Plan de Trabajo

Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn...

Plan de trabajo 2011-2012 del
Sistema de Educación Media Superior

(331012) ESCUELA PREPARATORIA
NO. 12

Objetivo general del plan de trabajo:

El presente plan tiene como propósito elevar el nivel educativo de sus
alumnos a través de una mejora integral encaminada a desarrollar de
forma más eficaz competencias que les permitan integrarse a la
educación superior así como a los medios profesional y productivo.
Presentación:
Este plan muestra los propósitos generales para trabajar en la mejora
de la calidad educativa a través de todos los rubros que la conforman:
estudiantil, académico, administrativo y de infraestructura. Es resultado
de trabajo colegiado de profesores y administrativos de la Preparatoria
12.

Las planificaciones de los programas considerados muestran
por sí mismos las necesidades de recursos valiosos tanto humanos
como materiales y temporales, que deben ser solventados, en la medida
de lo posible para obtener en su totalidad o en un alto porcentaje, los
objetivos planteados.

Las metas que componen este plan han sido revisadas de
acuerdo con la experiencia que hemos tenido en el trabajo académico.
Las estrategias y las actividades fueron incorporadas observando la
realidad objetiva de nuestra escuela y sus posibilidades de crecimiento
en los diversos ámbitos, así como las especificaciones materiales,

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espaciales y económicas con las que actualmente se desempeña el
trabajo general en esta dependencia.

El plan reúne esfuerzos dirigidos a todos los programas
nombrados por el ProdeSEMS, sólo se han dejado sin planificar los
subprogramas que no son de nuestra competencia particular, como es
el caso del 7.3. Actualización del modelo académico y de gestión del
Sistema.

Investigación Extensión y vinculación
Formación y docencia Gestión y gobierno

1.1. Formación para la investigación
Objetivo específico: Conformar esquemas para el desarrollo de la investigación en el SEMS; la
formación de competencias en investigación a los profesores interesados; un ambiente propicio
para la indagación sistemática y creativa; la determinación del estado del arte de las acciones
investigativas en el Sistema para formular un programa de desarrollo de tales acciones, así como
apoyar el diseño y puesta en marcha de proyectos de investigación educativa.
Metas Indicadores
1.- Incrementar Indicador Valor actual Meta 2012
20 docentes que 1.1.5 Número de profesores que
participen en participan en programas de
programas de 8 28
posgrado orientados a la
posgrados investigación.
2.- Elaborar un
proyecto de
investigación en Indicador Valor actual Meta 2012
el área educativa 1.1.13 Número de proyectos de
de acuerdo al 0 1
impacto educativo
contexto de la
escuela
3.- Conformar
tres grupos de Indicador Valor actual Meta 2012
investigación en 1.1.12 Número de profesores que
los cuales participan en grupos de 0 30
participen 30 investigación
profesores
Estrategías
1.1.- Difundir los programas de formacion en el área de investigacón.

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2.1.- Determinar las líneas de investigación.
3.1.- Integrar cuerpos académicos de acuerdo a los perfiles y las líneas de trabajo.
Actividad Periodo Responsable
1.a.- Solicitar los cursos de formación en investigación Coordinador
ANUAL
educativa para los académicos interesados Académico
1.b.- Elaborar un catálogo con la oferta educativa tanto Coordinador
SEMESTRAL
interna como externa sobre la formación en investigación. Académico
2.a.- Seleccionar las líneas de investigación propuestas por Colegio
BIANUAL
SEMS que se ajusten a las necesidades de la escuela. Departamental
Colegio
2.b.- Redactar el proyecto de investigación. BIANUAL
Departamental
Colegio
2.c.- Desarrollar el proyecto de investigación. BIANUAL
Departamental
3.a.- Convocar a los docentes que reunan el perfil. MENSUAL Dirección General

1.2. Incorporación temprana a la investigación
Objetivo específico: Diseñar actividades que permitan a profesores y estudiantes del Sistema,
participar en proyectos de investigación educativa, social, antropológica, psicológica, económica y
administrativa que de manera específica aborde el acontecer del SEMS y su problemática. Por
tanto, incluye acciones tendientes a vincular los intereses y propuestas de investigación de los
académicos del Sistema con los grupos y redes del nivel superior, así como para asegurar su
participación en dichos grupos.
Metas Indicadores
1.- Incorporar 30 Indicador Valor actual Meta 2012
profesores en
proyectos de 1.2.3 Número y porcentaje de
investigación profesores que participan en 0 30
educativa proyectos de investigación.
2.- Incorporar a 6
alumnos como Indicador Valor actual Meta 2012
asistentes en cada
uno de los 1.2.5 Número y porcentaje de
proyectos de estudiantes que participan en 0 6
investigación que proyectos de investigación
se generen.
Estrategías
1.1.- Difundir al personal docente las líneas de investigación establecidas.
2.1.- Difundir los proyectos de investigacion invitando a la comunidad estudiantil interesada
en participar.
1.a.- Realizar una reunión informativa dirigida a los profesores Colegio
ANUAL
con el perfil. Departamental

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2.a.- Diseñar diversos instrumentos de difusión para hacer
Colegio
extensiva la invitación a la incorporación a los proyectos de ANUAL
Departamental
investigacion.

2.1. Procesos de acompañamiento a estudiantes
Objetivo específico: El propósito de este subprograma es mejorar la atención tutorial, mediante
actividades que se realizan con los estudiantes del nivel medio superior durante su proceso
formativo. Se concreta mediante la atención individual o en grupo por parte de académicos
competentes y formados para esta función, apoyándose en el enfoque del aprendizaje centrado en el
estudiante.
Metas Indicadores
1.- Incrementar
en un 10% la
participación de Indicador Valor actual Meta 2012
la población 2.1.27 Porcentaje de alumnos
estudiantil en las que participan en actividades de 10% 20%
actividades de orientación educativa.
orientación
educativa.
2.- Incrementar
en un 5% el
porcentaje de Indicador Valor actual Meta 2012
alumnos que *2.1.2 Atención a la demanda. 5% 10%
participan en el 2.1.29 Participantes en el
Programa de Programa de Prevención del 5% 10%
Prevención del Delito y las Adicciones.
Delito y las
Adicciones.
3.- Generar un Indicador Valor actual Meta 2012
diagnóstico del
Programa para 2.1.23 Operación del programa
alumnos de bajo para alumnos de bajo NO SI
rendimiento. rendimiento.
4.- Lograr el
100% de los Indicador Valor actual Meta 2012
alumnos *2.1.19 Alumnos con tutorías. 97% 100%
tutorados.
5.- Brindar tutoría
personalizada al Indicador Valor actual Meta 2012
100% de
estudiantes con *2.1.3 Atención de alumnos con
0% 100%
capacidades capacidades diferentes
diferentes.
6.- Disminuir a Indicador Valor actual Meta 2012
15% el índice de
reprobación. *2.1.6 Reprobación. 17% 15%

