1. UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS
Planificación
Reportaje La Hora 11 (THE 11 HOUR)
Aaron David Briones González
26/06/2013
A continuación se presenta la planificación de una clase destinada a complementar lo aprendido a través de un documental llamado La hora 11.

2. PLANIFICACIÓN
CURSO: Séptimo Básico.
SUBSECTOR: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
UNIDAD: La Tierra, morada del ser humano.
SUBUNIDAD: Reconocimiento de la importancia de que existan políticas públicas y acuerdos internacionales para el cuidado del
medioambiente.
TIEMPO ESTIMADO: 6 horas pedagógicas. (2 de ellas se pueden incluir en el taller de Historia, para la confección de la actividad
propuesta)
CONTENIDO OBJETIVOS MOMENTO DE
LA CLASE
RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
Contenidos
conceptual:
1. Interacción
entre el ser
humano y el
medio natural.
2. Políticas de
cuidado del
medioambiente
Contenido
procedimental:
1. Análisis del
impacto de los
procesos
naturales y
humanos sobre
el medio natural.
Objetivos:
 Analizar los
procesos de
adaptación y
transformación que
resultan de la
interacción entre el
ser humano y el
medio natural.
Actitudes:
 Manifiesta una
actitud de cuidado y
preocupación por la
preservación del
entorno natural.
 Expresar opiniones
críticas ante
situaciones dañinas
para el
Inicio:
Se presentan una introducción al
tema central de la película.
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Desarrollo:
Los estudiantes ven el documental,
“la hora 11”. EL documental
consiste en una mirada actual al
estado del medio ambiente
universal, incluyendo un visionado
de soluciones prácticas para
ayudar a restaurar los ecosistemas
del planeta. Sequía, Hambre, entre
otros.
Se debe tener en consideración,
que el documental muestra
imágenes de alto calibre
emocional, entre ellas maltrato
animal.
Aquí se deja el Link web para ver
Computador.
Data Show.
Inicio:
05 minutos.
Desarrollo:
90 minutos.
Cierre:
Clase
subsiguiente.
Sumativa:
Investigan casos
concretos de
impacto ambiental
y consideran los
siguientes
factores: actores
involucrados,
normas y
acuerdos que
regulan este
ámbito, y
posibilidades de
mitigación. Luego
redactan un
informe escrito y
confeccionan una
presentación
expositiva.

3. 2. Formulación
de opiniones y
argumentos en
temas
medioambientale
s.
medioambiente
 Evidenciar hábitos y
prácticas cotidianas
orientadas a
atenuar el impacto
sobre el
medioambiente.
 Crecimiento y auto-
afirmación
Personal.
 Proteger el entorno
natural y sus
recursos como
contexto de
desarrollo humano.
el triler del documental:
http://www.youtube.com/watch?v=
Zq0lUOcJs4g
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Cierre:
Síntesis de los aprendizajes.
(Docente-Alumnos).
Conclusiones conjuntas (Docente-
Alumnos).