SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
DE STIJL
A.k.A 01BSB07F015
SHAH 01BSB07F014
ZUL 01BSB07F013
DE STIJL
 Berlaku pada era 1920an, oleh sekumpulan arkitek dan artis daripada
pengaruh dan idea dari DADA (kepentingan berlebihan). Konsep ini
berkembang seiring terjadinya perang dunia pertama untuk memenuhi
keinginan masyarakat dunia mengenai sistem keharmonian baru didalam seni.
 Konsep ini di wujudkan dalam pemikiran dan falsafah utopia, dengan
mewujudkan abstraksi dan keunivesalan dengan mengurangkan unsur
campuran bentuk dan elemen warna secara maksimun.
 Komposisi visual disederhanakan menjadi hanya bidang dan garis dalam arah
horizontal dan vertical, dengan menggunakan warna – warna primer seperti
merah, biru, kuning di samping penggunaan warna putih dan hitam. Dalam
kebanyakan karya seni, garis vertical dan horizontal tidak secara lansung
bersilangan, tetapi melawati antara satu sama lain. Contoh lukisan seperti
lukisan Mondrian, Rietveld Schrodedr House dan Red And Blue Chair.
Lukisan Mondrian dan Red and Blue
Chair
Pengaruh Dan Perkembangan
 Konsep DE STIJL banyak dipengaruhi filosofi matematikawan M.H.J. Schoenmaekers. Piet
Mondrian, kemudian mempublikasikan manifest seni mereka Neo-Plsticism pada tahun
1920, meskipun istilah ini sebenarnya sudah digunakan olehnya pada 1917 hingga 1928,
menyebarkan teori-teori kelompok ini. Perupa DE STIJL antara lain pematung George
Vantongerloo, dan arkitek J.J.P. Oud dan Gerrit Rietveld.
 Pada dasarnya aliran DE STIJL hanya bergerak dalam dunia lukis. Walau bagaimanapun
konsep DE STIJL adalah abstraksi secara ideal komposisi warna dalam bentuk dua
dimensi, juga menghasilkan kesan ruang. Pemanfaatannya sangat banyak di dalam interior
dan arkitektrur. Piet Mondrian tetap mendakwa bahawa DE STIJL adalah sebuah konsep
ideal dalam dua dimensi. Meskipun Theo Van Doesburg berusaha keras memperjuangkan
penaplikasiannya dalam dunia arkitektur, DE STIJL tetaplah hanya menjadi bahan
pertimbangan dalam pengolahan bidang-bidang warna, bukan arkitekturnya sendiri.
 DE STIJL meredup seiring perpecahan di antara Theo Van Doesburg yang aplikatif dan
Piet Mondrian yang teortis. Hingga akhirnya majalah DE STIJL terakhir kali terbit untuk
mengenang kematian Theo Van Doesburg yang berusaha keras memperjuangkan
pengaplikasikannya dalam dunia arkitektur, DE STIJL tetaplah hanya menjadi bahan
pertimbangan dalam pengolahan bidang-bidang warna, bukan arkitekturnya sendiri.
Ciri - Ciri
 Lebih mementingkan komposisi warna dalam bentuk dua dimensi untuk
menghasilkan ruang contohnya seperti dalam ruang dalaman.
 Menggunakan perhiasan yang sukar untuk dijelaskan, ia lebih merujuk kepada
cubism yang tidak mempunyai apa-apa perhiasan.
 Menggunakan prinsip asas seperti segiempat tepat yang bercantum dan
menghasilkan isipadu.
 Skema warna pada bangunan adalah dengan menggunakan warna terang.
 Binaan pada bangunan menggunakan struktur dinding tanggung beban.
 Kebanyakan bahan yang digunakan seperti keluli, konkrit, kaca.
Gambarajah….
ARKITEK DAN ARTIS YANG TERLIBAT DALAM
DE STIJL
 Gerrit Rietveld (1888 – 1964)
 Piet Mondrian (1872 – 1944)
 Bart Van Der Leck (1876 – 1958)
 Theo Van Deosburg (1883 – 1931)
 Iiya Bolotosky (1907 – 1981)
 Marlow Moss (1890 – 1958)
 Amedee Ozenfant (1886 – 1966)