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7.- Incrementar
en 10% la Indicador Valor actual Meta 2012
cantidad de
alumnos becados *2.1.4 Atención de alumnos/
y excentos de curso becados y exentos de 3% 4%
cuotas de cuotas de recuperación.
recuperación.
8.- Mantener en Indicador Valor actual Meta 2012
operación el
programa para 2.1.23 Operación del programa
alumnos de bajo para alumnos de bajo SI SI
rendimiento. rendimiento.
9.- Implementar
la realización de 4
eventos por ciclo Indicador Valor actual Meta 2012
escolar donde se 2.1.30 Número de eventos para
promueva el promover el ejercicio de los 1 4
ejercicio de los derechos humanos.
derechos
humanos.
10.- Aumentar a
30% los docentes Indicador Valor actual Meta 2012
que proporcionan *2.1.20 Docentes que
tutorías en el 26% 30%
proporcionan tutorías
plantel.
11.- Incrementar
un 5% la Indicador Valor actual Meta 2012
asistencia de *2.1.22 Padres de familia que
padres de familia asistieron a reuniones por grado 11% 16%
a la junta escolar.
informativa.
12.- Mantener Indicador Valor actual Meta 2012
activa la reunión
semestral con *2.1.21 Reuniones con padres de
2 2
padres de familia. familia.
13.- Tener 15
tutores más con Indicador Valor actual Meta 2012
formación 2.1.25 Tutores con formación
específica para 30% 45%
específica para dicha labor.
dicha labor.
Estrategías
1.1.- Integrar de manera extracurricular actividades para la adquisición y desarrollo de
actitudes y valores
1.2.- Difundir las actividades de orientación educativa a la comunidad estudiantil.
2.1.- Implementar y ejecutar programas de prevención del delito y las adicciones.
3.1.- Seguimiento continuo de los resultados de los cursos del Programa para alumnos de bajo
rendimiento.
4.1.- Crear la red interna de tutores.
5.1.- Asignar tutor a los estudiantes con capacidades diferentes que apoye su formación
integral durante su trayectoria en el programa educativo.

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6.1.- Implementar cursos de asesoría en las diferentes unidades de aprendizaje para los
alumnos de bajo rendimiento.
7.1.- Difundir los programas de becas disponibles para los alumnos de la preparatoria.
8.1.- Difundir la existencia del programa para alumnos de bajo rendimiento a la comunidad
estudiantil.
8.2.- Convocar a los profesores inscritos en el PROESDE a participar en el programa para
alumnnos de bajo rendimiento.
9.1.- Concensar de manera interdepartamental el desarrollo de actividades extracurriculares
encaminadas a promover el ejercicio de los derechos humanos.
9.2.- Implementar la realización de eventos que promuevan el ejercicio de los derechos
humanos
10.1.- Difundir el programa de tutorías al personal docente.
11.1.- Difundir la importancia de la asistencia de los padres de familia a las juntas
informativas sobre sus hijos.
12.1.- Convocar a los padres de familia a las reuniones.
13.1.- Gestionar un diplomado en tutoría académica.
Actividad PeriodoResponsable
1.a.- Convocar a los alumnos a participar en las actividades Orientador
MENSUAL
de orientación educativa Educativa
1.b.- Informar en el curso de inducción las actividades de Orientador
SEMESTRAL
orientación educativa. Educativa
2.a.- Impartir talleres de prevención del delito y prevención Orientador
MENSUAL
de adicciones Educativa
2.b.- Impartir talleres de prevención de violencia en el
Orientador
noviazgo, prevención del suicidio, prevención de MENSUAL
Educativa
enfermedades de transmisión sexual, entre otros.
3.a.- Elaborar un memorándum con las indicaciones para que Dirección
SEMESTRAL
los tutores se den de alta en la red. General
Dirección
3.b.- Invitar a los profesores a participar en los cursos. SEMESTRAL
General
3.c.- Realizar la difusión a toda la comunidad estudiantil Dirección
SEMESTRAL
sobre los talleres permanentes, motivandolos a inscribirse. General
4.a.- Convocar a los profesores interesados en pertenecer a Orientador
MENSUAL
la red interna de tutores. Educativa
4.b.- Difundir constantemente el programa de tutorías entre Orientador
MENSUAL
los alumnos. Educativa
5.a.- Identificar en el curso de inducción a los estudiantes Orientador
SEMESTRAL
con capacidades diferentes. Educativa
5.b.- Asignar un tutor por alumno con capacidades Orientador
SEMESTRAL
diferentes. Educativa
5.c.- Redactar informes semestrales sobre las acciones de Orientador
SEMESTRAL
acompañamiento realizadas. Educativa
6.a.- Diseñar cursos por unidad de aprendizaje dirigidos a los Responsable de
SEMESTRAL
alumnos de bajo rendimiento. Academias
6.b.- Recabar la información de los diferentes cursos que se
Responsable de
ofertan en los departamentos de la preparatoria y darlos a SEMESTRAL
Academias

