1. Aplicación de las redes sociales en la educación
En la actualidad las nuevas tecnologías se ha convertido en fundamental para nuestra
sociedad, con la llegada de la Web 2.0 cada vez son más los estudiantes que utilizan
la red para la búsqueda de información o para ponerse en contacto con diferentes
personas mediante las redes sociales, la expansión de éstas es tal que han llegado
hasta las aulas, esto es gracias al uso que se hacen de éstas como recurso educativo.
Esto implica un mínimo conocimiento de las nuevas tecnologías por parte del alumno,
pero no sólo de éste, sino también por parte del propio docente.
Herramientas como blog, bítagora, Wiki, moodle, etc, son usados en los centros
educativos como método de aprendizaje. Gracias a este tipo de herramientas los
alumnos han pasado de la pasividad de la búsqueda de información a estar activos en
el proceso, ya que pueden participar en las diferentes redes sociales e intercambiar
opiniones y materiales con otros alumnos o con el profesor.
La corriente educativa de blog sería los edublogs, los cuales permiten escribir de
forma periódica, personal o colectiva en Internet, permitiendo el debate entre los
alumnos y los docentes, para poder llevar a cabo trabajos o exponer dudas sin la
necesidad de estar en el mismo espacio-tiempo.
Podemos encontrar diferentes blogs de asignaturas, en la que el profesor publica
material sobre la materia y en la que los alumnos pueden participar. También
encontramos weblogs individuales o grupales, siendo éstos últimos una herramienta
para intercambiar ideas y publicar entradas con la temática a tratar, aquí se potencia el
trabajo colaborativo, una de las grandes ventajas del uso de las redes sociales en la
educación.
La información o material encontrado en las redes sociales puede en ocasiones
contener errores, pero este aspecto no tiene porque ser totalmente negativo para los
alumnos, ya que de esta manera se les obliga a contrastar la información con otras
fuentes o recursos. También es posible el control de los contenidos publicados por los
alumnos por parte del profesor o algún administrador encargado de ello.
Una ventaja de las redes sociales en el aula es que el profesor tiene la oportunidad de
conocer mejor al alumnado ya que puede ver, mediante los comentarios, la capacidad
de reflexión de éste.

2. El uso de las redes sociales forma parte de la vida cotidiana del alumno, por lo que el
uso de éstas en la educación no conlleva mucha dificultad.
Podriamos definir algunas ventajas más del uso de las redes sociales:
• Centrar en un único sitio todas las actividades realizadas por los docentes y los
alumnos
• Mejorar las relaciones entre los alumnos y entre alumnos y profesores.
• Permite al alumno trabajar aspectos de su interés, además de los contenidos
propios de la educación.
• Generalizar el uso de las nuevas tecnologías
• Facilita la coordinación y el trabajo de los grupos de trabajo, ya que pueden
intercambiar ideas y materiales
• Aprendizaje de comportamientos sociales
A continuación se presentarán algunas de las herramientas utilizadas de las redes
sociales:
Una plataforma utilizada es la de “Ning”, creada en octubre de 2005 por Marc
Andreessen y Gina Bianchini.
Ésta permite la creación, por parte de los usuarios, de sus propias redes sociales
dirigidas a un público determinado o sobre un tema específico, a diferencia de redes
sociales como Facebook o tuenti, que se centran principalmente en las relaciones
sociales genéricas.
Las redes sociales de Ning normalmente son de tipo profesional, ya que es posible la
especialización de los miembros que participan sin la intervención externa de otros
usuarios, como sería el caso de las redes sociales generales.
Hay tres tipos de usuarios de Ning:
• Creador de la red: es el creador y el que mayor control tiene sobre la red,
puede hacer modificaciones que ni el administrador ni el usuario pueden hacer.
• Administrador: nombrados por el creador, pueden tener total control de la red,
excepto los aspectos que controla el creador.
• Usuarios: son invitados por el creador o el administrador, pueden realizar
tareas relacionadas con su cuenta (cambiar perfil, publicar en el muro,
leer/escribir mensajes, etc.)

3. Productos que pueden generarse en la red social:
• La página de cada miembro, con toda la información personal
• Cajas de texto, en la que pueden insertarse páginas externas, reproductores,
textos en HTML, etc.
• Mensajes de texto
• Entradas del blog personal de cada miembro
• Eventos de calendario
• Foros de discusión
• Sonido, videos, fotos
Algunos profesores optan por este tipo de redes sociales:
“Me llamo Paula y soy profesora de Educación musical y de Tecnología educativa en
la UMCE ( Universidad metropolitana de ciencias de la educación) en Santiago de
Chile. Actualmente estoy trabajando con una NING como cuaderno digital o bitácora
para desarrollar las competencias indagatorias en 12 alumnos que actualmente
trabajan en su memoria de titulo que conduce al titulo de profesor de música.
En Nuestra Ning lo que más utilizamos son las opciones de Foro-Blog y Chat.
Dividimos el trabajo en horas presenciales y no presenciales.
Semanalmente tenemos 2 horas presenciales de asesoría en Ning ( como usar las
funciones, dudas consultas), Martes y jueves una hora diaria.
2 horas presenciales de trabajo colaborativo y análisis de la recolección de datos y
bibliografía consultada. Todos los Viernes
2 horas de chat todos los lunes para evaluar el estado de avance del trabajo personal
y grupal
Además las dos profesoras que guían la investigación dan 2 horas semanales de
tutoría para otras consultas.
El sistema funciona bastante bien, los chicos están motivados y participan de todas las
actividades,al principio encontraban tedioso el publicar sus propios avances en la
Ning, ahora se retan para ver quien publicó más en la semana”.
También podemos encontrar una herramienta exclusivamente para los docentes:
Wiki EduTwitter

4. Es un Wiki de participación libre con listados de usuarios de Twitter e información
sobre:
• Docentes que usan Twitter
• Centros educativos que utilizan Twitter como sistema de información general.
• Experiencias educativas de microblogging.
• Servicios de microblogging que se pueden usar en educación
Descriptores:
En Google scholar
• Redes sociales en el aula
En Google
• Redes sociales en el aula
• Redes sociales educativas
Fuentes consultadas:
http://camarotic.es/?p=100
http://www.auladereli.es/articulos-uso-educativo-redes-sociales.html
http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/aplicaciones-prcticas-de-la-red-social.html
http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/aplicacin-de-ning-la-educacin.html
http://www.mundose.net/ciee/?p=85
http://internetaula.ning.com/forum/topics/redes-sociales-en-el-aula?xg_source=activity
http://www.uib.es/depart/gte/gte/edutec-e/revelec20/anibal20.htm