SlideShare a Scribd company logo
1 of 35
1




           Miksi opetuksen
           monimuotoistamisesta on
           tullut niin tärkeää?

           Sanna Brauer, KM
03/29/11
           Osaamisen kehittäminen ja henkilöstökoulutus
Tulevaisuus haastaa meidät
Mikä on muuttunut?

•   Opetus?

•   Oppiminen?

•   Työtavat, -välineet, -menetelmät?
http://www.flickr.com/photos/mlibrarianus/3742252739/sizes/l/in/photostream/




                  TYÖ VAI IHMISET?
Sosiaalinen media on: “yhteinen prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät
rakentavat yhteisiä merkityksiä, sisältöjen, yhteisöjen ja
verkkoteknologioiden avulla”           Tarmo Toikkanen ja Eija Kalliala: Sosiaalinen media opetuksessa
Opetus

                   Oppija


Tulevaisuus   Oppimisympäristö




                  Opettaja?
Oppiminen = aika, paikka,
opettaja ja tilassa jaettu tieto.
The Change
                                     From industrial to services and knowledge based society


                                                 From hierarchy to collaborative teams


                                                       From knowledge to skills

                                              Fostering creativity in learning and working.

                               From restricting learning to schools to learning partnerships

          The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer



                        If we are to succeed we need to challenge the
                                         current dogma
European Policy Center, Event report S24/09




Flickr free use photo
What are we seeking?
          If you think our future will require better
          schools, you’re wrong – the future of
          education calls for entirely

          new kinds of learning
          environments.
          If you think we will need better teachers,
          you’re wrong – tomorrow’s learners will
          need     guides   who take on
          fundamentally different roles.
          As every dimension of our world evolves
          so rapidly, the education challenges of
                        solutions
          tomorrow will require
          that go far beyond
          today’s answers.
          2020 Forecast: Creating the Future of Learning, KnowledgeWorks Foundation
10




           Tulevaisuuden työ ja
           sen tekijät ovat muuttuneet:

           Jaettu asiantuntijuus
           on osa uutta tietoa ja
           osaamista
           Tarvitaanko enää opettajia?

03/29/11   Sanna Brauer
KAIKKI VIRTAA…
        •   Uusi käsitys tiedosta ja
            sen käytettävyydestä
        •   Käytettävissä oleva
            tiedon määrä, on
            verkostossa oleva ja
            syntyvä tiedon määrä.
KAIKKI VIRTAA…
        •   Kukaan ei voi enää
            hallita kokonaisuuksia
            yksin – tiedonvälitys on
            nopeaa ja sirpaleista,
            josta on pystyttävä
            löytämään
            tarvitsemansa.



                                       http://www.flickr.com/photos/anua22a/2165517892/
Tiedon haun, lajittelun, järjestämisen
       ja suosittelun taidot

     Tiedon käsittelyn taidot

    Ymmärrys ja yhteinen matka
      Sosiaaliset taidot
Sosiaalinen oppiminen, oppimisverkostot
     minä, sinä, hän, me, te, he, …
B to B
     =
   P to P

People to people
  Peer to peer

                   Kuva: Yolanda hirvi
Kantavat siivet
                                     kasvavat verkostoissa
•          Yhteisöllinen oppiminen
•                  Reflektio
•         Epävarmuuden sietokyky      •   Vuorovaikutusosaaminen
•   Luottamus omaan osaamiseen kasvaa •       Neuvottelutaidot
•               Itsetuntemus          •        Ihmistuntemus
•            Ongelmanratkaisu
                                      •    Eettisyys, erilaisuuden
•           Tiedon soveltaminen                hyväksyminen
•         Kokemuksesta oppiminen
                                      •     Osaa ottaa vastaan
•            Maalaisjärki sallittu
                                                  palautetta
                                      •    Osaa antaa palautetta
OPETTAJA




           Tehttp://farm4.static.flickr.com/3273/2980062437_94defd08f1.jpgksti
OPETTAJA



    Kumpi on
kiinnostavampi?
Näe miksi toinen voi tulla
Teknologia mahdollistaa
toimintatapojen muutoksen
 Uudet näkökulmat ja oivallukset
 synnyttävät uutta tietoa
 Digitaaliset jalanjäljet
 dokumentoivat osaamista läpi
 elämän
 Valtaetäisyyden rikkominen -
 opettaja voi pysytellä myös
 verkossa kateederilla
                                   http://www.flickr.com/photos/anua22a/2215721291/in/set-72157609877718838/
Omien esitysten toteutus 1/4
      ON LINE OHJAUS ON MUUTAKIN
    – Uusien diojen luominen:
             KUIN VERKKOELÄMÄÄ?
           Aloitus-välilehti / Diat / Uusi dia tai
           Vie hiiri diojen kuvakkeiden väliin ja valitse hiiren oikean
            painikkeen alta aukeavasta valikosta kohta Uusi dia.
    – Olemassa olevien diojen poistaminen:
           Valitse hiirellä dian kuvake (oikealla) ja paina delete tai
           Hiiren oikean napin alavalikosta kohta Poista dia.
           Vastaavasti voi myös kopioida dioja.