 Max Bill (1908 – 1994)
 Jean Gordin (1899 – 1981)
 Burgoyne Diller (1906 – 1965)
 Georges Vantongerloo (1886 – 1965)
THEO VAN DOESBURG
 Dilahirkan pada 30 ogos 1883 di Christiaan Emil Marie Kupper, Utrecht.
 Merupakan anak kepada seorang jurugambar iaitu pasangan Wilhelm Kupper dan
Henrietta Catherina Margadant.
 Pada umur awal 20 tahun, beliau mengikut jejak langkah bapa tiri, Theodorus Doesburg,
sebagai seorang pelukis.
 Menyokong hasil kerja dengan berpandukan Rijksmuseum dan majalah.
 Merujuk kepada cubism yang tidak mempunyai apa-apa perhiasan.
 Menggunakan prinsip asas seperti segiempat tepat yang bercantum dan menghasilkan
isipadu.
 Hasil kerja banyak dipengaruhi oleh Rijksmuseum.
Contoh dan ciri-ciri bangunan yang direkabentuk
 Contoh bangunan APARTMENT BLOCK.
 Merujuk kepada cubism yang tidak mempunyai apa-apa hiasan.
 Menggunakan prinsip-prinsip asas seperti segiempat yang bercantum dan
menghasilkan isipadu.
GERRIT RIETVELD
 Nama sebenar Gerrit Thomas Rietveld (24 Jun 1888 – 26 Jun 1964), merupakan pereka belanda,
arkitek, dan pembuat perabot.
 Pada tahun 1911, beliau menceburi bidang pembuatan perabot, sambil mempelajari bidang senibina.
 Pada tahun 1918, beliau mereka bentuk red and blue chair menggunakan pengaruh dan gerakan oleh d
style.
 Pada tahun 1924, beliau mereka bentuk `schroder house’ yang terletak di Utrecht. Dengan kerjasama
Truss Schoder-Schrader, bentuk rumah tersebut menggunakan bentuk goemetri yang tidak bersimetri.
 Beliau berhenti dengan de stijl pada tahun 1928 dan telah membuka zaman Nieuwe Zakelijkheid.
 Pada tahun yang sama beliau menyertai Congres Internationaux d`Architecture Moderne.
 Pada tahun 1932 beliau menggunakan konsep rekabentuk “zig-zag” pada kerusi dan bermulalah
rekabentuk Muzium Van Gogh di Amsterdam.
Red and Blue Chair & Zig-Zag
SCHRODER HOUSE BY GERRIT RIETVELD
The house is white
 Penggunaan warna putih pada rumah.
 Menggunakan flat roof dan tingkap yang
besar.
 Bahan binaan adalah konkrit, keluli, dan
kaca.
 Menggunakan Light Weight Steel Frame
dengan dinding tidak membawa beban.
 Ini membolehkan perletakan dinding
agak bebas.
PIET MONDRIAN
The Netherlands 1872 – 1912
 Seorang warga bumiputra negara Holland yang terlibat secara tidak langsung
dalam dunia artisan.
 Beliau memulakan kerjayanya sebagai guru di peringkat Pendidikan Rendah,
dan beliau sering meluangkan masa dalam mempraktiskan bakat mewarnanya.
 Beliau sering melibatkan kerjayanya dengan dunia realitinya. Beliau agak
selesa dengan suasana semulajadi perkampunganya yang terdiri daripada
pengaruh landskap yang besar.
Hasil Karya Piet Mondrian
Gray Tree (Tree in Moonlight)
Gray Tree ialah hasil karya dari Piet Mondrian yang dijadikan pameran di
Gemeentemuseum Den Haag. Lukisan ini terhasil dengan menggunakan 1911
minyak dalam kanvas.
JAN WILS
 Seorang arkitek yang berasal dari Dutch.
 Dilahirkan pada 22 Febuari 1891 – Febuari 1972.
 Beliau merupakan salah seorang arkitek yang menjumpai DE STIJL, juga
menyimpan lukisan Piet Mondrian, Theo Van Doesburg dan Gerrit Rietveld.
 Beliau merekabentuk stadium Olimpik pada tahun 1928 iaitu sebuah stadium di
Amsterdem.
 Beliau juga merekabentuk jalan masuk ke stadium Olimpik tersebut.
Stadium Olimpik
DI SEDIAKAN OLEH :
A.k.A 01BSB07F015
SHAH 01BSB07F014
ZUL 01BSB07F013

