskab på tværsSolution hub ved thomas ryberg, entreprenørskab på tværs
Solution hub ved thomas ryberg, entreprenørskab på tværs
 

Mehr von Signe Sloth

E twinning internationalt_si_sprogforum_300812_upload
E twinning internationalt_si_sprogforum_300812_uploadE twinning internationalt_si_sprogforum_300812_upload
E twinning internationalt_si_sprogforum_300812_uploadSigne Sloth
 
Statistik on "Empowering students"
Statistik on "Empowering students"Statistik on "Empowering students"
Statistik on "Empowering students"Signe Sloth
 
Silkeborg Seminarium 125 år
Silkeborg Seminarium 125 årSilkeborg Seminarium 125 år
Silkeborg Seminarium 125 årSigne Sloth
 
The Climate Change Project presentation in Helsinki
The Climate Change Project presentation in HelsinkiThe Climate Change Project presentation in Helsinki
The Climate Change Project presentation in HelsinkiSigne Sloth
 
Sara and Fridrik
Sara and FridrikSara and Fridrik
Sara and FridrikSigne Sloth
 
Tanja and Asgeir
Tanja and AsgeirTanja and Asgeir
Tanja and AsgeirSigne Sloth
 
Elliði and Andreas
Elliði and AndreasElliði and Andreas
Elliði and AndreasSigne Sloth
 
Pernille and Daði steinn
Pernille and Daði steinnPernille and Daði steinn
Pernille and Daði steinnSigne Sloth
 
Sara and Melissa
Sara and MelissaSara and Melissa
Sara and MelissaSigne Sloth
 
Ida and Alexander
Ida and AlexanderIda and Alexander
Ida and AlexanderSigne Sloth
 
Kristofer, Karoline and Anne
Kristofer, Karoline and AnneKristofer, Karoline and Anne
Kristofer, Karoline and AnneSigne Sloth
 
Oliver O and Ólafur
Oliver O and ÓlafurOliver O and Ólafur
Oliver O and ÓlafurSigne Sloth
 
Marie and Fanndis
Marie and FanndisMarie and Fanndis
Marie and FanndisSigne Sloth
 
Rasmus and Valur
Rasmus and ValurRasmus and Valur
Rasmus and ValurSigne Sloth
 
Elliði and Andreas
Elliði and AndreasElliði and Andreas
Elliði and AndreasSigne Sloth
 
Ásta María Hardardóttir & Line Pinderup
Ásta María Hardardóttir & Line PinderupÁsta María Hardardóttir & Line Pinderup
Ásta María Hardardóttir & Line PinderupSigne Sloth
 
Katrine M. and Hjálmar
Katrine M. and HjálmarKatrine M. and Hjálmar
Katrine M. and HjálmarSigne Sloth
 
Baldvin and Emma
Baldvin and EmmaBaldvin and Emma
Baldvin and EmmaSigne Sloth
 

Mehr von Signe Sloth (20)

E twinning internationalt_si_sprogforum_300812_upload
E twinning internationalt_si_sprogforum_300812_uploadE twinning internationalt_si_sprogforum_300812_upload
E twinning internationalt_si_sprogforum_300812_upload
 
Statistik on "Empowering students"
Statistik on "Empowering students"Statistik on "Empowering students"
Statistik on "Empowering students"
 
Silkeborg Seminarium 125 år
Silkeborg Seminarium 125 årSilkeborg Seminarium 125 år
Silkeborg Seminarium 125 år
 
The Climate Change Project presentation in Helsinki
The Climate Change Project presentation in HelsinkiThe Climate Change Project presentation in Helsinki
The Climate Change Project presentation in Helsinki
 
Save the globe
Save the globeSave the globe
Save the globe
 
Sara and Fridrik
Sara and FridrikSara and Fridrik
Sara and Fridrik
 
Tanja and Asgeir
Tanja and AsgeirTanja and Asgeir
Tanja and Asgeir
 
Elliði and Andreas
Elliði and AndreasElliði and Andreas
Elliði and Andreas
 
Pernille and Daði steinn
Pernille and Daði steinnPernille and Daði steinn
Pernille and Daði steinn
 
Sara and Melissa
Sara and MelissaSara and Melissa
Sara and Melissa
 
Ida and Alexander
Ida and AlexanderIda and Alexander
Ida and Alexander
 
Kristofer, Karoline and Anne
Kristofer, Karoline and AnneKristofer, Karoline and Anne
Kristofer, Karoline and Anne
 
Oliver O and Ólafur
Oliver O and ÓlafurOliver O and Ólafur
Oliver O and Ólafur
 
Marie and Fanndis
Marie and FanndisMarie and Fanndis
Marie and Fanndis
 
Rasmus and Valur
Rasmus and ValurRasmus and Valur
Rasmus and Valur
 
Elliði and Andreas
Elliði and AndreasElliði and Andreas
Elliði and Andreas
 
Eydis and Maria
Eydis and MariaEydis and Maria
Eydis and Maria
 
Ásta María Hardardóttir & Line Pinderup
Ásta María Hardardóttir & Line PinderupÁsta María Hardardóttir & Line Pinderup
Ásta María Hardardóttir & Line Pinderup
 