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conocer a los estudiantes.
6.c.- Realizar un registro de alumnos interesados en
Responsable de
participar en los cursos y comunicarlo a los departamentos SEMESTRAL
Academias
respectivos.
7.a.- Elaborar y publicar un listado de los diferentes
programas de becas y condonaciones a los que pueden SEMESTRAL Secretario
acceder los alumnos.
7.b.- Asesorar a los alumnos aspirantes a becas y
SEMESTRAL Secretario
condonación de acuerdo a los mecanismos y convocatorias.
8.a.- Elaborar instrumentos para la difusión del programa Coordinador
SEMESTRAL
entre los estudiantes. Académico
8.b.- Invitar a los profesores inscritos en el PROESDE a Coordinador
SEMESTRAL
participar en el programa. Académico
9.a.- Convocar a los docentes que desempeñan
responsabilidades académicas, para establecer las temáticas, Coordinador
SEMESTRAL
mecanismos y tipos de eventos por realizar, para difundir el Académico
ejercicio de los derechos humanos.
9.b.- Definir los eventos relativos al ejercicio de los derechos Coordinador
SEMESTRAL
humanos a realizar. Académico
9.c.- Establecer el cronograma de realización de eventos que Coordinador
SEMESTRAL
promuevan el ejercicio de los derechos humanos. Académico
9.d.- Establecer los equipos de trabajo para la organización Coordinador
SEMESTRAL
de los eventos. Académico
9.e.- Difundir entre los estudiantes de la preparatoria los Coordinador
SEMESTRAL
eventos a realizar. Académico
9.f.- Establecer la logística antes, durante y después de los Coordinador
SEMESTRAL
eventos. Académico
10.a.- Realizar una junta de tutores para dar a conocer las
Dirección
actividades del programa de tutoría y asignar un grupo por SEMESTRAL
General
profesor
11.a.- Entregar a los alumnos hoja de información sobre la
Dirección
importancia de asistir a las juntas para que la den a sus SEMESTRAL
General
padres.
Dirección
12.a.- Entregar citatorio a los alumnos. SEMESTRAL
General
13.a.- Convocar a los profesores tutores a que tomen el Dirección
SEMESTRAL
diplomado de especialización en dicha labor. General

2.2. Formación lectora y expresión escrita
Objetivo específico: Impulsar en las escuelas estrategias y actividades de promoción y fomento
de la lectura lúdica, encaminadas al desarrollo del hábito y capacidades lectoras, así como de
expresión escrita, y que a la vez contribuyan a elevar en los estudiantes el nivel de logro en
evaluaciones nacionales e internacionales.

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Metas Indicadores
1.- Consolidar los
programas de
promoción de Indicador Valor actual Meta 2012
lectura que se 2.2.5 Salas de lectura en el
realizan en en la 1 1
plantel.
sala de lectura de
la preparatoria.
2.- Elevar un 5 %
la participación Indicador Valor actual Meta 2012
de alumnos en 2.2.1 Porcentaje de estudiantes
proyectos para la que participan en proyectos para
promoción de la 5% 10%
la promoción de la lectura y la
lectura y la expresión escrita.
expresión escrita.
3.- Aumentar dos Indicador Valor actual Meta 2012
actividades más
de colaboración 2.2.2 Número de actividades de
para la promoción colaboración, para la promoción
6 8
de la lectura y la de la lectura y la expresión
expresión escrita. escrita.
4.- Crear un
programa Indicador Valor actual Meta 2012
permanente de 2.2.4 Número de proyectos
ejecución de innovadores realizados para la
estrategias de 0 1
promoción del hábito de la
comprensión lectura y la expresión escrita.
lectora.
Indicador Valor actual Meta 2012
5.- Elevar el
2.2.9 Proporción de estudiantes
porcentaje al 90%
con resultados de "bueno", por
de alumnos con 54% 10%
habilidad lectora en la prueba
resultado de
ENLACE.
"excelente" en
habilidad lectora 2.2.10 Proporción de estudiantes
en la prueba con resultados de "excelente",
10% 90%
ENLACE por habilidad lectora en la prueba
ENLACE.

Estrategías
1.1.- Asesoría permanente para participación en concursos literarios.
1.2.- Continuar con las sesiones de sala de lectura de forma constante.
2.1.- Ejecutar porgramas de promoción de lectura de manera periódica al interior de la
escuela
2.2.- Invitar constantemente a los estudiantes a participar en las actividades de promoción de
lectura y la escritura que se generen dentro y fuera de la escuela.
3.1.- Vincular los programas de promoción de lectura de la preparatoria con otros
organismos.
4.1.- Práctica constante de diversos tipos de lectura con acompañamiento de profesores tanto
en el aula como en los espacios destinados específicamente para la lectura. (Sala de lectura)
4.2.- Diagnósticos periódicos sobre capacidades de escritura y de lectura.

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5.1.- Hacer registro y seguimiento constantes de los avances en la habilidad lectora de los
alumnos de la preparatoria.
Responsable de
1.a.- Pomover el uso de Sala de lectura MENSUAL
Academias
1.b.- Difundir constantemente la figura de la sala de Jefes de
MENSUAL
lectura. Departamento
1.c.- Diseñar Taller literario SEMESTRAL Dirección General
1.d.- Sesionar semanalmente. SEMESTRAL Dirección General
Responsable de
2.a.- Elaborar Boletín mural académico MENSUAL
Academias
Responsable de
2.b.- Realizar Rinconadas de lectura en voz alta MENSUAL
Academias
2.c.- Realizar encuestas sobre la pertinencia de cada Responsable de
MENSUAL
actividad Academias
Responsable de
2.d.- Elaborar Etnografías periódicas MENSUAL
Academias
3.a.- Establecer acuerdos de colaboración con las
instancias vinculadas para generar actividades de SEMESTRAL Dirección General
promoción de lectura y escritura.
Responsable de
4.a.- Elaborar un libro de relatoría por grupo MENSUAL
Academias
Responsable de
4.b.- Realizar correo temático intergrupo MENSUAL
Academias
4.c.- Diseñar herramientas para la medición de la Jefes de
MENSUAL
comprensión lectora. Departamento
5.a.- Aplicar periódicamente herramientas de seguimiento
MENSUAL Dirección General
de la habilidad lectora de los alumnos.

2.3. Formación del pensamiento lógico matemático
Objetivo específico: Incrementar los niveles de logro de los alumnos en la competencia de
pensamiento lógico matemático, que les permitan plantear y resolver diversas situaciones, en sus
actividades de trabajo y plan de vida.
Metas Indicadores
1.- Generar un
programa para Indicador Valor actual Meta 2012
desarrollar las 2.3.3 Número de programas y
competencias del acciones de actualización
pensamiento 2 3
disciplinar en la competencia de
lógico pensamiento matemático.
matemático
2.- Obtener 0% Indicador Valor actual Meta 2012
de resultado de
"elemental" en

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habilidad
con resultados de "elemental",
matemática en la 45% 0%
por habilidad matemática en la
prueba ENLACE.
prueba ENLACE.
3.- Obtener el 0% Indicador Valor actual Meta 2012
en resultado de
"insuficiente" en 2.3.6 Proporción de estudiantes
habilidad con resultados de "insuficiente"
43% 0%
matemática en la por habilidad matemática, en la
prueba ENLACE. prueba ENLACE.