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Syed ahmad jamal
Syed ahmad jamalSyed ahmad jamal
Syed ahmad jamal
Hasni Hamid
 
Masalah pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni disekolah
Masalah pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni disekolahMasalah pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni disekolah
Masalah pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni disekolah
Abd Wahid
 
59848873 latar-belakang-seni-catan
59848873 latar-belakang-seni-catan59848873 latar-belakang-seni-catan
59848873 latar-belakang-seni-catan
Azlishakara Yahaya
 
Laura chapman
Laura chapmanLaura chapman
Laura chapman
aliasafia
 
Unsur formalistik dan ikonografi
Unsur formalistik dan ikonografiUnsur formalistik dan ikonografi
Unsur formalistik dan ikonografi
Junn Ree
 
Bidang membentuk dan membuat binaan
Bidang membentuk dan membuat binaanBidang membentuk dan membuat binaan
Bidang membentuk dan membuat binaan
Nur Aisya
 
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan SeniKonsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
artventure ipkt
 

Was ist angesagt? (20)

Aliran seni renaissance
Aliran seni renaissance Aliran seni renaissance
Aliran seni renaissance
 
Apresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visualApresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visual
 
Kuliah 6 2016 sejarah seni barat 1 (STPM)
Kuliah 6 2016 sejarah seni barat 1 (STPM)Kuliah 6 2016 sejarah seni barat 1 (STPM)
Kuliah 6 2016 sejarah seni barat 1 (STPM)
 
Syed ahmad jamal
Syed ahmad jamalSyed ahmad jamal
Syed ahmad jamal
 
Teori edmund burke feldman
Teori edmund burke feldmanTeori edmund burke feldman
Teori edmund burke feldman
 
Perbandingan Seni Oriental & Seni Barat
Perbandingan Seni Oriental & Seni BaratPerbandingan Seni Oriental & Seni Barat
Perbandingan Seni Oriental & Seni Barat
 
Presentasi The Scream
Presentasi The ScreamPresentasi The Scream
Presentasi The Scream
 
Masalah pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni disekolah
Masalah pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni disekolahMasalah pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni disekolah
Masalah pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni disekolah
 
Post Impresionisme
Post ImpresionismePost Impresionisme
Post Impresionisme
 
Seni islam
Seni islamSeni islam
Seni islam
 
Seni digital
Seni digitalSeni digital
Seni digital
 
59848873 latar-belakang-seni-catan
59848873 latar-belakang-seni-catan59848873 latar-belakang-seni-catan
59848873 latar-belakang-seni-catan
 
Catan seni islam
Catan seni islamCatan seni islam
Catan seni islam
 
Maksud dan pengertian 3D dlm Membentuk dan Membuat Binaan
Maksud dan pengertian 3D dlm Membentuk dan Membuat BinaanMaksud dan pengertian 3D dlm Membentuk dan Membuat Binaan
Maksud dan pengertian 3D dlm Membentuk dan Membuat Binaan
 
Poster
PosterPoster
Poster
 
Laura chapman
Laura chapmanLaura chapman
Laura chapman
 
Unsur formalistik dan ikonografi
Unsur formalistik dan ikonografiUnsur formalistik dan ikonografi
Unsur formalistik dan ikonografi
 
