SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
[object Object]
課程大綱  時間 標題 目的( SMART ) 課程進行方式 教學方法 備註 09:30 | 09:40 我的壓力 了解自己目前的壓力 程度 測驗評量 紙筆 測驗 09:40 | 10:00 為什麼斑馬 不會得胃潰瘍? ,[object Object],[object Object],[object Object],講授法 10:00 | 10:20 與壓力相處之道 ,[object Object],[object Object]
讓你見識一下什麼是真正的壓力  1  讓你見識一下什麼是真正的壓力  2
簡易壓力測量
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],結果分析
Why Zebra Don't Get Ulcers?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],壓力是什麼?
壓力來自於‧‧‧ 社會 生理 生命成長過程 氣候的變化 生理的疾病 心理 人格的特質 責任感 使命感 自我期許
壓力的反應‧‧‧ 行為 ,[object Object],[object Object],生理 消化性潰瘍 頭痛 偏頭痛 高血壓 情緒
[object Object],一般適應性症候群 ( general adaptation syndrome ,簡稱 GAS )
[object Object],[object Object],[object Object],人格與壓力
你是 A 型人格嗎? 跟別人約定的時間很彈性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 從來不遲到 是好的傾聽者 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 會打斷別人說話 永遠從容不迫 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 永遠匆匆忙忙 能耐心等待 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 無法耐心等待 做事漫不經心 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 做事全力以赴 一次只能做一件事 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 手上同時做許多事 說話緩慢、不慌不忙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 說話有力 ( 有時會敲桌子 ) 做事不管別人怎麼想,著重自我的感受 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 做事在乎別人的認同 做任何事情動作很慢 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 做任何事情動作很快 態度很隨和 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 態度很強硬 能自由表達情緒 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 隱藏自己的情緒 對工作外的許多事感興趣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 對工作外的事情幾乎不感興趣
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],結果分析
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A  型性格 (1)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A  型性格 (2)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],B  型性格
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],C  型性格
抗拒壓力的人格特質
[object Object],抗拒壓力的人格特質—樂觀 樂觀思考練習 三步驟: 成功歸因 失敗歸因 樂 觀 者 內在的、長期的整體因素 外在的、短暫的特殊因素 悲 觀 者 外在的、短暫的特殊因素 內在的、長期的整體因素 先想出一個 逆境 以事實反駁原來的解釋 用一般常用的悲觀論調去解讀事情
[object Object],抗拒壓力的人格特質—堅強 控制 (control) 確信所採取的行動可以直接左右事情的結果 擔當 (commitment) 許諾與實踐所確定的目標與價值 挑戰 (challenge) 積極地面對新經驗並試圖解決問題
[object Object],抗拒壓力的人格特質—內外控性格 看法 成敗來源 導致結果 內在控制觀 (internal locus of control) 自己的能力與努力 面對壓源時盡其在我、努力以赴,其壓力因而減輕 外在控制觀 (external locus of control) 幸運或外力 在面對壓源時只有無奈與恐懼,因此心理壓力增高
[object Object],[object Object],抗拒壓力的人格特質—自我肯定
壓力的因應方式
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],壓力的因應方式—改變思路
[object Object],[object Object],壓力的因應方式—放鬆 (1)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],壓力的因應方式—放鬆 (2)
[object Object],壓力的因應方式—運動
[object Object],[object Object],壓力的因應方式—保持信仰
[object Object],[object Object],[object Object],壓力的因應方式—社會支持
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],心理健康的人 ( G.Corey )
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

إدارة الجودة الشاملة وفق معايير الابتكار والابداع
إدارة الجودة الشاملة وفق معايير الابتكار والابداعإدارة الجودة الشاملة وفق معايير الابتكار والابداع
إدارة الجودة الشاملة وفق معايير الابتكار والابداعAli Alshourbagy
 
دورة ادارة الازمات د. مصطفى حامد موسى
دورة ادارة الازمات د. مصطفى حامد موسىدورة ادارة الازمات د. مصطفى حامد موسى
دورة ادارة الازمات د. مصطفى حامد موسىمصطفى حامد
 
الاتجاهات والادوات التقنية الحديثة في تطوير الاداء المؤسسي
الاتجاهات والادوات التقنية الحديثة في تطوير الاداء المؤسسي الاتجاهات والادوات التقنية الحديثة في تطوير الاداء المؤسسي
الاتجاهات والادوات التقنية الحديثة في تطوير الاداء المؤسسي Saeed Al Dhaheri
 
