reportagem, gênero textual para além da notícia

Elaborando a reportagem
Língua Portuguesa –

Elaborando a reportagem
Objetos de conhecimento:
• Texto expositivo
• Reportagem
Habilidade:
• Inferir tese, tema ou assunto principal nos
diferentes gêneros: reportagem, correspondência,
poema, ensaio e/ou perfil biográfico.

• Aprofundar os conhecimentos sobre o gênero textual reportagem.
• Debater a função social das reportagens.
• Propor o desenvolvimento de uma reportagem.
O que faremos hoje?

Desastre de Chernobil
©Pixabay

Desastre de Chernobil
O desastre de Chernobil foi um acidente nuclear
catastrófico ocorrido entre 25 e 26 de abril de 1986
no reator nuclear nº 4 da Usina Nuclear de
Chernobil, perto de Pripiat, cidade no norte
da Ucrânia Soviética, próximo da fronteira com
a Bielorrússia Soviética.
Acidente nuclear de Chernobil - CC BY/SA 3.0. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Acidente_nuclear_de_Chernobil

Acidente radiológico de Goiânia
Adelano Lázaro. Domínio Público. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rua26a.jpg

Acidente radiológico de Goiânia
O acidente radiológico de Goiânia, conhecido como o acidente com o césio-
137, foi um grave episódio de contaminação por radioatividade ocorrido
no Brasil. A contaminação teve início em 13 de setembro de 1987, quando um
aparelho utilizado em radioterapias foi encontrado dentro de uma clínica
abandonada, no centro de Goiânia, em Goiás.
Acidente radiológico de Goiânia - CC BY/SA 3.0. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Acidente_radiol%C3%B3gico_de_Goi%C3%A2nia
O acidente foi classificado como nível 5 (acidentes com
consequências de longo alcance) na Escala Internacional
de Acidentes Nucleares, que vai de 0 a 7, em que o nível 0
corresponde a um desvio sem significação para segurança
e o nível 7 se refere aos acidentes graves.

Imagem disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Explos%C3%A3o_da_plataforma_Deepwater_Horizon#/media/Ficheiro:
Deepwater_Horizon_offshore_drilling_unit_on_fire_2010.jpg acesso em 22 de Jul. 2020
Explosão da plataforma Deepwater

Imagem disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Explos%C3%A3o_da_plataforma_Deepwater_Horizon#/media/Ficheiro:Deepwa
ter_Horizon_offshore_drilling_unit_on_fire_2010.jpg acesso em 22 de Jul. 2020
A explosão da plataforma Deepwater Horizon ocorreu no Golfo do México,
Estados Unidos, no dia 20 de abril de 2010, uma terça-feira. O desastre consistiu
na explosão de uma plataforma de petróleo semissubmersível pertencente
à Transocean.
Explosão da plataforma Deepwater
A plataforma estava sendo operada pela BP e afundou
na quinta-feira seguinte à explosão, depois de ficar dois
dias em chamas.
Uma grande mancha de óleo se espalhou pelas águas e
chegou à costa da Louisiana e a outros estados. Houve
22 trabalhadores que ficaram feridos e 11 faleceram.

Bombardeio à cidade de Hiroshima, Japão
Imagem disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Hiroshima#/media/Ficheiro:AtomicEffects-
Hiroshima.jpg acesso em 22 de Jul. 2020

Bombardeio à cidade de Hiroshima, Japão
Hiroshima - CC BY/SA 3.0. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Hiroshima
Em uma segunda-feira, 6 de agosto de 1945, às 8 horas e 15 minutos
da manhã, a bomba atômica Little Boy foi lançada sobre Hiroshima
pelo Enola Gay, um bombardeiro B-29 dos Estados Unidos, e matou
instantaneamente por volta de 80 mil pessoas.
No fim do ano, havia entre 90 mil e 140 mil vítimas
devido a ferimentos e radiação. Cerca de 69% das
construções da cidade foram totalmente destruídas
e 7% delas foram severamente danificadas.

