1. ESCUELA DE MADRES:
APRENDIENDO A OBSERVAR Y
AFRONTAR LOS PROBLEMAS
CON LOS HIJOS
ADOLESCENTES

2. JUSTIFICACIÓN DE LA ESCUELA
DE MADRES.
En primer lugar quisiera destacar que se
denominó escuela de madres porque este taller
surgió entre el colectivo de mujeres
pertenecientes a la “ASOCIACIÓN DE MUJERES
SEPARADAS DE TORREJÓN DE ARDOZ” para
la que yo trabajaba como terapeuta.
La necesidad surgió a raíz de las necesidades que
fui detectando tanto en las terapias individuales
como en las grupales que estaba llevando a cabo
y a propia petición de muchas de mis pacientes.
Ante dicha necesidad planifiqué esta escuela de
madres que fue aprobada por el Área de la Mujer.

3. CARACTERÍSTICAS DE LA
ESCUELA DE MADRES
ESTRUCTURACIÓN DE LOS GRUPOS: máximo
15 mujeres.
ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL: 16 sesiones
de tres horas de duración cada una durante 4
meses.
LUGAR DE REALIZACIÓN: Sede del Área de la
Mujer de Torrejón de Ardoz.

4. ESTRUCTURACIÓN DE LAS
SESIONES
PRIMERA SESIÓN EL RESTO DE LAS
Cuestionario inicial: SESIONES
¿qué objetivos persigo Presentación de la
con esta escuela de temática del día.
madres? Discusión guiada de
Análisis grupal de las casos.
respuestas. Análisis de propuestas de
Desmitificación del taller: las participantes.
no hay fórmulas ÚLTIMAS SESIONES
educativas magistrales Ro-plaing y análisis grupal
Presentación de los de los ensayos de
contenidos a abordar y conducta.
recogida de sugerencias Evaluación de objetivos
alcanzados.

5. ÁREAS DE INTERVENCIÓN Y
OBJETIVOS
ÁREAS: OBJETIVOS:
Desarrollo evolutivo en la Conocer y comprender las causas
adolescencia. que conducen a los adolescentes
Conductas problemáticas de los a comportarse de forma
adolescentes. problemática.
Autoevaluación como educador. Analizar los distintos tipos de
conflictos que les plantean sus
Patrones de relación. hijos en el día a día.
Resolución de conflictos. Aprender a identificar sus
El desarrollo de la autoestima en patrones educativos y analizar
los hijos. cómo afectan en su relación con
los hijos.
Conocer y aplicar técnicas de
solución de conflictos: aprender a
negociar sin ceder.
Conocer las pautas
fundamentales para favorecer el
desarrollo de la autoestima de los
hijos.

6. CONTENIDOS DEL TALLER

7. 1. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA:
CARACTERÍSTICAS DE LOS
ADOLESCENTES.
Desarrollo físico: los cambios hormonales
y la inseguridad personal.
Desarrollo psicológico: en búsqueda de su
identidad personal.
La importancia de los grupos sociales: el
valor de la opinión de los amigos.
La presión de los grupos y el riesgo para la
autoestima de los adolescentes.
Construyendo el propio sistema de valores:
rebelión frente a las normas y modelos de
los adultos.

8. 2.APRENDIENDO A OBSERVAR
LAS DIFICULTADES CON
NUESTROS HIJOS.
Las conductas de los adolescentes:
conductas problemáticas y conductas
manejables.
Análisis de casos.
¿Qué conductas manifiesta mi hijo
que me resultan imposibles de
manejar?

9. 3. PATRONES DE RELACIÓN
Comunicación en la familia I: ¿cómo
escuchar a tu hijo? La escucha reflexiva,
aprendiendo a reflejar los sentimientos de
nuestros hijos y los nuestros.
Comunicación en la familia II: ¿Cómo
evitar las batallas cotidianas? Los niveles
de la comunicación: el contenido y la
relación.Relaciones simétricas y
complementarias. Educar por las
consecuencias.

10. 4. RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS.
Autoevaluación: ante un conflicto ¿cómo actúo
yo?
Conductas difíciles de manejar y su resolución:
discusión de grupo.
Rol-playing: situación conflictiva y su resolución.
Análisis grupal del resultado.
Pautas para la resolución de conflictos: Análisis de
la situación. Relajarse y no dejarse llevar por los
impulsos:técnica del “tiempo fuera”; búsqueda
conjunta de alternativas a la situación:
negociación.
Negociar no es hacer su voluntad: llegar a un
punto intermedio entre sus intereses y sus
obligaciones. Ejemplos.

11. 5. EDUCANDO LA AUTOESTIMA
¿Qué es la autoestima?
¿Educamos la autoestima?
¿Cómo hacerlo? Escuchar; mostrar
interés por sus intereses, opiniones y
necesidades; evitar las “batallas
campales”; hacer actividades juntos;
dialogar; buscar puntos de intereses
comunes…

12. RESULTADOS

13. VALORACIÓN DE LAS
CONCLUSIONES DE LAS
PARTICIPANTES
El 100% de las participantes que acudieron
asiduamente al taller refirieron que les
había resultado de gran utilidad pero que
les hubiera gustado prolongarlo en el
tiempo.
La dinámica de las sesiones les resultó
interesante y participaron activamente en
las actividades.
Algunas de ellas refirieron estar
obteniendo resultados positivos de cambio
en las relaciones con sus hijos.