القيادة ببساطة
القيادة ببساطةالقيادة ببساطة
القيادة ببساطةWael Aziz
 
فن صيد القلوب
فن صيد القلوبفن صيد القلوب
فن صيد القلوبAmin Bahily
 
Scamper سكامبر التفكير الابداعي
Scamper  سكامبر التفكير الابداعيScamper  سكامبر التفكير الابداعي
Scamper سكامبر التفكير الابداعيmethaalaqeel
 
JKD Hail Univ Pres Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراً
JKD Hail Univ Pres   Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراًJKD Hail Univ Pres   Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراً
JKD Hail Univ Pres Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراًJamal Al-Dabal
 
إدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتإدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتosama elwan
 
任務中心理論
任務中心理論任務中心理論
任務中心理論clinic
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانwafaalhariri
 
1مدير التدريب المحترف
1مدير التدريب المحترف1مدير التدريب المحترف
1مدير التدريب المحترفalatheeb
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهA. M. Wadi Qualitytcourse
 
تحليل الشخصيات وفن التعامل معها
تحليل الشخصيات وفن التعامل معهاتحليل الشخصيات وفن التعامل معها
تحليل الشخصيات وفن التعامل معهاameertllt
 
تخطي الصدمات
تخطي الصدماتتخطي الصدمات
تخطي الصدماتahmed551930
 
تدريب ادارة الكوارث
تدريب ادارة الكوارثتدريب ادارة الكوارث
تدريب ادارة الكوارثحسن الحسين
 

Was ist angesagt? (20)

إدارة الجودة الشاملة وفق معايير الابتكار والابداع
إدارة الجودة الشاملة وفق معايير الابتكار والابداعإدارة الجودة الشاملة وفق معايير الابتكار والابداع
إدارة الجودة الشاملة وفق معايير الابتكار والابداع
 
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبيةالاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
 
دورة ادارة الازمات د. مصطفى حامد موسى
دورة ادارة الازمات د. مصطفى حامد موسىدورة ادارة الازمات د. مصطفى حامد موسى
دورة ادارة الازمات د. مصطفى حامد موسى
 
الاتجاهات والادوات التقنية الحديثة في تطوير الاداء المؤسسي
الاتجاهات والادوات التقنية الحديثة في تطوير الاداء المؤسسي الاتجاهات والادوات التقنية الحديثة في تطوير الاداء المؤسسي
الاتجاهات والادوات التقنية الحديثة في تطوير الاداء المؤسسي
 
القيادة ببساطة
القيادة ببساطةالقيادة ببساطة
القيادة ببساطة
 
فن صيد القلوب
فن صيد القلوبفن صيد القلوب
فن صيد القلوب
 
Scamper سكامبر التفكير الابداعي
Scamper  سكامبر التفكير الابداعيScamper  سكامبر التفكير الابداعي
Scamper سكامبر التفكير الابداعي
 
JKD Hail Univ Pres Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراً
JKD Hail Univ Pres   Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراًJKD Hail Univ Pres   Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراً
JKD Hail Univ Pres Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراً
 
إدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتإدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازمات
 
任務中心理論
任務中心理論任務中心理論
任務中心理論
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
 
Mece 簡介
Mece 簡介Mece 簡介
Mece 簡介
 
1مدير التدريب المحترف
1مدير التدريب المحترف1مدير التدريب المحترف
1مدير التدريب المحترف
 
هرم ماسلو
هرم ماسلوهرم ماسلو
هرم ماسلو
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
 
تحليل الشخصيات وفن التعامل معها
تحليل الشخصيات وفن التعامل معهاتحليل الشخصيات وفن التعامل معها
تحليل الشخصيات وفن التعامل معها
 
