Investigating pedagogical value of wiki technology
•
0 gefällt mir•272 views
Makalah ini menguji hipotesa mengenai nilai pedagogis wiki berdasarkan faktor usia, jenis kelamin, dan pengalaman menggunakan web pada mahasiswa. Penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi dapat terbentuk melalui wiki meski peran pengajar diperlukan, dan mahasiswa laki-laki serta berpengalaman kerja lebih terlibat. Usia tidak mempengaruhi. Wiki berpotensi meningkatkan kolaborasi dan motivasi mahasis
![Tugas Mata Kuliah : Studi Mandiri I<br />Review Jurnal<br />Investigating Pedagogical Value of Wiki Technology<br />Soetam Rizky Wicaksono<br />S3 – TEP – Universitas Negeri Malang<br />NIM : 110121609138<br />Referensi :<br />Hazari, Sunil, Alexa North & Deborah Moreland. 2009. “Investigating Pedagogical Value of Wiki Technology”. Journal of Information Systems Education Vol. 20(2). hal 187-197<br />Rangkuman :<br />Di dalam makalah ini, para peneliti melakukan penelitian untuk menguji hipotesa mengenai Pedagogical Value of Wiki (PVW) berdasarkan pertanyaan-pertanyaan berikut: Faktor yang berkontribusi terhadap PVW dan hubungan antara faktor-faktor tersebut. Sedangkan hipotesa yang diuji dianalisa melalui faktor usia, jenis kelamin serta pengalaman menggunakan aplikasi berbasis web pada siswa.<br />Landasan teori yang diungkapkan di dalam makalah ini sangat komprehensif dan lengkap. Diawali dengan teori mengenai web 2.0 yang didalamnya mencakup penggunaan wiki sebagai salah satu bagian dari tren social networking yang sedang berkembang saat ini. Teori lainnya meliputi pembahasan mengenai konstruktivism yang lazim digunakan untuk model pembelajaran berbasis kolaborasi. Begitu pula dengan teori engagement yang membahas mengenai motivasi intrinsik yang mengikat mahasiswa di dalam proses kolaborasi, terutama pada penerapan model wiki.<br />Penelitian dilakukan dengan memanfaatkan wikispaces yang telah dianggap familiar bagi mahasiswa dengan model yang mirip seperti pada forum. Dengan menggunakan sampel sebanyak 70 mahasiswa, dilakukan penelitian dengan menggunakan sebuah tugas dan hasil PVW diambil dari angket yang disebarkan kepada mahasiswa. Hasilnya menunjukkan bahwa proses kolaborasi dapat berjalan pada model wiki, tetapi peran serta pengajar sangat dibutuhkan agar para pengguna dapat lebih aktif berpartisipasi serta tujuan untuk membentuk participatory communities dapat benar-benar terealisasi.<br />Kesimpulan :<br />Dari hasil eksperimen yang dilakukan, didapat penelitian berikut:<br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/investigatingpedagogicalvalueofwikitechnology-111017223931-phpapp01/85/Investigating-pedagogical-value-of-wiki-technology-1-320.jpg)
Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie Investigating pedagogical value of wiki technology
Ähnlich wie Investigating pedagogical value of wiki technology (20)
Mehr von Soetam Rizky
Mehr von Soetam Rizky (20)
Kürzlich hochgeladen
Kürzlich hochgeladen (20)
Investigating pedagogical value of wiki technology
- 2. Mahasiswa yang memiliki pengalaman kerja memiliki motivasi yang lebih kuat dibandingkan dengan mahasiswa yang belum pernah bekerja.
- 3. Mahasiswa dengan jenis kelamin laki-laki memiliki nilai PVW yang lebih tinggi dibandingkan mahasiswa berjenis kelamin perempuan.
- 4. Usia mahasiswa bukanlah sebuah faktor yang berpengaruh terhadap PVW.
- 5. Penggunaan wiki dapat membentuk model kolaborasi dalam hal penulisan sesama mahasiswa serta peningkatan motivasi intrinsik.Komentar :<br />Di dalam penelitian ini, landasan teori yang diungkapkan sangat lengkap dan mendalam. Begitu pula dengan hasil eksperimen yang dijelaskan sangat komprehensif dan membuat pembacanya benar-benar memahami kesimpulan yang diberikan. Hal ini juga berarti bahwa PVW dapat dijadikan acuan untuk penelitian selanjutnya.<br />