En estas diapositiva muestro un ejemplo de seciòn de aprendizaje

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
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2. MOTIVACION
• Se empezara saliendo al
patio y tratar de observar
de la mejor manera todas
las formas que sean
cuadriláteros.
• Como también recortando
dichas formas con cartulina
o con otro material
adecuado, el objetivo es
que formen grupos y
reconozcan las formas que
se les propone.
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3. Recuperación de saberes previos
• Se traerá una muestra hecha con cartulina la
cual cause un impacto en los alumnos, lo
importante es darles a conocer para que se
estudia o para que les sirven los
cuadriláteros la vida diaria.
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4. Conflictos cognitivos
• Se les plantea una secuencia de preguntas las
cuales, se les plantea para que entren en
conflicto, saco uno a la pizarra y que me nombre
las partes de un cuadrilátero.
• ¿Qué es cuadrilátero?
• ¿Cuáles son sus partes?
• ¿Para qué lo estudiamos?
• ¿De qué te sirve?
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5. Procesamiento de la información
• Se realizara una lluvia de
ideas para ver que saben
del tema, si es que lo
conocen afondo o de lo
contrario reforzar sus
conocimientos previos y
que cada uno salga a la
pizarra y que escriba que
sabe de acuerdo al tema.
• Se les dará una pequeña
definición.
• Cuadrilátero significa
"cuatro lados"
Las figuras de cuatro
lados se llaman
cuadriláteros.
• Pero los lados tienen que
ser rectos, y la figura tiene
que ser bidimensional.
• El objetivo es que todos
sepan de que estamos
hablando y así todos
participen y puedan corregir
unos a otros y trabajen en
equipo.
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6. Reflexión de aprendizaje
• Se preguntara al alumno
que aprendió o para que le
sirvió esto, seguido aplicarlo
con un ejemplo en la vida
diaria .
• Se les dará ejercicios como:
Hallar el área de los siguiente
cuadriláteros, señalar sus
partes, solucionar problemas.
• También tendrá que explicar
el tema completo muy
distinto al memorismo, que
el trate de exponer con los
saberes que se le quedaron
gravados.
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7. Evaluación
• Se empleara como herramienta una ficha de
observación de acuerdo al tema relacionado
con su capacidad de reflexión, para así poder
evaluar alumno correctamente.
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alumno
indicador
marta Luis Santiago
Hace preguntas
con relación al
tema.
0 1 1
Aplica la teoría
en la resolución
de problemas
3 1 0
Interpreta el
concepto de
cuadrilátero
3 3 1
0=malo
1=regular
2=bueno
3=muy bueno

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