تخطي الصدمات
تخطي الصدماتتخطي الصدمات
تخطي الصدمات
 
تدريب ادارة الكوارث
تدريب ادارة الكوارثتدريب ادارة الكوارث
تدريب ادارة الكوارث
 
نموذج تقييم مؤسسي
نموذج تقييم مؤسسينموذج تقييم مؤسسي
نموذج تقييم مؤسسي
 
القيادة الإبتكارية
القيادة الإبتكاريةالقيادة الإبتكارية
القيادة الإبتكارية
 

Andere mochten auch

Pressure
PressurePressure
Pressurefoonkok
 
6認知與學習
6認知與學習6認知與學習
6認知與學習sherry pao
 
成大家醫部住院醫師研究教學相長分享20150930
成大家醫部住院醫師研究教學相長分享20150930成大家醫部住院醫師研究教學相長分享20150930
成大家醫部住院醫師研究教學相長分享20150930family2015ncku
 
9動機與學習[1]
9動機與學習[1]9動機與學習[1]
9動機與學習[1]sherry pao
 
4學生多樣性ican
4學生多樣性ican4學生多樣性ican
4學生多樣性icansherry pao
 
02情緒、壓力的界定、內涵、關係與功能
02情緒、壓力的界定、內涵、關係與功能02情緒、壓力的界定、內涵、關係與功能
02情緒、壓力的界定、內涵、關係與功能juliant00077
 
Competencia digital
Competencia digitalCompetencia digital
Competencia digitalpaubelles
 
The French Revolution of 1789
The French Revolution of 1789The French Revolution of 1789
The French Revolution of 1789Tom Richey
 
Can We Assess Creativity?
Can We Assess Creativity?Can We Assess Creativity?
Can We Assess Creativity?John Spencer
 
Guided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of ItGuided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of ItJennifer Jones
 

Andere mochten auch (13)

Pressure
PressurePressure
Pressure
 
畢業專題
畢業專題畢業專題
畢業專題
 
6認知與學習
6認知與學習6認知與學習
6認知與學習
 
10評量
10評量10評量
10評量
 
成大家醫部住院醫師研究教學相長分享20150930
成大家醫部住院醫師研究教學相長分享20150930成大家醫部住院醫師研究教學相長分享20150930
成大家醫部住院醫師研究教學相長分享20150930
 
20131221思翱夫子Beginner計畫_2nd
20131221思翱夫子Beginner計畫_2nd20131221思翱夫子Beginner計畫_2nd
20131221思翱夫子Beginner計畫_2nd
 
9動機與學習[1]
9動機與學習[1]9動機與學習[1]
9動機與學習[1]
 
4學生多樣性ican
4學生多樣性ican4學生多樣性ican
4學生多樣性ican
 
02情緒、壓力的界定、內涵、關係與功能
02情緒、壓力的界定、內涵、關係與功能02情緒、壓力的界定、內涵、關係與功能
02情緒、壓力的界定、內涵、關係與功能
 
Competencia digital
Competencia digitalCompetencia digital
Competencia digital
 
The French Revolution of 1789
The French Revolution of 1789The French Revolution of 1789
The French Revolution of 1789
 
Can We Assess Creativity?
Can We Assess Creativity?Can We Assess Creativity?
Can We Assess Creativity?
 
Guided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of ItGuided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of It
 

Ähnlich wie 壓力管理

誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康vy1628
 
誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康Jaing Lai
 
20080520090545 A ޲z P Oվ A970301 A
20080520090545 A ޲z P Oվ A970301 A20080520090545 A ޲z P Oվ A970301 A
20080520090545 A ޲z P Oվ A970301 Afoonkok
 
Workshop may 18 stress mgt & well being
Workshop may 18   stress mgt & well beingWorkshop may 18   stress mgt & well being
Workshop may 18 stress mgt & well beingcmha
 