Indicador Valor actual Meta 2012
4.- Incremetar al
con resultados de "bueno", por
90 % el resultado 10% 10%
habilidad matemática en la
de "excelente" en
prueba ENLACE.
habilidad
matemática en la 2.3.9 Proporción de estudiantes
prueba ENLACE. con resultados de "excelente",
1% 90%
por habilidad matemática en la
prueba ENLACE.
5.- Elevar a 1449
el número de Indicador Valor actual Meta 2012
alumnos que 2.3.1 Número de alumnos y
participan en profesores que participan en
evaluaciones 1,380 1,449
evaluaciones externas nacionales
nacionales e e internacionales.
internacionales.
Estrategías
1.1.- Conformar un grupo de docentes asesores
2.1.- Incluir en la planeación didáctica actividades de aprendizaje con la estructura de los
ejercicios de la prueba ENLACE
5.1.- Asignar valor al examen de enlace en el sistema de evaluación.
1.a.- Asesorar a los estudiantes en el desarrollo de Jefes de
SEMESTRAL
competencias del pensamiento lógico matemático Departamento
2.a.- Diseñar actividades de aprendizaje con la estructura Jefes de
SEMESTRAL
de la prueba ENLACE Departamento
2.b.- Aplicar actividades de habilidad matemática para Colegio
SEMESTRAL
evitar el resultado de "elemental" en la prueba ENLACE. Departamental
3.a.- Aplicar actividades de habilidad matemática para Colegio
SEMESTRAL
evitar el resultado de "insuficiente". Departamental
4.a.- Aplicar actividades de habilidad matemática para
Colegio
elevar el resultado de "excelente" en la prueba SEMESTRAL
Departamental
ENLACE.

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5.a.- Acordar en academia la ponderación de la prueba Responsable de
SEMESTRAL
enlace Academias

2.4. Competitividad y creatividad científica y tecnológica
Objetivo específico: Generar las condiciones necesarias para la detección y promoción de
jóvenes con talento científico y/o tecnológico, a través del establecimiento de proyectos y convenios
con instituciones nacionales e internacionales.
Metas Indicadores
1.- Involucrar a
60 alumnos de la Indicador Valor actual Meta 2012
Preparatoria 12 2.4.2 Número de estudiantes que
en actividades participan en eventos científicos
científicas y 20 60
a nivel regional, estatal, nacional
tecnológicas e internacional.
extracurriculares
2.- Incrementar la
participación a 70 Indicador Valor actual Meta 2012
estudiantes del 2.4.3 Número de estudiantes que
plantel en participan en olimpiadas a nivel
olimpiadas a nivel 25 70
regional, estatal, nacional e
regional, estatal y internacional.
nacional
3.- Incrementar la
estudiantes del 2.4.4 Número de estudiantes que
plantel en ferias 6 20
participan en ferias de la ciencia.
de la ciencia
4.- Incrementar la
estudiantes en 2.4.5 Número de estudiantes que
concursos participan en concursos estatales, 20 60
estatales y nacionales e internacionales.
nacionales
5.- Incrementar la Indicador Valor actual Meta 2012
participación a 10
estudiantes en la 2.4.6 Número de estudiantes en
red de talentos la red de talentos científicos 3 10
cietíficos juveniles.

Estrategías
1.1.- Extender la oferta de talleres de la ciencia en la preparatoria No. 12-
1.2.- Participar en todas las actividades cientificas y académicas convocadas por el SEMS y
otros organismos
2.1.- Extender la oferta de los talleres de olimpiadas ofertados en el plantel.
3.1.- Extender la oferta de las ferias de la ciencia
4.1.- Los estudiantes participen en todos los concursos estatales, nacionales e internacionales

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5.1.- Promover la participación de estudiantes sobresalientes en la red de talentos científicos
juvéniles
1.a.- Elaborar el plan de trabajo de los diversos grupos de
Jefes de
estudio con base en el cronograma de actividades SEMESTRAL
Departamento
científicas y académicas
Jefes de
1.b.- Organizar los grupos de asesoría SEMESTRAL
Departamento
Jefes de
1.c.- Evaluar el plan de trabajo SEMESTRAL
Departamento
1.d.- Difundir oportunamente los eventos relacionados con Jefes de
SEMESTRAL
las actividades científicas y académicas Departamento
Jefes de
1.e.- Difundir la convocatoria a la comunidad del plantel SEMESTRAL
Departamento
2.a.- Elaborar el plan de trabajo de olimpiadas de las Jefes de
SEMESTRAL
ciencias. Departamento
Jefes de
2.b.- Organizar los grupos de asesoría SEMESTRAL
Departamento
Jefes de
2.c.- Evaluar el plan de trabajo SEMESTRAL
Departamento
2.d.- Difundir la convocatoria de los talleres de olimpiadas a Jefes de
SEMESTRAL
la comunidad del plantel Departamento
Jefes de
3.a.- Elaborar el plan de trabajo de ferias de las ciencias. SEMESTRAL
Departamento
Jefes de
3.b.- Organizar los talleres de la ciencia SEMESTRAL
Departamento
Jefes de
3.c.- Evaluar el plan de trabajo de ferias de la ciencia SEMESTRAL
Departamento
3.d.- Difundir la convocatoria de las ferias de la ciencia a la Jefes de
SEMESTRAL
comunidad del plantel Departamento
4.a.- Difundir las fechas de los concursos estatales, Jefes de
SEMESTRAL
nacionales e internacionales a la comunidad del plantel Departamento
5.a.- Difundir el objetivo de la red de talentos científicos Jefes de
SEMESTRAL
juveniles Departamento
Jefes de
5.b.- Convocar a los estudiantes talentosos SEMESTRAL
Departamento
Jefes de
5.c.- Integrar el equipo de estudiante talentosos SEMESTRAL
Departamento
Jefes de
5.d.- Asesorar al equipo de estudiantes talentosos SEMESTRAL
Departamento
Jefes de
5.e.- Evaluar el desempeño del equipo de estudiantes SEMESTRAL
Departamento

