El documento describe la evolución del pensamiento geográfico desde la antigüedad hasta el siglo XIX. En la antigua Grecia, los primeros estudios geográficos comenzaron en Alejandría y los griegos desarrollaron métodos para observar, describir y explicar el mundo. Los romanos recopilaron el conocimiento geográfico griego. En la Edad Media la geografía estuvo influenciada por la religión cristiana. En el Renacimiento y la Edad Moderna hubo avances con las exploraciones europeas. En el

1. LA GEOGRAFÍA EN LA ANTIGÜEDAD
Hasta el fin del imperio romano, S. V (400)
Los primeros estudios geográficos comenzaron en la escuela griega de Alejandría hace mas de 2000 años. Los
griegos observaron describieron, coordenaron ubicaciones, organizaron datos en categorías e intentaron
explicar el mundo que los rodeaba. Concepción de la tierra: esfera, cuerpo perfecto. El sol giraba de E- O
localización absoluta. Enfoque exploratorio y descriptivo. Método: observación y descripción algún intento de
explicación muy simple.
El pensamiento geográfico griego fue recopilado en la era romana.
TENDEN En Grecia se HECHOS QUE ESTUDIAN: En roma se HECHOS QUE ESTUDIAN:
CIA destacan: destacan
El historiador, sitúa los acontecimientos históricos en Su obra geographia una descripción
un contexto territorial. Estrabón enciclopédica del mundo habitado o
Descubre hechos geográficos como las inundaciones ecumene
(64 a.C-20
HERODOTO del Nilo. No solo observa y describe sino que intenta d.C)
explicar:
DESCRIP (485-425 a.C)
Relación entre el limo que depositaba el río sobre las
TIVA
planicies inundadas que se extendían en forma de
triangulo ( letra delta) hasta el mar.
Fue el primero en autonombrarse geógrafo e idear un Se ocupo de elaborar un mapa del
método de localización. Logro medir la longitud de un mundo conocido. Acuño los
meridiano. Logra diseñar un sistemas de referencias términos de latitud y longitud. Su
(longitud y latitud) que le permite situar lugares obra geografía en 8 volúmenes era
dando orden geográficos a las descripciones. Ptolomeo la representación del mundo y sus
Conocen que la duración de los días y la altura del sol (90-168 fenómenos. Intento un mapamundi
GENERA ERATOSTENES varia con la latitud y dividen la superficie terrestre en d.C) con las coordenadas de 8000
LO (276-194 a.c) klimatas o cinturones térmicos con respecto al lugares. Para ello considera el
MATEMA ecuador. Aparecen los conceptos de zonas tórridas, método de Posidonio, menos exacto
TICA templadas y frías. que el de Eratostenes.
Distinguió entre corografía (estudio
de una parte o lugar) y geografía
( estudio de toda la tierra: forma,
posición). la geografía responde a
preguntas del tipo: DONDE Y QUE

2. LA GEOGRAFIA EN LA EDAD MEDIA (s. V a s. XV, hasta 1450 aprox.).
Continúa: concepto del espacio absoluto. Enfoque descriptivo y exploratorio. Método: observación y descripción.
Se destacan: Características de la
geografía:
Ámbito Marco Polo visitó China, india y otras partes de Asia. Sus Regresión en conocimientos científicos: “edad
cristiano relatos son leidos como cuentos maravillosos. del Obscurantismo”.
Los Escandinavos llegaron a América del N Los fundamentos dogmáticos de la fe cristiana
europeo
aproximadamente en el año 1000, pero sus viajes no reemplazan la libre interrogante intelectual.
trascendieron. El pensamiento griego se suprime por pagano.
San Isidoro considera el universo según Aristóteles con la La geografía es sustituida por la Biblia y el
tierra en el centro del universo. Su mapamundi representa sistema religioso responde las preguntas del tipo
el mundo en un disco rodeado de océano. DONDE.
La imagen del mundo fue moldeada para
responder con la de la Biblia.
La tierra se convierte en un disco con el centro
en Jerusalén.
Durante este período las innovaciones
geográficas son nulas y no se distingue lo
científico de lo fantástico.
A finales de la edad medica comienza a notarse
el cambio.
Ámbito Al Idrisi( 1099-1166): propone un sistema de zonas Poseían un vasto imperio, desde Afganistán
musulm climáticas más refinado que el griego. hasta el océano atlántico.
Inb Batuta (1304-1368): viaja hasta china y por la costa Desarrollaron una excelente astronomía y un
án
oriental de África. Prueba que en la zona tórrida puede desarrollo de la geografía superior al cristiano,
vivir el hombre. Fue el más importante. aunque su aportación se redujo a la elaboración
Inb Jaldun (1332-1406): escribió una geografía histórica de itinerarios de viajes.
y social. Comparó los modos de vida de los pueblos Surge el interés de aprender y en las
pastores nómadas y sedentarios, de los oasis y cómo los universidades musulmanas se estudia a los
primeros conquistaban los pueblos de los oasis. Explicó y griegos.
previó la caída del imperio musulmán. Interpretó los Se compararon las ideas griegas con las nuevas
efectos del medio físico y el rol de la ciudad en la ideas musulmanas.
economía regional.