樂活誌136期
樂活誌136期樂活誌136期
樂活誌136期havo1993
 
樂活誌160期
樂活誌160期樂活誌160期
樂活誌160期havo1993
 
壓力與情緒管理 詹翔霖教授
壓力與情緒管理 詹翔霖教授壓力與情緒管理 詹翔霖教授
壓力與情緒管理 詹翔霖教授文化大學
 
一般性演講1
一般性演講1一般性演講1
一般性演講1潘 建志
 
療癒好情緒
療癒好情緒療癒好情緒
療癒好情緒cwbook
 
壓力與情緒管理 詹翔霖教授
壓力與情緒管理 詹翔霖教授壓力與情緒管理 詹翔霖教授
壓力與情緒管理 詹翔霖教授文化大學
 
誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康ccit mate35
 
誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康Jaing Lai
 
人生減壓技巧 福懋演講-詹翔霖教授
人生減壓技巧 福懋演講-詹翔霖教授人生減壓技巧 福懋演講-詹翔霖教授
人生減壓技巧 福懋演講-詹翔霖教授文化大學
 
EQ_GRP_情緒管理
EQ_GRP_情緒管理EQ_GRP_情緒管理
EQ_GRP_情緒管理5045033
 
壓力-新營南瀛婦女協會-詹翔霖教授
壓力-新營南瀛婦女協會-詹翔霖教授壓力-新營南瀛婦女協會-詹翔霖教授
壓力-新營南瀛婦女協會-詹翔霖教授文化大學
 
心理衛生
心理衛生心理衛生
心理衛生clinic
 
失智症之認識及預防 Aab
失智症之認識及預防 Aab失智症之認識及預防 Aab
失智症之認識及預防 Aabmauriceliu99
 

Ähnlich wie 壓力管理 (20)

EQ
EQEQ
EQ
 
誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康
 
誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康
 
20080520090545 A ޲z P Oվ A970301 A
20080520090545 A ޲z P Oվ A970301 A20080520090545 A ޲z P Oվ A970301 A
20080520090545 A ޲z P Oվ A970301 A
 
Workshop may 18 stress mgt & well being
Workshop may 18   stress mgt & well beingWorkshop may 18   stress mgt & well being
Workshop may 18 stress mgt & well being
 
樂活誌136期
樂活誌136期樂活誌136期
樂活誌136期
 
樂活誌160期
樂活誌160期樂活誌160期
樂活誌160期
 
壓力與情緒管理 詹翔霖教授
壓力與情緒管理 詹翔霖教授壓力與情緒管理 詹翔霖教授
壓力與情緒管理 詹翔霖教授
 
一般性演講1
一般性演講1一般性演講1
一般性演講1
 
療癒好情緒
療癒好情緒療癒好情緒
療癒好情緒
 
壓力與情緒管理 詹翔霖教授
壓力與情緒管理 詹翔霖教授壓力與情緒管理 詹翔霖教授
壓力與情緒管理 詹翔霖教授
 
誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康
 
誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康誰偷走了我的健康
誰偷走了我的健康
 
Subclinical
SubclinicalSubclinical
Subclinical
 
人生減壓技巧 福懋演講-詹翔霖教授
人生減壓技巧 福懋演講-詹翔霖教授人生減壓技巧 福懋演講-詹翔霖教授
人生減壓技巧 福懋演講-詹翔霖教授
 
EQ_GRP_情緒管理
EQ_GRP_情緒管理EQ_GRP_情緒管理
EQ_GRP_情緒管理
 
壓力-新營南瀛婦女協會-詹翔霖教授
壓力-新營南瀛婦女協會-詹翔霖教授壓力-新營南瀛婦女協會-詹翔霖教授
壓力-新營南瀛婦女協會-詹翔霖教授
 
中醫保健
中醫保健中醫保健
中醫保健
 
心理衛生
心理衛生心理衛生
心理衛生
 
失智症之認識及預防 Aab
失智症之認識及預防 Aab失智症之認識及預防 Aab
失智症之認識及預防 Aab
 

壓力管理

  • 1.
  • 2.
  • 3. 讓你見識一下什麼是真正的壓力 1 讓你見識一下什麼是真正的壓力 2
  • 5.
  • 6. Why Zebra Don't Get Ulcers?
  • 7.
  • 8. 壓力來自於‧‧‧ 社會 生理 生命成長過程 氣候的變化 生理的疾病 心理 人格的特質 責任感 使命感 自我期許
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. 你是 A 型人格嗎? 跟別人約定的時間很彈性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 從來不遲到 是好的傾聽者 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 會打斷別人說話 永遠從容不迫 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 永遠匆匆忙忙 能耐心等待 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 無法耐心等待 做事漫不經心 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 做事全力以赴 一次只能做一件事 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 手上同時做許多事 說話緩慢、不慌不忙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 說話有力 ( 有時會敲桌子 ) 做事不管別人怎麼想,著重自我的感受 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 做事在乎別人的認同 做任何事情動作很慢 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 做任何事情動作很快 態度很隨和 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 態度很強硬 能自由表達情緒 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 隱藏自己的情緒 對工作外的許多事感興趣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 對工作外的事情幾乎不感興趣
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.