2.5. Cultura de emprendedores, trabajo comunitario y trayectorias

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de aprendizaje
Objetivo específico: Generar los espacios curriculares y extracurriculares en los planes y
programas de estudio del nivel medio superior, mediante acciones tendientes a fomentar en los
jóvenes la iniciativa, la innovación, la creatividad y la capacidad para generar proyectos
productivos y sociales con responsabilidad, espíritu colaborativo y servicio comunitario, al mismo
tiempo que se fortalece la autonomía en los estudiantes.
Metas Indicadores
1.- Aumentar 8 %
la cantidad de Indicador Valor actual Meta 2012
alumnos que 2.5.2 Porcentaje de estudiantes
participan en el que participan en proyectos de 2% 10%
programa de emprendurismo.
Emprendedores.
2.- Lograr que el
estudiantes se
inscriba y 2.5.1 Porcentaje de alumnos en
concluya cursos programas de aprendizaje en
1% 2%
de idiomas idiomas distintos al español e
diferentes al inglés.
español e Inglés.
3.- Tener al 100%
de los alumnos de
los programas de
estudio que oferta Indicador Valor actual Meta 2012
la preparatoria 2.5.5 Porcentaje de estudiantes
que cumplan con que participan en trabajos 0% 100%
los requisitos que comunitarios.
marca la 2.5.6 Porcentaje de estudiantes
normatividad que participan en acciones de
vigente participen solidaridad ciudadana y 0% 100%
en trabajos comunitaria impulsadas en el
comunitarios y plantel.
acciones de
solidaridad
ciudadana.
4.- Generar 10 Indicador Valor actual Meta 2012
proyectos de 2.5.7 Número de proyectos de
emprendurismo emprendurismo que se generan 5 10
en el plantel. en el plantel.

Estrategías
1.1.- Incorporar en los programas de estudio el emprendurismo sustentable.
1.2.- Implementar actividades extracurriculares con el enfoque de emprendurismo
1.3.- Implementar actividades extracurriculares que fomenten el emprendurismo.
2.1.- Gestionar la firma de convenios para la formación en idiomas con distintos organismos
gubernamentales e instituciones afines.
3.1.- Realizar campañas de difusión sobre la cultura de emprendedores, servicio social,
prácticas profesionales, y vinculación.

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3.2.- Tener un registro de los avances en la trayectoria académica del estudiante para
determinar el momento del cumplimiento de la norma para realizar labores de vinculación.
4.1.- Difusión del proyecto de emprendedores entre los alumnos de la preparatoria.
Jefes de
1.a.- Difundir el programa de emprendedores. SEMESTRAL
Departamento
1.b.- Diseñar actividades de aprendizaje de emprendurismo Colegio
SEMESTRAL
que sean integradas a programas curriculares Departamental
1.c.- Diseñar el programa de emprendedores a ofertar entre Colegio
SEMESTRAL
los alumnos de la preparatoria. Departamental
1.d.- Convocar a los alumnos interesados a participar en el Colegio
SEMESTRAL
programa de emprendedores. Departamental
Colegio
1.e.- LLevar a cabo el programa de emprendedores. SEMESTRAL
Departamental
2.a.- Concertar convenios con organismos públicos, privados
o instancias de la Universidad donde se establezca la
Coordinador
posibilidad de proporcionarle apoyos económicos o SEMESTRAL
Académico
descuentos, en cursos de idiomas diferentes al Inglés y
Español.
2.b.- Integrar grupos y dar seguimiento a los alumnos Jefes de
SEMESTRAL
inscritos en los cursos de idiomas aprobados. Departamento
3.a.- Registro y seguimiento de alumnos que conforman los Jefes de
SEMESTRAL
proyectos de trabajo comunitario. Departamento
4.a.- Convocar alumnos y profesores interesados en el Jefes de
SEMESTRAL
programa. Departamento
4.b.- Capacitar a los alumnos miembros del programa en la Jefes de
SEMESTRAL
formación y desarrollo de proyectos emprendedores. Departamento

2.6. Ocupación del tiempo libre y disfrute del ocio
Objetivo específico: Promover el uso eficiente del tiempo libre entre la comunidad estudiantil
del Sistema, donde las actividades recreativas, lúdicas y de expresión corporal, favorezcan el
disfrute activo del ocio y la participación e interacción social.
Metas Indicadores
1.- Incluir al 35%
de la población
estudiantil en Indicador Valor actual Meta 2012
actividades 2.6.1 Porcentaje de estudiantes
extracurriculares que participan en actividades
recreativas que 15% 50%
orientadas a la ocupación del
puedan realizar tiempo libre y disfrute del ocio.
en su tiempo
libre.
Estrategías

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1.1.- Promover la formación de programas que desarrollen actividades orientadas a la
ocupación del tiempo libre y disfrute del ocio.
Actividad PeriodoResponsable
1.a.- Identificar las áreas de la preparatoria donde puedan llevarse Colegio
ANUAL
a cabo las actividades extracurriculares. Departamental
1.b.- Diseñar un instrumento para hacer el diagnóstico de las Colegio
ANUAL
actividades recreativas que interesan a los estudiantes Departamental
1.c.- Aplicar el instrumento diseñado para conocer las actividades Colegio
ANUAL
recreativas de interés para los estudiantes Departamental
1.d.- Convocar a profesores de diversas disciplinas para que, en
Colegio
base al análisis del diagnóstico, generen el listado de actividades ANUAL
Departamental
extracurriculares que se ofrecerán en el plantel
1.e.- Reunir a docentes capacitados para que trabajen en la
Colegio
elaboración del programa de actividades extracurriculares que ANUAL
Departamental
pueden realizar los estudiantes en su tiempo libre
1.f.- Solicitar a las autoridades correspondientes la adaptación de
Colegio
las áreas donde puedan realizarse las actividades recreativas que ANUAL
Departamental
se ofrecerán a los estudiantes
1.g.- Invitar a los estudiantes a participar en las actividades
Colegio
extracurriculares por medio del portal electrónico del plantel, ANUAL
Departamental
correos electrónicos, carteles, trípticos.