Katrine M. and Hjálmar
Katrine M. and HjálmarKatrine M. and Hjálmar
Katrine M. and Hjálmar
 
Baldvin and Emma
Baldvin and EmmaBaldvin and Emma
Baldvin and Emma
 

Super bruger ws_11_01_16

  • 1.
  • 2. Signe Sloth Kundekonsulent S u p e r - B r u g e r K i c k - o f f w o r k s h o p
  • 3. Agenda Velkommen Formålet med jer som Super-brugere Tilknytning af jer som vejledere Hvordan fungerer de individuelle læreplaner (ILP) Hvad kan man bruge de individuelle læreplaner til? Hvordan opretter man de individuelle læreplaner I skal oprette jeres egne individuelle læreplaner - laver en god skabelon evt på tværs af fagteams på skolerne? Diskussion i grupper af jeres erfaringer med ILP Fremlæggelse Hvordan bruger vi katagorierne i de individuelle læreplaner? En gennemgang af de selvmonitorerede opgaver Udfyldelse af vores implementeringsplan
  • 4. Formålet med jer som Super- Brugere I kommunen
  • 5. www.struer.itslearning.com H u r t i g r u n d t u r
  • 6. Som vejleder for en gruppe elever, får du et ekstra faneblad Status på de individuelle læreplaner kan også findes under ”Status og opfølgning”
  • 7.
  • 8.
  • 9. Hvordan fungerer de individuelle læreplaner? • De er dynamiske – elever, lærere og forældre kan følge med i læreprocessen og dermed hjælpe eleverne på rette vej • Man kan løbende tilknytte alle de konkrete opgaver til et læringsmål • Som elev har man et godt overblik over hvilke læreingsmål, der arbejdes med, og hvad man skal gøre, for at komme videre derfra, hvor man er • Eleverne kan let give læreren besked, hvis de er ”kørt fast”, eller på anden måde har brug for hjælp • Læreren har et godt overblik over læreprocesserne for de elever, han er vejleder for • Forældrene kan støtte eleverne i deres læreproces, ved at give en hjælpende hånd der, hvor der er brug for det. • Man kan dele sine skabeloner med hinanden – så det handler om at lave gode fagskabeloner fra starten
  • 10. Elevens oversigt over sin individuelle læreplan Her ændrer eleven status på en opgave Vejlederens kommentarElevens kommentar
  • 11.
  • 13.
  • 14. Individuelle læreplaner Diskussion og reflektion i jeres gruppe Fremlæggelse af jeres resultater og erfaringer Gruppestrukturen kunne være: • Baseret på fag • Baseret på trin • Baseret på skole Gruppestrukturen skal give mening for jer! Når tiden er gået, skal I reflekterer over og diskutere jeres erfaringer med de ILP. • Diskussionen og reflektionen skal i skrive ned i stikord i vores diskussionsforum på sitet Til sidst fremlægger vi vores erfaringer, reflektioner og planer for hinanden med henblik på at komme frem til en fælles forståelse og måske nogle gode løsningsforslag til udvikling af skabeloner. Arbejdsprocessen...
  • 15. Hvad kan vi bruge de forskellige kategorier/kolonner til?
  • 17. Signe Sloth og Anders Kjær Ta k f o r i d a g ! www.itslearning.eu

Hinweis der Redaktion

  1. Opening screen: Logo with tagline Use this screen before you start
  2. General content Velkommen Planen er lavet, så der er mulighed for at vi kan tage det I det tempo, der passer os. Det er vigtigt at alle føler, at de kan følge med samt bliver udfordrede derfra hvor I er. Det er vigtigt at vi får nogle hurtige brugbare resultater, så , noget konkret, som I kan gå I gang med at bruge med det samme
  3. Det handler om, at vi sammen skal få sat gang I den process, det er at implementere en LMS i skolerne. En lille samlet flok, der skal arbejde for at dele og udveksle erfaringer omkring brugen af LMS. Vi deler arbejdet med LMS’en op I etaper, så arbejdet giver mening, hurtige resultater og bliver lettere at overskue i en travl hverdag.
  4. Som administrator skal du tildele de vejledere, der skal være på en klasse vejlederrollen. Dette gøres ved: Admin>Supervisorer
  5. Som administrator skal du tildele de vejledere, der skal være på en klasse vejlederrollen. Dette gøres ved: Admin>Supervisorer>Tilføj vejleder – her søger du efter navnet på den lærer, du vil koble på en given klasse
  6. Som administrator skal du tildele de vejledere, der skal være på en klasse vejlederrollen. Dette gøres ved: Admin>Supervisorer>Tilføj vejleder – her søger du efter navnet på den lærer, du vil koble på en given klasse
  7. Use this slide at the end of the presentation in order to give the audience your contact details. You can delete the different contact details e.g.perhaps you don’t want to give a huge room of people your Skype address