Bidang membentuk dan membuat binaan
Bidang membentuk dan membuat binaanBidang membentuk dan membuat binaan
Bidang membentuk dan membuat binaan
 
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan SeniKonsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
 
148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni
148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni
148357191 apresiasi-seni-melayu-apresiasi-dan-sejarah-seni
 

Ähnlich wie De stijl present

Pendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupaPendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupa
genbi
 
Pendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupaPendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupa
polloz46
 

Ähnlich wie De stijl present (20)

Sejarah de stijl
Sejarah de stijlSejarah de stijl
Sejarah de stijl
 
Gaya desain de stijl
Gaya desain de stijlGaya desain de stijl
Gaya desain de stijl
 
Pendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupaPendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupa
 
Pendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupaPendidikan seni rupa
Pendidikan seni rupa
 
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desainKursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
Kursus desain grafis - mengenal berbagai jenis aliran desain
 
Art Nouveau In Architecture
Art Nouveau In ArchitectureArt Nouveau In Architecture
Art Nouveau In Architecture
 
21052010003 zebrinna delivia p.b
21052010003 zebrinna delivia p.b21052010003 zebrinna delivia p.b
21052010003 zebrinna delivia p.b
 
Rasyadan pranoto
Rasyadan pranotoRasyadan pranoto
Rasyadan pranoto
 
21052010089 Ardhito Daffa Indyson
21052010089 Ardhito Daffa Indyson21052010089 Ardhito Daffa Indyson
21052010089 Ardhito Daffa Indyson
 
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1) 21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
21052010070 novia kurniasari (tugas sejarah 1)
 
A 21052010048 Bisma Rahadyan W
A 21052010048 Bisma Rahadyan WA 21052010048 Bisma Rahadyan W
A 21052010048 Bisma Rahadyan W
 
Art Nouveau dan Ekspresionisme
Art Nouveau dan EkspresionismeArt Nouveau dan Ekspresionisme
Art Nouveau dan Ekspresionisme
 
Art nouveau dan Ekspresionisme
Art nouveau dan EkspresionismeArt nouveau dan Ekspresionisme
Art nouveau dan Ekspresionisme
 
21052010084 irene siwi mimpang desain gaya art nouveau & ekspresionisme
21052010084 irene siwi mimpang desain gaya art nouveau & ekspresionisme21052010084 irene siwi mimpang desain gaya art nouveau & ekspresionisme
21052010084 irene siwi mimpang desain gaya art nouveau & ekspresionisme
 
Aliran seni rupa_dan_desain
Aliran seni rupa_dan_desainAliran seni rupa_dan_desain
Aliran seni rupa_dan_desain
 
Tugas sejarah seni 21052010091 gilang azarya bagaskara
Tugas sejarah seni 21052010091 gilang azarya bagaskaraTugas sejarah seni 21052010091 gilang azarya bagaskara
Tugas sejarah seni 21052010091 gilang azarya bagaskara
 
Sejarah seni rupa dan desain
Sejarah seni rupa dan desainSejarah seni rupa dan desain
Sejarah seni rupa dan desain
 
Paul Klee Tia
Paul Klee TiaPaul Klee Tia
Paul Klee Tia
 
INSPIRASI DESAIN DARI GAYA ART NOUVEAU
INSPIRASI DESAIN DARI GAYA ART NOUVEAUINSPIRASI DESAIN DARI GAYA ART NOUVEAU
INSPIRASI DESAIN DARI GAYA ART NOUVEAU
 
Tugas art nouveau zahrin
Tugas art nouveau zahrinTugas art nouveau zahrin
Tugas art nouveau zahrin
 

Mehr von Ungku OmarPolytechnic

Mehr von Ungku OmarPolytechnic (20)

Norman foster
Norman fosterNorman foster
Norman foster
 
Michael graves present
Michael graves   presentMichael graves   present
Michael graves present
 
Ludwid mies van de rohe
Ludwid mies van de roheLudwid mies van de rohe
Ludwid mies van de rohe
 