2.7. Deporte y salud
Objetivo específico: Promover en las escuelas la práctica de la actividad física y el deporte, que
contribuyan a la adquisición de estilos de vida saludables y actitudes sociales positivas, como parte
fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, así mismo detectar y estimular a los
talentos deportivos.
Metas Indicadores
1.- Incrementar 3
participaciones de Indicador Valor actual Meta 2012
la preparatoria en *2.7.1 Participación en
actividades 3 6
actividades deportivas.
deportivas.
2.- Crear tres Indicador Valor actual Meta 2012
equipos 2.7.2 Número de equipos
deportivos más en deportivos conformados en el 7 10
el plantel. plantel.
3.- Lograr que 60
alumnos de la
preparatoria Indicador Valor actual Meta 2012
destaque en 2.7.4 Número de alumnos que
actividades destacan en las actividades 0 60
deportivas que se deportivas.
realicen fuera de
la preparatoria.

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Estrategías
1.1.- Buscar vinculación con otros organismos e instituciones deportivas.
2.1.- Convocar a la comunidad estudiantil a formar parte de los equipos deportivos de
atletismo, tablas gimnásticas y ajedrez.
3.1.- Difundir las convocatorias referentes a competencias destacadas.
Jefes de
1.a.- Gestionar acuerdos. SEMESTRAL
Departamento
2.a.- Realizar diagnósticos para ubicar a los alumnos en
MENSUAL Dirección General
los nuevos equipos de acuerdo a sus habilidades.
3.a.- Realizar diagnósticos periódicos para detectar
Responsable de
intereses en las diversas actividades deportivas e SEMESTRAL
Academias
identificar talentos deportivos.

2.8. Red de centros de recursos para el aprendizaje y la
investigación
Objetivo específico: Este subprograma reúne acciones encaminadas a incrementar y actualizar
el acervo bibliográfico, adquirir bases de datos, solucionar problemas de acceso y uso de la
información, adecuar espacios, generar servicios -tanto físicos como virtuales- y materiales ligados
al desarrollo de proyectos educativos relacionados con la información. Apoyar a los estudiantes en
el desarrollo de habilidades informacionales y capacitar al personal en bibliotecología.
Metas Indicadores
1.- Actualizar el Indicador Valor actual Meta 2012
acervo *2.8.1 Libros por alumno. 3 8
bibliográfico en 2.8.14 Adquisición de
1600 libros. 16,900 18,500
bibliografía en un período.
2.- Promover el
fomento del uso y Indicador Valor actual Meta 2012
servicios que
ofrece la 2.8.19 Difusión para fomentar el
NO SI
biblioteca a los uso de la biblioteca.
usuarios.
Estrategías
1.1.- Identificar, adquirir y actualizar el acervo bibliográfico que cubra las necesidades de los
planes y programas de estudio del SEMS.
2.1.- Ofertar un curso de formación de usuarios encaminado uso adecuado de los servicios
que oferta la biblioteca
1.a.- Realizar un diagnóstico de necesidades bibliográficas Colegio
SEMESTRAL
de acuerdo a los planes de estudios vigentes. Departamental
1.b.- Gestionar los recursos económicos para la
SEMESTRAL Director
adquisición de material bibliográfico actualizado.

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2.a.- Diseñar un curso de formación de usuarios para uso Coordinador
ANUAL
adecuado de los servicios que ofrece la biblioteca. Académico
2.b.- Hacer la difución del curso de formación de usuarios Coordinador
SEMESTRAL
de la biblioteca. Académico
2.c.- Llevar a cabo el curso de formación para usuarios de Coordinador
SEMESTRAL
la biblioteca. Académico

3.1. Certificación docente
Objetivo específico: Realizar acciones para los académicos, encaminadas a la adquisición y
verificación de las competencias que han de realizar en la práctica docente; con ello, además de
asegurar para el Sistema una apropiada calidad en el desempeño, se aumentará la confiabilidad de
la Institución frente a la sociedad, así como la seguridad de que las escuelas se registren ante SNB.
Metas Indicadores
1.- Lograr que Indicador Valor actual Meta 2012
186 profesores 3.1.4 Profesores que participan
participen en el en el programa de formación 10 186
PROFORDEMS. docente (PROFORDEMS).
2.- Lograr que
167 participantes Indicador Valor actual Meta 2012
en el
PROFORDEMS 3.1.5 Profesores Acreditados 5 167
sean acreditados.
3.- Lograr que el Indicador Valor actual Meta 2012
15 % de los
profesores sean *3.1.3 Certificación del personal
1% 15%
certificados. docente (CERTIDEMS)

Estrategías
1.1.- Difundir entre los profesores el programa de PROFORDEMS
1.2.- Promover el curso de Plataforma Moodle entre los interesados en partcipar en el
PROFORDEMS.
2.1.- Promover la tutoría para los profesores participantes en el PROFORDEMS por parte de
los profesores certificados de la preparatoria.
3.1.- Promover la tutoría para los profesores candidatos a certificarse, por parte de los
profesores certificados de la preparatoria.
3.2.- Impulsar a los profesores acreditados a inscribirse en el curso para la certificación.
1.a.- Publicar en formato impreso en espacios visibles y en
Coordinador
la página de la Preparatoria el periodo de preinscripción al SEMESTRAL
Académico
Diplomado
1.b.- Publicar la convocatoria para el curso de la Coordinador
SEMESTRAL
Plataforma Moodle Académico
2.a.- Asignar un tutor a los profesores que lo soliciten Coordinador
SEMESTRAL
durante el proceso de acreditación. Académico

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3.a.- Asignar un tutor a los profesores que lo soliciten Dirección
MENSUAL
durante el proceso de certificación. General
3.b.- Motivar a los profesores acreditados para que se Dirección
MENSUAL
inscriban en los cursos para la certificación. General

3.2. Certificación directiva
Objetivo específico: Mejorar las competencias de gestoría, organización, dirección, liderazgo y
planeación de los directivos del SEMS, para que su calidad directiva sea certificada por
organismos externos.
Metas Indicadores
1.- Cursar al
100% el
programa Indicador Valor actual Meta 2012
PROFORDIR de 3.2.4 El personal directivo ha
formación participado en el programa de NO SI
directiva formación directiva.
aprobado por la
institución.
Estrategías
1.1.- Promover que las instancias directivas cursen el Programa de Formación
Directiva(PROFORDIR)
1.a.- Inscribir al personal directivo en el PROFORDIR ANUAL Director

