2. EQUIPO DE PROFESORES CUARTO AÑO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
Montserrath Pazmiño
Science e Inglés
Marcela Noboa
Lengua, Matemáticas y Sociales
Ma. Cristina Padilla
Música
Jesús Barrio
Educación Física
Alejandra Carrión
Arte
Jorge Ibujés
Consejero Educativo
Sofía Tobar
Psicopedagoga
3. COMUNICACIÓN
Fortalecer la Inducción del Proyecto
Educativo hacia todos.
Fortalecer la comprensión del proyecto el
r e c o n o c i m i e nt o d e r o l e s , f u n c i o n e s ,
relaciones, procesos, procedimientos y
protocolos.
4. INCLUSIÓN
Fortalecer el trabajo con y en la diversidad: atender las
interrelaciones. Mejorar los procesos de seguimiento y
retroalimentación.
5. ORGANIZACIÓN: Orden y rigor
Enfocados en el rigor del lenguaje: español e inglés,
matemáticas y ciencias. Desarrollo y seguimiento de
procedimientos y protocolos para los distintos procesos.
Pautas claras y su sistematización.
6. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS
LIBERTAD Libertad para que cada uno decida, con convicción y
responsabilidad, su modo de actuar, de profesar cualquier
creencia o religión y de manifestar sus propias ideas.
IGUALDAD porque reconocemos a todas las personas los mismos
derechos y oportunidades y su igualdad ante la ley.
FRATERNIDAD Fraternidad para la convivencia de los seres
humanos en unión, hermandad y solidaridad.
7. REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY
ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
El año lectivo se debe desarrollar en dos quimestres (artículo
146).
Cada quimestre está conformado por tres períodos.
Al final de los quimestres se tomarán evaluaciones acumulativas
en cada materia.
Las calificaciones se asentarán con valores hasta 10.
Así desempeños = 2 puntos, producción = 3, deberes = 2.5,
pruebas = 2.5.
8. EDAD
EVOLUTIVA Y
ESTRATEGIAS
Los niños/as de cuarto grado se encuentran
entre los 8 y 9 años.
La memoria y los lapsos de atención
mejoran.
(Poemas, canciones, refranes, juegos)
Comprenden razones y les agrada que les
expliquen el por qué de las cosas.
(Experimentación y aprendizajes
vivenciales)
Les agrada estar en movimiento: correr,
saltar, perseguir y jugar.
(Juegos y deportes.)
9. EDAD
EVOLUTIVA Y
ESTRATEGIAS
Pasan del egoísmo al altruismo. Dan
importancia a los intereses del grupo.
(Trabajos cooperativos)
Les agrada triunfar y ganar, temen el
fracaso. Buscan protagonismo.
(Igualdad de oportunidades)
Muestran mucho interés por el dibujo, la
música, la lectura.
(Combinación de actividades)
Desarrollo afectivo y social.
(Participación activa)
10. SCIENCE
OBJETIVOS
GENERALES
Concientización crítica y reflexiva en
relación a su rol en el entorno para mejorar
su calidad de vida y de otros seres.
Comprender aspectos básicos del
funcionamiento de su cuerpo y del medio
físico de su localidad.
SOCIALES
La Tierra y su ubicación en el universo, Dar
una noción de los elementos geográficos
del Ecuador, la provincia de Pichincha, sus
recursos, población, ubicación, división
política de España y sus derechos y
responsabilidades.
11. ARTE
Conocer sobre las figuras tridimensionales en las construcciones
arquitectónicas como las Pirámides Egipcias.
Realizar escultura y el modelado apoyándose en construcciones.
Aplicar las reglas de uso y cuidado de los materiales.
INGLÉS
Leer y comprender textos cortos utilizando actividades creativas y
lúdicas. Escribir expresiones sencillas en tiempo presente y
adquirir nociones de tiempo pasado y futuro.
LENGUAJE
Utilizar diversos tipos de lenguajes como medio de expresión,
comunicación, creación y entretenimiento.
12. MATEMÁTICAS
Conocer las destrezas relativas a la comprensión de los conceptos se
suma, resta, multiplicación y reparto en el círculo del 9.999. El
Cuadrados y el rectángulo, sus propiedades y elementos, Estimar
tiempos, medir longitudes, capacidades con medidas y unidades
convencionales, resolución de problemas, recoger datos y representar
en barras.
MÚSICA
Se han planteado objetivos que tienden a mejorar la lectura rítmica y
melódica. En lo que a lectura rítmica se refiere, los niños a través de
la utilización de instrumentos musicales de percusión deberán
manejar figuras musicales con lecturas sencillas en el pentagrama. En
cuanto al desarrollo melódico se trabajarán el canto, afinación vocal e
interpretación musical con canciones y melodías en flauta y xilófono.
13. EDUCACIÓN FÍSICA
Desarrollan las capacidades físicas condicionales y coordinativas
(fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad, equilibrio, lateralidad.
Promover la practica de actividades físicas en el medio natural y el
cuidado del medio ambiente
Conocimiento de las diferentes posibilidades de movimientos del
cuerpo y manipulación de implementos deportivos.
14. ACUERDOS EN
COORDINACIÓN
CASA/ESCUELA
Uso de la agenda
Colación
Tareas
Puntualidad
Uniforme
Rutinas y hábitos de trabajo
Campamento
Cumpleaños
Piscina
Transporte
Justificación por inasistencia