Ken yeang
Ken yeangKen yeang
Ken yeang
 
Hijjas kasturi
Hijjas kasturiHijjas kasturi
Hijjas kasturi
 
Geofrey bawa
Geofrey bawaGeofrey bawa
Geofrey bawa
 
Frank o’gehry
Frank o’gehryFrank o’gehry
Frank o’gehry
 
Frank lioyd wright
Frank lioyd wrightFrank lioyd wright
Frank lioyd wright
 
Coop himmelblau
Coop himmelblauCoop himmelblau
Coop himmelblau
 
Constructvism
ConstructvismConstructvism
Constructvism
 
Bernard tschumi
Bernard tschumi  Bernard tschumi
Bernard tschumi
 
Arkitek malaysia hisham albkri
Arkitek malaysia hisham albkriArkitek malaysia hisham albkri
Arkitek malaysia hisham albkri
 
Ujian personaliti
Ujian personalitiUjian personaliti
Ujian personaliti
 
Ujian motivasi
Ujian motivasiUjian motivasi
Ujian motivasi
 
Uji vak
Uji vakUji vak
Uji vak
 
Pengurusan Stress di kalangan individu
Pengurusan Stress di kalangan individuPengurusan Stress di kalangan individu
Pengurusan Stress di kalangan individu
 
Pengurusan berat badan
Pengurusan berat badan Pengurusan berat badan
Pengurusan berat badan
 
Ceramah kesedaran gaya hidup sihat
Ceramah kesedaran gaya hidup sihatCeramah kesedaran gaya hidup sihat
Ceramah kesedaran gaya hidup sihat
 
Nota asas instructor aerobic
Nota asas instructor  aerobicNota asas instructor  aerobic
Nota asas instructor aerobic
 
Body toning workout slide
Body toning workout slideBody toning workout slide
Body toning workout slide
 

Kürzlich hochgeladen

noun clause powerpointnoun clause powerpoint
noun clause powerpointnoun clause powerpointnoun clause powerpointnoun clause powerpoint
noun clause powerpointnoun clause powerpoint
akunoppoa31rhn
 
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxPRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
muhammadyudiyanto55
 
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdfPETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
Hernowo Subiantoro
 
Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2
Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2
Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2
riko406765
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptxModul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
 
PPT Tentang Penyusunan Modul Ajar Untuk Guru.pptx
PPT Tentang Penyusunan Modul Ajar Untuk Guru.pptxPPT Tentang Penyusunan Modul Ajar Untuk Guru.pptx
PPT Tentang Penyusunan Modul Ajar Untuk Guru.pptx
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
 
noun clause powerpointnoun clause powerpoint
noun clause powerpointnoun clause powerpointnoun clause powerpointnoun clause powerpoint
noun clause powerpointnoun clause powerpoint
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
 
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJARAKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxPRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
 
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdfSapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
 
piktogram 12345. pdf
piktogram 12345.                     pdfpiktogram 12345.                     pdf
piktogram 12345. pdf
 
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdfPETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
 
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
 
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
 
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
KEL 10_DIGITALISASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN.pdf
KEL 10_DIGITALISASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN.pdfKEL 10_DIGITALISASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN.pdf
KEL 10_DIGITALISASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN.pdf
 
Bukti dukung E kinerja kepala sekolah.pdf
Bukti dukung E kinerja  kepala sekolah.pdfBukti dukung E kinerja  kepala sekolah.pdf
Bukti dukung E kinerja kepala sekolah.pdf
 
Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2
Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2
Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