3.3. Certificación administrativa
Objetivo específico: Impulsar la capacitación y certificación del personal administrativo en las
Normas Técnicas de Competencia Laboral.
Metas Indicadores
1.- Incrementar
en un 50% la Indicador Valor actual Meta 2012
capacitación y 3.3.3 Personal encargado de las
actualización del bibliotecas que fue capacitado y 50% 100%
personal de la actualizado en el periodo.
biblioteca.
2.- Lograr la
operación del
programa de Indicador Valor actual Meta 2012
capacitación para *3.3.1 Actualización del personal
el personal 0% 60%
administrativo.
administrativo en
un 60%

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Estrategías
1.1.- Promover y difundir las acciones de capacitación para el personal de la Biblioteca.
2.1.- Fortalecer Programas de Capacitación del Personal Administrativo y mejorar sus
condiciones de trabajo de forma equitativa.
2.2.- Tener un inventario del capital humano.
1.a.- Facilitar el acceso del personal de Biblioteca a los cursos de
ANUAL Secretario
capacitación.
1.b.- Medir el impacto de los cursos de capacitación del personal de la
ANUAL Secretario
Biblioteca.
2.a.- Elaborar y ejecutar el Programa de Capacitación ANUAL Secretario
2.b.- Convocar de manera calendarizada a los 70 trabajadores
ANUAL Secretario
administrativos para la impartición de cursos
2.c.- Encuestar a todo el personal administrativo ANUAL Secretario
2.d.- Analizar los resultados del censo ANUAL Secretario
2.e.- Medir el impacto de los cursos de capacitación para el personal
ANUAL Secretario
administrativo.

3.4. Desarrollo de competencias para la docencia
Objetivo específico: Promover actividades que permitan desarrollar en los académicos
conocimientos, habilidades y actitudes apropiadas para el desempeño de sus tareas docentes, así
como aquellas que atiendan la formación integral de los estudiantes de este nivel educativo.
Metas Indicadores
1.- Lograr que el
académicos 3.4.6 Porcentaje del personal
participen en docente con cursos de
cursos de 35% 71%
actualización acreditados en el
formación ciclo escolar.
docente.
2.- Lograr que el
docentes
participen en *3.4.5 Participación de docentes
50% 80%
reuniones de en academias.
academia.
Estrategías
1.1.- Promover y apoyar la actualización disciplinaria y pedagógica de los profesores, por los
diversos medios y mecanismos institucionales.
2.1.- Fortalecer los mecanismos de comunicación para que los académicos se comprometan a
asistir a las reuniones de academia.

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1.a.- Integrar las necesidades de formación de los
departamentos,de los bachilleratos técnicos, de la Coordinador
SEMESTRAL
coordinación de orientación educativa y otras áreas de Académico
apoyo académico
1.b.- Registrar y elaborar informes de asistencia a los cursos Jefes de
SEMESTRAL
de formación docente y actualización disciplinar Departamento
2.a.- Entregar a los jefes de departamento los acuerdos
Jefes de
derivados de las reuniones de academia, así como los SEMESTRAL
Departamento
informes de las actividades realizadas.

3.5. Estímulos académicos y becas
Objetivo específico: Integrar acciones encaminadas al estímulo y reconocimiento de los
académicos en sus esfuerzos por mejorar la calidad de los aprendizajes de sus estudiantes, así como
la gestión de recursos para la profesionalización de la plantilla académica del SEMS.
Metas Indicadores
1.- Incrementar a
31 el número de Indicador Valor actual Meta 2012
académicos
beneficiados en el 3.5.1 Número de académicos
programa de beneficiados en el Programa de
21 31
estímulos al Estímulos al Desempeño
desempeño Docente.
docente.
2.- Incrementar a Indicador Valor actual Meta 2012
80 el número de
profesores con 3.5.3 Grado Académico
60 80
posgrado. Promedio
3.- Incrementar a
14 el número de
académicos Indicador Valor actual Meta 2012
beneficiados con 3.5.4 Número de académicos con
becas para 3 14
beca para estudios de posgrado.
estudios de
posgrado.
Estrategías
1.1.- Difundir oportunamente las convocatorias para participar en los programas de estímulo
para la superación académica.
2.1.- Difundir los programas de apoyo internos y/o externos para la obtención de grado
académico por los profesores.
3.1.- Difundir las convocatorias para obtener becas para estudios de posgrado.
1.a.- Publicar la convocatoria para participar en el programa Coordinador
ANUAL
de estímulos al desempeño académico Académico

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1.b.- Orientar a los profesores en la integración de su
Coordinador
expediente, así como, las líneas estratégicas en las que ANUAL
Académico
puede incluir su plan de trabajo
2.a.- Apoyar a los docentes con descargas de horas para
concluir su trabajo de titulación
2.b.- Elaborar una base de datos de profesores con grado
académico o en proceso de obtenerlo
2.c.- Publicar la convocatoria para participar en el programa
Coordinador
de apoyo a la titulación en formato impreso o en la página SEMESTRAL
Académico
de la Preparatoria
3.a.- Asesorar a los profesores en la obtención de beca para Dirección
MENSUAL
estudios de posgrado. General

4.1. Ingreso y permanencia en el SNB
Objetivo específico: Impulsar el desarrollo de acciones que permitan a los planteles cumplir con
los lineamientos de ingreso y permanencia al Sistema Nacional de Bachillerato.
Metas Indicadores
1.- Tener una
evaluación del Indicador Valor actual Meta 2012
plantel por un
organismo 4.1.4 Plantel evaluado por un
NO SI
evaluador organismo externo.
externo.
2.- Obtener la
categoría de Indicador Valor actual Meta 2012
plantel aspirante a 4.1.7 Plantel aspirante. NO SI
ingresar al SNB
3.- Contar con
una Indicador Valor actual Meta 2012
autoevaluación
diagnóstica al 4.1.2 Plantel autoevaluado. NO SI
100% del plantel
Estrategías
1.1.- Vincular el plantel con los organismos evaluadores externos autorizados.
2.1.- Conformar un equipo evaluador del plantel
3.1.- Diseñar e implementar programas de apoyo a la escuela, para llevar a cabo los procesos
de la futura certificación
1.a.- Solicitar la evaluación del plantel a un organismo
BIANUAL Director
evaluador autorizado.
2.a.- Determinar el perfil requerido por los docentes,
administrativos y alumnos candidatos a integrar el equipo BIANUAL Director
evaluador del plantel