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Qual é o assunto comum a todos os textos das imagens anteriores?

Qual é o impacto social que os desastres ambientais citados tiveram
na vida dos habitantes das cidades atingidas?

O que é uma reportagem?

A reportagem é um gênero textual que, geralmente, circula em jornais e
revistas impressos e digitais. Esse gênero nasce de uma notícia de
relevância, aprofunda os fatos de interesse público e apresenta variadas
versões a respeito de tais fatos.
O relato dos fatos é ampliado por meio de
depoimentos, entrevistas, citações, resumos etc.
Embora não possua estrutura fixa, na maioria das vezes,
inicia-se com um título e apresenta um lide que anuncia
o fato central. A linguagem utilizada nesse gênero é
marcada por objetividade e clareza, com predomínio do
uso da norma-padrão.
São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, 2ª série, 3º bimestre, p. 96.

Desenho de Pedro Luiz Padovini, PCNP de Arte, Diretoria de Ensino - Região Bauru.
Retomando a última aula
O que você vê nesta imagem?

Que impressões/sensações esta imagem provoca em você?

Esta imagem poderia ilustrar um fato de relevância social, amplamente
divulgado pela mídia? Qual?

Que texto(s) do gênero da esfera jornalística poderia(m) ser
ilustrado(s) com esta foto?

Lide
Em geral as reportagens se iniciam com um lide, que anuncia o fato
principal. Nele devem ser respondidas as perguntas:
• O quê?
• Quem?
• Onde?
• Quando?
• Como?
• Por quê?

No dia 25 de janeiro de 2019, ocorreu o rompimento
de uma barragem de rejeitos de mineração. O
desastre industrial, humanitário e ambiental causou
a morte de 259 pessoas e o desaparecimento de
outras 11.
No lide abaixo, o que poderia ser acrescentado para que a
informação ficasse mais completa?

Pensando na elaboração de uma reportagem sobre o desastre
ambiental em Brumadinho, responda:
Quem poderia ser entrevistado para que houvesse a ampliação dos
fatos acerca do rompimento da barragem?

Além de entrevistas, que outros gêneros textuais poderiam ser
utilizados em uma reportagem sobre o desastre em Brumadinho?
De que modo?

Texto da charge:
“Ah! Seres humanos!
Matam seus semelhantes
e destroem a criação por
míseros pedaços de papel!”
Charge de Yan Rafael de Lima, aluno da 2ª série do Ensino Médio, da EE Dr. Geraldo Pereira de Barros, do
município de Barra Bonita, SP. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, 2ª série, 3º bimestre, p. 99.
Charge

Que leitura você faz da charge, considerando a linguagem não verbal?

Que relação é possível estabelecer entre a
linguagem verbal e a linguagem não verbal?
Charge de Yan Rafael de Lima, aluno da 2ª série do Ensino Médio, da EE Dr. Geraldo Pereira de Barros, do
município de Barra Bonita, SP. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, 2ª série, 3º bimestre, p. 99.

Em sua opinião, as charges podem fazer parte de uma reportagem?
Justifique.

Com base nas aulas do CMSP e nas
orientações do seu professor, elabore
uma reportagem a partir da notícia que
inspirou a charge ao lado.
Atividade
Preencha os quadros,
conforme indicações
contidas nele.

Verifique se o texto contempla: fotos, depoimentos, entrevistas,
citações.
Atividade
• Observe se há adequação quanto ao título.
• Atente para o uso da linguagem, considerando o
público a quem se destina o texto.
• Constate se as normas de convenções da escrita
foram empregadas.
• Reescreva o texto, após revisão e orientações de
seu professor.

Habilidade:
• Inferir tese, tema ou assunto principal nos
diferentes gêneros: reportagem, correspondência,
poema, ensaio e/ou perfil biográfico.
O que fizemos hoje?
• Aprofundamos conhecimentos sobre o gênero textual reportagem.
• Debatemos a função social das reportagens.
• Iniciamos a elaboração de uma reportagem.

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