Este documento discute as diferenças entre "diferença" e "diferente", analisando suas definições em dicionários e filósofos como Aristóteles e Kant. A diferença refere-se mais ao interior do sujeito e à mudança, enquanto o diferente está ligado às relações entre pessoas e pode levar à desigualdade se não for respeitado. Na educação, a diferença pode significar inovar práticas em sala de aula, enquanto o diferente requer considerar as particularidades de cada aluno.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
CURSO: PEDAGOGIA, 7º SEMESTRE - MATUTINO.
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA
DOCENTE: PATRÍCIA MAGRIS
DISCENTE: TAMIRES SOUTO
DIFERENÇA x DIFERENTE
Como discernir o que diferença e o que é diferente? De acordo com o Dicionário
Aurélio da Língua Portuguesa, tem-se diferença como “qualidade de diferente; falta de
semelhança ou igualdade” e diferente como “que não é igual; que não coincide; que
difere, diverge; divergente, diverso, desigual”.
No dicionário filosófico, diferença trata-se da “determinação da alteridade. A
alteridade não implica em si, nenhuma determinação. ‘As coisas só podem diferir se tem
em comum a coisa em que diferem’”. Segundo Mora, também em um dicionário de
filosofia: Aristóteles distinguiu a diferença de espécie e a de gênero. Para diferenciar
duas entidades, é preciso determinar em que diferem. A diferença opõe-se á unidade,
mas os mesmo tempo não pode ser entendida sem certa unidade.
Esse mesmo dicionário relata ainda mais duas concepções, a de Hegel, a qual a
diferença está “ligada a identidade (algo de dentro)”, e a de Kant que aborda a
“diferença como conceito de reflexão que não se aplica as coisas em si, mas aos
fenômenos”.
De certa forma diferença tem a ver com o sujeito, com o seu interior, com o
desejo de mudar o que é comum, nos dias atuais é difícil encontrar alguém a qual queira
fazer a diferença porque estamos acostumados ao que já está pronto, ao que é cômodo.
A diferença não é uma relação entre o um e o outro. Ela é simplesmente uma
metamorfose, considero-a assim por ser algo que se refere ao interior do sujeito, ou seja,
está sempre em movimento, em mudança.
Diferente é uma especificidade da pessoa, um modo de se vestir, de falar, é o
excesso ou a falta de algo que um tem e outro não, tem muito a ver com relação e está

2. ligado a mais de uma pessoa. Ao contrário da diferença que não pede respeito, boa
vontade, tolerância, o diferente pede, isso por que entra a questão das leis. Na
constituição federal, art. 5º, diz que todos são iguais perante a lei, sem distinção de
qualquer natureza, com direito a vida, á liberdade, á igualdade (no que se refere a lei), á
segurança, isto é tratar uma pessoa que julgamos ser diferente só porque ela não é igual
a nós resulta numa violação a constituição.
Um ponto interessante sobre o diferente é que o diferente pode ser mais de uma
coisa e não impede que essa pessoa encontre outras pessoas com essa mesma coisa, por
exemplo, alguém pode me considerar diferente pelo meu modo de vestir ou por eu ter
alguma deficiência e num outro local ter alguém com o mesmo estilo ou deficiência que
o meu.
É com estranheza que se olham uns aos outros, quando não se percebe no outro
apenas um espelho daquilo que está simbolicamente delimitado como o que tem que ser
igual.
Trazendo a temática, os conceitos para a área da educação, entendo que a
diferença pode ser relacionada com o fazer, com a prática. Como disse anteriormente no
2º parágrafo, a diferença se relaciona com mudança, sendo assim na educação podemos
sair do tradicional para fazer o diferencial, é como o vídeo Fábula animada sobre o
docente que não sabe escutar, preparado por Easythings, para transmitir o VI
Internacional EducaRed 2011 , um espaço concebido para professores em que toda a
América Latina pode aprender, partilhar experiências, e debate, sobre educação e novas
tecnologias. O vídeo reporta a questão de mudar a prática utilizada em sala de aula e
adequar as tecnologias no ensino, ou seja, fazer a diferença.
A forma como os diferentes têm sido considerados na escola pode conduzir à
desigualdade e até mesmo à exclusão escolar, isso quando não tenta tornar todos os
alunos iguais. No entanto tem alguns alunos considerados diferentes por terem situações
de desvantagem, dificuldade, deficiência, desvio, tão presentes quando focalizamos o
processo de ensino aprendizagem, que precisa serem trabalhados, mas que devem
considerar as suas particularidades de cada um.

3. Num universo de bilhões de indivíduos não tem como todos serem iguais, o bom
é sermos todos diferentes, não podemos exigir que o outro seja igual só por que o jeito
dele não nos agrada.
REFERÊNCIAS
ABBAGNAMO, Nicola. Dicionário de filosofia. 4 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
CONSTITUICAO: República Federativa do Brasil, 1988. Salvador: Brasiliense.
Fábula animada sobre el docente al que no escuchaban.
http://blogs.educared.org/encuentro/2011/09/02/una-fabula-animada-sobre-lo-que-
representa-el-vi-encuentro-internacional-educared/.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário Aurélio da língua
portuguesa. 4 ed. Curitiba: Ed. Positivo, 2009.