De stijl present

  • 1. DE STIJL A.k.A 01BSB07F015 SHAH 01BSB07F014 ZUL 01BSB07F013
  • 2. DE STIJL  Berlaku pada era 1920an, oleh sekumpulan arkitek dan artis daripada pengaruh dan idea dari DADA (kepentingan berlebihan). Konsep ini berkembang seiring terjadinya perang dunia pertama untuk memenuhi keinginan masyarakat dunia mengenai sistem keharmonian baru didalam seni.  Konsep ini di wujudkan dalam pemikiran dan falsafah utopia, dengan mewujudkan abstraksi dan keunivesalan dengan mengurangkan unsur campuran bentuk dan elemen warna secara maksimun.  Komposisi visual disederhanakan menjadi hanya bidang dan garis dalam arah horizontal dan vertical, dengan menggunakan warna – warna primer seperti merah, biru, kuning di samping penggunaan warna putih dan hitam. Dalam kebanyakan karya seni, garis vertical dan horizontal tidak secara lansung bersilangan, tetapi melawati antara satu sama lain. Contoh lukisan seperti lukisan Mondrian, Rietveld Schrodedr House dan Red And Blue Chair.
  • 3. Lukisan Mondrian dan Red and Blue Chair
  • 4. Pengaruh Dan Perkembangan  Konsep DE STIJL banyak dipengaruhi filosofi matematikawan M.H.J. Schoenmaekers. Piet Mondrian, kemudian mempublikasikan manifest seni mereka Neo-Plsticism pada tahun 1920, meskipun istilah ini sebenarnya sudah digunakan olehnya pada 1917 hingga 1928, menyebarkan teori-teori kelompok ini. Perupa DE STIJL antara lain pematung George Vantongerloo, dan arkitek J.J.P. Oud dan Gerrit Rietveld.  Pada dasarnya aliran DE STIJL hanya bergerak dalam dunia lukis. Walau bagaimanapun konsep DE STIJL adalah abstraksi secara ideal komposisi warna dalam bentuk dua dimensi, juga menghasilkan kesan ruang. Pemanfaatannya sangat banyak di dalam interior dan arkitektrur. Piet Mondrian tetap mendakwa bahawa DE STIJL adalah sebuah konsep ideal dalam dua dimensi. Meskipun Theo Van Doesburg berusaha keras memperjuangkan penaplikasiannya dalam dunia arkitektur, DE STIJL tetaplah hanya menjadi bahan pertimbangan dalam pengolahan bidang-bidang warna, bukan arkitekturnya sendiri.  DE STIJL meredup seiring perpecahan di antara Theo Van Doesburg yang aplikatif dan Piet Mondrian yang teortis. Hingga akhirnya majalah DE STIJL terakhir kali terbit untuk mengenang kematian Theo Van Doesburg yang berusaha keras memperjuangkan pengaplikasikannya dalam dunia arkitektur, DE STIJL tetaplah hanya menjadi bahan pertimbangan dalam pengolahan bidang-bidang warna, bukan arkitekturnya sendiri.
  • 5. Ciri - Ciri  Lebih mementingkan komposisi warna dalam bentuk dua dimensi untuk menghasilkan ruang contohnya seperti dalam ruang dalaman.  Menggunakan perhiasan yang sukar untuk dijelaskan, ia lebih merujuk kepada cubism yang tidak mempunyai apa-apa perhiasan.  Menggunakan prinsip asas seperti segiempat tepat yang bercantum dan menghasilkan isipadu.  Skema warna pada bangunan adalah dengan menggunakan warna terang.  Binaan pada bangunan menggunakan struktur dinding tanggung beban.  Kebanyakan bahan yang digunakan seperti keluli, konkrit, kaca.
  • 7. ARKITEK DAN ARTIS YANG TERLIBAT DALAM DE STIJL  Gerrit Rietveld (1888 – 1964)  Piet Mondrian (1872 – 1944)  Bart Van Der Leck (1876 – 1958)  Theo Van Deosburg (1883 – 1931)  Iiya Bolotosky (1907 – 1981)  Marlow Moss (1890 – 1958)  Amedee Ozenfant (1886 – 1966)  Max Bill (1908 – 1994)  Jean Gordin (1899 – 1981)  Burgoyne Diller (1906 – 1965)  Georges Vantongerloo (1886 – 1965)