3. LA GEOGRAFÍA EN EL RENACIMIENTO
(Siglos XV y Principios del S XVI, 1450-1500) Y EDAD MODERNA (S XVI a fines de S XVII y
principios de XIX, 1500-1790)
PERÍODO PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA GEOGRAFÍA
DE LOS Comienzo de las exploraciones portuguesas y españolas. Travesía a India y América.
DESCUBRIMIENTOS Los españoles continúan las conquistas comenzadas por Colón.
O IBÉRICO. Portugal y España crean institutos geográficos, desarrollan la cartografía, la geografía general y la
descriptiva. Viajeros y conquistadores hacían de los países explorados monografías regionales.
España realiza importantes aportes a la planificación urbana.
Se desataca Varenius( 1622-1650)con Geographia Generalis, donde señala las diferencias entre la
geografía física y la humana. Señaló el DUALISMO de la geografía.
EMMANUEL KANT Proporciona el fundamento filosófico a la geografía. Señaló que existen tres formas de organizar el
(1724-1804) conocimiento:
Clasificar los hechos según la clase de los objetos estudiados: ciencias sistemáticas.
CALSIFICACIÓN DE
LAS CIENCIAS Organizar los hechos en relación con el tiempo: historia.
Organizar los hechos ordenándolos como se asocian en el espacio: geografía. Así le otorga un lugar
entre las ciencias.
SIGLO XVIII: La comunidad científica comienza a aplicar el método inductivo: observar, clasificar, derivar
APARICIÓN DE LAS generalizaciones tendientes a la explicación.
CIENCIAS Etapa de análisis de la información recopilada anteriormente.
SISTEMÁTICAS Avance de las ciencias de la naturaleza: inicio de meteorología, botánica y geología.
La geografía pierde contenido, se reduce a una enciclopedia de paises.

4. LA CONTITUCIÓN DE LA GEOGRAFÍA MODERNA
Fines del s XVIII y principios del S XIX
SITUACIÓN EN EL SIGLO XIX
 Adquieren importancia los estudios de Humbolt y Ritter, considerados los padres de la geografía moderna.
 No forman discípulos y tras su muerte no hay avances en los estudios geográficos. Sin embargo, la segunda mitad
del S XIX es una etapa importante para la geografía por: escolarización generalizada en los países de Europa
occidental. Se incorpora la geografía en el sistema educativo. Es necesario formar profesores en la universidad, así
se amplia la comunidad de geógrafos.
 Expansión colonial de los países europeos, exploración en África, congo, interior de Asia, Australia y América.
 Se crean las Sociedades Científicas.
 Se configuran las escuelas nacionales de Geografía.
Alejandro De Humbolt (1769-1859) Carl Ritter (1779- 1859)
Es de nacionalidad alemana, tiene formación amplia: Es de nacionalidad alemana, tiene formación
es naturalista, cosmógrafo y explorador. filosófica, histórica y pedagógica.
Realiza numerosos viajes: América tropical. Desarrolla su actividad en gabinete y universidad.
Objetivos de sus estudios: comprender el universo en Objetivo de sus estudios: destacar la importancia de
toda su complejidad como una totalidad. la experiencia humana.
Comprender las relaciones entre los seres vivos y el Considerar regiones como un todo complejo de
medio. elementos relacionados entre si, otorgándoles un
Estudiar los aspectos biológicos y físicos, aunque significado de acuerdo a los pueblos que la ocupan.
también comparó pueblos de Asia y América y trato de Estudiar la región como una unidad física, y cómo el
explicar las diferencias. hombre se adapta a ella según su desarrollo cultural.
Enfoque: naturalista, descriptivo y comparativo. Construir teorías usando las descripciones de otros
Concepción de la tierra: como un todo orgánico con geógrafos, especialmente las de Humbolt.
todas sus partes interrelacionadas. Enfoque: antropocéntrico.
Obra: el Cosmos. Concepción de la tierra: el hogar del hombre.
Método: empírico, inductivo: recopila datos, localiza, Obra: Die erkunde.(geografía regional comparada).
compara, establece generalizaciones. Método: formula hipotesis y valora los datos sobre la
Considera a la geografía como una ciencia integradora base de las mismas.
que observa y busca comprender y explicar la armonía
que existe en el caos aparente. Estudia las relaciones
causales.

