Carrera de Derecho Informatica

1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
FACULTATD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
INFORMATICA
DOCENTE: JOSE LUIS ERAZO
ALUMNO: SILVIA QUISHPI
RIOBAMBA-ECUADOR
2014-2015

2. Contenido
INFORMATICA aplicada ............................................................................................................. 2
Concepto. .................................................................................................................................. 3
Aplicaciones. ............................................................................................................................. 3
Ventajas. ................................................................................................................................ 4
Desventajas. .......................................................................................................................... 4
Conclusiones. ............................................................................................................................ 4

3. Concepto.
Informática se define como la ciencia que estudia el tratamiento de la información
mediante medios automáticos, es decir la ciencia de la información automática. Fue en
el año 1957 cuando Karl Steinbuch citó por primera vez la palabra informática bajo el
concepto anteriormente descrito.
Desde los primeros tiempos, el ser humano ha inventado y desarrollado medios
necesarios para transmitir información, medios como el lenguaje, la escritura, las
señales acústicas o luminosas como silbatos, tambores, humo, el teléfono, la
televisión… pudiendo trasladar de generación en generación todo el pensamiento y
conocimiento adquirido a lo largo de la historia, gracias a esta transmisión y
tratamiento de la información el ser humano ha evolucionado hacia la tecnología que
actualmente disponemos.
Aplicaciones.
En informática, una aplicación es un tipo de programa informático diseñado como
herramienta para permitir a un usuario realizar uno o diversos tipos de trabajos. Esto lo
diferencia principalmente de otros tipos de programas como los sistemas operativos
(que hacen funcionar al ordenador), las utilidades (que realizan tareas de
mantenimiento o de uso general), y los lenguajes de programación (con el cual se
crean los programas informáticos).
Suele resultar una solución informática para la automatización de ciertas tareas
complicadas como pueden ser la contabilidad, la redacción de documentos, o la
gestión de un almacén. Algunos ejemplos de programas de aplicación son los
procesadores de textos, hojas de cálculo, y base de datos.
Ciertas aplicaciones desarrolladas «a medida» suelen ofrecer una gran potencia ya
que están exclusivamente diseñadas para resolver un problema específico. Otros,
llamados paquetes integrados de software, ofrecen menos potencia pero a cambio
incluyen varias aplicaciones, como un programa procesador de textos, de hoja de
cálculo y de base de datos
Diagrama mostrando la ubicación y relación que tienen las aplicaciones frente al
usuario final, y con otros programas informáticos existentes.
Otros ejemplos de programas de aplicación pueden ser: programas de comunicación
de datos, multimedia, presentaciones, diseño gráfico, cálculo, finanzas, correo
electrónico, navegador web, compresión de archivos, presupuestos de obras, gestión
de empresas, etc.

4. Ventajas.
● Han surgido redes sociales, como Facebook que nos permiten estar conectados
todo el tiempo sabiendo todo sobre nuestros amigos. Esta es una gran ventaja de la
informática.
● Han surgido muchísimos juegos relacionados a la informática que nos permiten
divertirnos y eliminar ese estrés que podemos tener.
● Podemos escribir diferentes tipos de archivos como por ejemplo de texto que nos
permiten estar mucho más organizado.
● Podemos conectarnos a Internet y tener absolutamente toda la información que
queramos ya que tenemos la enciclopedia más grande del mundo, en donde todos
suben la información que saben.
● Podemos crear redes informáticas entre diversas computadoras para intercambiar
información o jugar a algún juego entre los dos ordenadores.
● Podemos manipular información ya sea para realizar cálculos matemáticos mediante
programas, o hacer tareas específicas de diseño, o realizar planos en AutoCAD.
Desventajas.
● La informática ha sido una causa de muchísimas adicciones, entre ellas, a los juegos
online o a las redes sociales como Facebook. Esta es una clara desventaja de la
Informática.
● La sociedad empieza a pensar diferente debido a que se acostumbra a buscar todo
lo que no sabe en Internet y como lo busca superficialmente no se dedica a pensar
delicadamente en ello sino que lo hace de una manera superficial, y esto nos limita en
la manera de pensar de cada uno.
● La sociedad está pendiente de lo que ocurre en la web, como por ejemplo los videos
más famosos en Youtube o las páginas y los grupos con más fans en Facebook y ese
tipo de cosas, cuando en realidad esas cosas no son importantes.
● Los residuos o la basura informática no siempre es reciclada correctamente y esto
puede traer problemas ambientales aparejados.
● Hay mucha gente que busca hacerse famosa de una manera muy absurda como por
ejemplo subiendo un video a Youtube contando algo que no es real, y muchísimas
personas se lo creen.
Conclusiones.
 Los cambios ya se vislumbran y llegarán otros que ni siquiera nos imaginamos.
Tenemos que prepararnos para ese nuevo entorno lleno de oportunidades, pero
también de incertidumbres. La tecnología y las telecomunicaciones en todas sus
formas cambiarán la forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos,
de comprar, de vender.

5.  El gran imperativo será él prepararnos y aprender a vivir en ese nuevo entorno.
Ante toda esta dinámica, el sistema educativo tiene un reto muy importante.
Debe cuestionarse a sí mismo, repensar sus principios y objetivos, reinventar
sus metodologías docentes y sus sistemas organizacionales. Tiene que
replantear el concepto de la relación alumno – profesor y el proceso mismo del
aprendizaje, los contenidos curriculares, además, revisar críticamente los
modelos mentales que han inspirado el desarrollo de los sistemas educativos.
 La calidad en la enseñanza de todos los aspectos, la interdisciplinariedad
especialmente en la educación avanzada, la utilización plena y apropiada de las
nuevas tecnologías en el aprendizaje, la formación profesional después de cada
uno de los niveles educativos como complemento de una sólida educación
general que forme para la vida, o la educación para “aprender a ser, a hacer, a
vivir y a convivir”, son todas ellas parte de numerosos intentos renovadores,
cargados de frecuentes frustraciones para cuantos nos hemos dedicado a estos
menesteres en nuestra vida profesional, en particular durante las últimas tres
décadas.
 Desde un cambio de actitudes y de Planteamientos por parte de educadores y
desde el empeño responsable de cada uno de los dicentes o alumnos, es decir,
de quienes son los verdaderos “clientes” del proceso de aprendizaje, de
acuerdo con el lenguaje y la mentalidad imperantes inspirados en los principios
de la economía libre o social de mercado.
 La sociedad del siglo seguramente reafirmará que aprender es la más
importante fuente de riqueza y bienestar, de capacidad de competir y de
cooperar en paz. En consecuencia, cada institución educativa tiene que
empezar por aceptar la necesidad de transformarse en una organización
competitiva para facilitar el aprendizaje personal y colectivo ante el siglo.
 Las redes sociales viene a ser un gran aporte a la sociedad donde tendremos
que enseñar a nuestros alumnos a utilizarlas de forma conveniente, sacando el
mayor provecho de esta herramienta.
 EL uso de nuevas tecnologías como las pizarras electrónicas, las redes
inalámbricas permiten establecer un aprendizaje más significativo, ya que
podemos hacer demostraciones exactas de algunos fenómenos que no están a
nuestro alcance y junto a la Web 2.0, enriquecer el conocimiento que nuestros
alumnos aprenden.