  • 8. THEO VAN DOESBURG  Dilahirkan pada 30 ogos 1883 di Christiaan Emil Marie Kupper, Utrecht.  Merupakan anak kepada seorang jurugambar iaitu pasangan Wilhelm Kupper dan Henrietta Catherina Margadant.  Pada umur awal 20 tahun, beliau mengikut jejak langkah bapa tiri, Theodorus Doesburg, sebagai seorang pelukis.  Menyokong hasil kerja dengan berpandukan Rijksmuseum dan majalah.  Merujuk kepada cubism yang tidak mempunyai apa-apa perhiasan.  Menggunakan prinsip asas seperti segiempat tepat yang bercantum dan menghasilkan isipadu.  Hasil kerja banyak dipengaruhi oleh Rijksmuseum.
  • 9. Contoh dan ciri-ciri bangunan yang direkabentuk  Contoh bangunan APARTMENT BLOCK.  Merujuk kepada cubism yang tidak mempunyai apa-apa hiasan.  Menggunakan prinsip-prinsip asas seperti segiempat yang bercantum dan menghasilkan isipadu.
  • 10. GERRIT RIETVELD  Nama sebenar Gerrit Thomas Rietveld (24 Jun 1888 – 26 Jun 1964), merupakan pereka belanda, arkitek, dan pembuat perabot.  Pada tahun 1911, beliau menceburi bidang pembuatan perabot, sambil mempelajari bidang senibina.  Pada tahun 1918, beliau mereka bentuk red and blue chair menggunakan pengaruh dan gerakan oleh d style.  Pada tahun 1924, beliau mereka bentuk `schroder house’ yang terletak di Utrecht. Dengan kerjasama Truss Schoder-Schrader, bentuk rumah tersebut menggunakan bentuk goemetri yang tidak bersimetri.  Beliau berhenti dengan de stijl pada tahun 1928 dan telah membuka zaman Nieuwe Zakelijkheid.  Pada tahun yang sama beliau menyertai Congres Internationaux d`Architecture Moderne.  Pada tahun 1932 beliau menggunakan konsep rekabentuk “zig-zag” pada kerusi dan bermulalah rekabentuk Muzium Van Gogh di Amsterdam.
  • 11. Red and Blue Chair & Zig-Zag
  • 12. SCHRODER HOUSE BY GERRIT RIETVELD The house is white  Penggunaan warna putih pada rumah.  Menggunakan flat roof dan tingkap yang besar.  Bahan binaan adalah konkrit, keluli, dan kaca.  Menggunakan Light Weight Steel Frame dengan dinding tidak membawa beban.  Ini membolehkan perletakan dinding agak bebas.
  • 13. PIET MONDRIAN The Netherlands 1872 – 1912  Seorang warga bumiputra negara Holland yang terlibat secara tidak langsung dalam dunia artisan.  Beliau memulakan kerjayanya sebagai guru di peringkat Pendidikan Rendah, dan beliau sering meluangkan masa dalam mempraktiskan bakat mewarnanya.  Beliau sering melibatkan kerjayanya dengan dunia realitinya. Beliau agak selesa dengan suasana semulajadi perkampunganya yang terdiri daripada pengaruh landskap yang besar.
  • 14. Hasil Karya Piet Mondrian
  • 15. Gray Tree (Tree in Moonlight) Gray Tree ialah hasil karya dari Piet Mondrian yang dijadikan pameran di Gemeentemuseum Den Haag. Lukisan ini terhasil dengan menggunakan 1911 minyak dalam kanvas.
  • 16. JAN WILS  Seorang arkitek yang berasal dari Dutch.  Dilahirkan pada 22 Febuari 1891 – Febuari 1972.  Beliau merupakan salah seorang arkitek yang menjumpai DE STIJL, juga menyimpan lukisan Piet Mondrian, Theo Van Doesburg dan Gerrit Rietveld.  Beliau merekabentuk stadium Olimpik pada tahun 1928 iaitu sebuah stadium di Amsterdem.  Beliau juga merekabentuk jalan masuk ke stadium Olimpik tersebut.
  • 18. DI SEDIAKAN OLEH : A.k.A 01BSB07F015 SHAH 01BSB07F014 ZUL 01BSB07F013