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2.b.- Convocar a las personas que reunan el perfil, para integrar
BIANUAL Director
el equipo evaluador del plantel
2.c.- Realizar la autoevaluación del plantel SEMESTRAL Director
3.a.- Diseño del programa de apoyo a la escuela, para llevar a
BIANUAL Director
cabo los procesos de certificación futura

4.2. Reconocimiento de la calidad de los programas educativos
Objetivo específico: Establecer los criterios y requisitos que permitan acreditar los programas
educativos del nivel medio superior, para lograr que sean reconocidos por su calidad. Además
emprender acciones para incentivar la creación de centros capacitadores y evaluadores de
competencias laborales, siguiendo los lineamientos establecidos en las normas técnicas de
competencias laborales (NTCL).
Metas Indicadores
1.- Tener
acreditado 1 de Indicador Valor actual Meta 2012
los programas *4.2.1 Acreditación de carreras
educativos del 0 1
(programas académicos).
plantel
2.- Contar con la
evaluación del Indicador Valor actual Meta 2012
33% de los planes 4.2.7 Porcentaje de planes y
y programas de programas de estudio en el
estudio diseñados 0% 33%
plantel que están diseñados desde
desde el enfoque el enfoque de competencias.
de competencias.
3.- Tener 2
programas Indicador Valor actual Meta 2012
educativos del
plantel que 4.2.8 Número de programas
respondan a los educativos que responden a los
0 2
requerimientos requerimientos del sector
del sector productivo.
productivo
Estrategías
1.1.- Reunir los indicadores y referentes solicitados por los organismos acreditadores
2.1.- Evaluar los planes y programas de estudio diseñados desde el enfoque por competencias
3.1.- Establecer vinculos permanente con los sectores productivos afin a los programas de los
Bachilleratos Técnicos
1.a.- Revisar los indicadores y referentes solicitados por los
SEMESTRAL Director
organismos acreditadores
1.b.- Vincular al equipo evaluador de los diferentes
programas educativos del plantel con el organismo BIANUAL Director
acreditador correspondiente

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2.a.- Realizar el proceso de evaluación de los planes y
Colegio
programas de estudio diseñados desde el enfoque de SEMESTRAL
Departamental
competencias.
3.a.- Reunirse con empresarios para detectar las Coordinador de
SEMESTRAL
necesidades del sector productivo Carrera
3.b.- Actualizar los programas educativos con base en los Coordinador de
BIANUAL
requerimientos del sector productivo Carrera

5.1. Servicio social y prácticas profesionales
Objetivo específico: Impulsar las acciones de servicio social y prácticas profesionales que se
desarrollen a partir de los proyectos de las coordinaciones de carrera de formación tecnológica,
mediante la vinculación con el entorno, para hacer más significativa y pertinente la formación de
los estudiantes.
Metas Indicadores
1.- Tener Indicador Valor actual Meta 2012
vinculación con
*5.1.3 Acuerdos de colaboración
10 4 10
con el sector productivo.
organizaciones,
acordes al área 5.1.4 Número de convenios para
del Bachillerato prácticas profesionales por 4 10
Técnico. sector
2.- Lograr que
100 % de los Indicador Valor actual Meta 2012
alumnos realicen *5.1.1 Participación de alumnos
sus prácticas 80% 100%
en prácticas profesionales.
profesionales.
3.- Lograr la Indicador Valor actual Meta 2012
evaluación anual
de las prácticas 5.1.6 Realización anual de la
profesionales y su evaluación de las prácticas
0 1
vinculación con el profesionales y su vinculación
campo laboral. con el campo laboral

Estrategías
1.1.- Establecer políticas, lineamientos y mecanismos institucionales para la realización de
prácticas profesionales en las carreras técnicas y tecnológicas.
1.2.- Innovar las prácticas profesionales, según los resultados de la evaluación continua de su
impacto.
1.3.- Ampliar el conocimiento de instituciones y organizaciones para gestionar las plazas.
2.1.- Determinar la cantidad de alumnos que presentarán prácticas profesionales.
3.1.- Detectar necesidades específicas que requieren las organizaciones vinculadas.
1.a.- Determinar el equipo que llevará a cabo el proyecto, Jefes de
BIANUAL
así como el responsable. Departamento

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1.b.- Visitar a las organizaciones vinculadas para comparar Jefes de
ANUAL
necesidades de ellas con perfil del egresado. Departamento
1.c.- Solicitar de acuerdo a la normatividad, a las
Jefes de
organizaciones seleccionadas, la apertura de una plaza para SEMESTRAL
Departamento
para prácticas profesionales.
2.a.- Reunión con alumnos para asignación de plazas e Jefes de
SEMESTRAL
información general sobre los lineamientos del programa. Departamento
3.a.- Diseñar mecanismos para la evaluación por regiones,
Jefes de
del impacto de los proyectos de vinculación social y con los SEMESTRAL
Departamento
sectores productivos.
Jefes de
3.b.- Elaborar informes generales y hojas de seguimiento. SEMESTRAL
Departamento

5.2. Divulgación científica y difusión cultural
Objetivo específico: Impulsar la divulgación de los resultados de las investigaciones y estudios
científicos que se generen el Sistema, y la difusión del patrimonio artístico, así como de las
diferentes actividades que en materia de arte y cultura se llevan a cabo en las entidades del SEMS.
Metas Indicadores
1.- Publicar 10 Indicador Valor actual Meta 2012
artículos de los
académicos en 5.2.4 Número de publicaciones
revistas realizadas por los académicos, en 0 10
indexadas. revistas indexadas.
2.- Crear una
publicación
escrita, periódica
que divulgue Indicador Valor actual Meta 2012
artículos de
5.2.2 El plantel cuenta con una
profesores de la NO SI
revista de divulgación científica.
preparatoria sobre
experiencias 5.2.3 El plantel cuenta con una
NO SI
académicas de las revista de divulgación cultural.
distintas áreas de
formación y el
conocimiento.
Estrategías
1.1.- Impulsar la difusión de los artículos escritos por profesores en el portal de la Internet de
la Preparatoria.
1.2.- Difundir el patrimonio artístico de la preparatoria tanto en el portal electrónico como en
publicación escrita.
1.3.- Fomentar el uso de nuevas tecnologías en la comunidad académica, para la divulgación
y difusión de la ciencia y la cultura a través de la redacción de artículos propios.
1.4.- Crear un comité que tenga a su cargo el trabajo de la difusión en el medio electrónico.

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