5. GRANDES CORRIENTES FILOSÓFICAS QUE INFLUYEN EN EL PENSAMIENTO GEOGRÁFICO
A PARTIR DEL SIGLO XIX
POSITIVISMO HISTORICISMO
SE DESARROLLO FUNDAMENTALMENTE EN EL SXIX SURGE COMO REACCIÓN CONTRARIA AL POSITIVISMO Y AL
LAS REGLAS DEL POSITIVISMO APARECEN EN 1884 Y SON : PAPEL HEGEMÓNICO DE LOS MÉTODOS APLICADOS EN LAS
•LA OBSERVACIÓN COMO ÚNICO FUNDAMENTO DE
LA CIENCIAS NATURALES.
CONOCIMIENTO. SURGE A FINES DEL S XIX Y PCIPIOS DEL XX.
•NECESIDAD DE REDUCIR EL ESTUDIO A LOS HECHOS
NECESIDAD SE VUELVE A LA DICOTOMÍA ENTRE NATURALEZA E
OBSERVADOS. HISTORIA.
•OBJETIVOS DE LA CIENCIA: LA PREDICCIÓN, ES DECIR
OBJETIVOS DILTHEY(1833-1911) SOSTIENE: EN LAS CIENCIAS NATURALES
FORMULAR LEYES PREDICTIVAS. SE EXPLICA, EN LAS CIENCIAS HUMANAS SE COMPRENDE. LAS
•SE ADMITE EL ORDEN DE LA NATURALEZA.
SE CIENCIAS NATURALES SITEMÁTICAS Y NOMOTÉTICAS
•SE RECHAZAN COMO CIENTÍFICOS LOS JUICIOS DE VALOR.
SE EXPLICAN, LAS ADOR NO ES UN BCIENCIAS HUMANAS
•EL CONOCIMIENTO DEBE SER RACIONAL.
EL IDIOGRÁFICAS COMPRENDEN HECHOS ÚNICOS.
•SE FORMULA LA HIPOTESIS PARA EXPLICAR LA REALIDAD
SE ADMITE PLURALIDAD DE MÉTODOS.
OBSERVADA. LA COMPROBACION DE LAS HIPOTESIS LLEVA A CONCEPCIÓN DUALISTA DEL MUNDO.
LA FORMULACION DE LEYES NATURALES.
TIENE EN CUENTA LA INTENCIONAIDAD DEL HOMBRE Y LA
•CONCEPCION MONISTA DEL MUNDO. NO ADMITE EL
CONCEPCION
DUALISMO( MUNDO FISICO- ESPIRITU). EXPERIENCIA VIVIDA.
EL OBJETIVO DE LA CIENCIA ES APREHENDER LO SINGULAR
INFLUYE EN EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y EN EL
EVOLUCIONISMO DE DARWIN. A TRAVÉS DE CIRCUNSTACIAS ÚNICAS DE ESPACIO TIEMPO.
EN GEOGRAFÍA EL POSITIVISMO Y EVOLUCIONISMO PAPEL IMPORTANTE DE LA HISTORIA. PORQUE TIENE PODER
JUSTIFICAN EL EXPANSIONISMO Y DOMINIO DE UNOS EXPLICATIVO DE LA REALIDAD SOCIAL.
PUEBLOS SOBRE OTROS. EL INVESTIGADOR NO ES UN ACTOR EXTERNO A LA
REALIDAD OBSERVADA.
LAS CIENCIAS HUMANAS ESTUDIAN LA EXPERIENCIA DEL
HOMBRE, POR LO TANTO NO PUEDEN ENCONTRARSE LEYES
COMO EN LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA, SINO SÓLO
TENDENCIAS.