21 03/29/11   Sanna Brauer
Etkö auttaa vois,
                   mulla asiaa ois?




Jarmo SaloSanna Hannu Korkala
  22 03/29/11 ja Brauer
Opetus on yksi
                   ohjauksen muoto
                            Tietoisuus omasta
                            osaamisesta



Jarmo SaloSanna Hannu Korkala
  23 03/29/11 ja Brauer
Tulevaisuus ja oppiminen
ERILAISIA YMPÄRISTÖJÄ
• Erilaisia   ihmisiä
an
Törm äytystä tarvita




                         http://www.flickr.com/photos/1stpix_diecast_dioramas/
Aika ja paikka


         ...kohtaamiselle

http://www.flickr.com/photos/sergio_one/116015471/
Aika ja paikka
                    ...sekä tarina
                 ja sen kertoja


http://www.flickr.com/photos/sergio_one/116015471/
Missä sitten?
•   Missä ihmiset
    liikkuvat muutenkin?

•   Siellä tapahtuu, missä
    on tilaa tekemiselle

•   ”Virattomat” kanavat
    tukevat poikkitieteellistä
    ja taiteellista
    törmäytystä, jolloin
    innovaatiot syntyvät
    ”luovassa
    kurittomuudessa”
http://www.demola.fi
Työelämässä?

• Työelämän tutor
  kanssakulkijaksi?

 • Opiskelijalle
 • Yrityksille
 • Oppilaitokselle
Leiritulen ääressä
•   Osaajayhteisö löytöretkellä      •   Avoin osaamiskeskus
    uudenlaisen ammatillisen
    kehittymisen verkostossa

•   Yhteisöllinen oppiminen

•   Yrittäjyys

•   Verkostoituminen

•   Työkaluja blogeista
                          http://www.facebook.com/pages/InnoOmnia/
    verkkokauppaan
                                        346316417014
Miksi Ystäväyrittäjyys?
”Tehoa ja uskottavuutta pienen
(ja tuoreen) yrityksen

                                             UUSI
näkyvyyden lisäämiseksi. Lisäksi
haen uusia ideoita. Sen olen
huomannut, että sosiaalinen
media ja verkostot
mahdollistavat tehokkaamman
innovoinnin. Ei tarvitse kaikkea
miettiä omassa päässään.
Verkostojen voima on mieletön.
Verkostoista löytyy myös
ystäviä. Oletteko huomanneet,
että kun esim. joku henkilö
kirjoittaa FB:ssä tietyllä tyylillä
ja tietyistä asioista, niin syntyy
"virtuaalinen kemia" kahden
kirjoittajan välillä? Tuntuu kuin
jonkun henkilön olisi tuntenut
kauankin. Ilman verkostoja en
           Jani Siivola, Reddo Partners Oy
Onko sinun luokkasi tässä?
35




           Sanna Brauer
                KM,
Projektikoordinaattori
           Osaava
Opettaja
ennakointihanke

           GSM
050‐4084686
           sanna.brauer@oamk.fi
           Skype:
sanna.brauer

           Opetusalan
henkilöstö‐
ja
täydennyskoulutus
           Oulun
seudun
ammattikorkeakoulu
           Ammatillinen
opettajakorkeakoulu
           Sepänkatu
20,
II
kerros
           90100

OULU


                                           Verkossa:
                           http://www.slideshare.net/slahdenp
                       http://recognisingcreativity.wordpress.com
                 http://www.osaavaopettaja.fi/profile/SannaBrauer
03/29/11   Sanna Brauer
                               http://twitter.com/sannabrauer

More Related Content

What's hot

Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avullaOppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avullaHarto Pönkä
 
21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?
21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?
21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?Harto Pönkä
 
Digitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukena
Digitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukenaDigitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukena
Digitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukenaHarto Pönkä
 
Jaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettaja
Jaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettajaJaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettaja
Jaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettajaSanna Brauer
 
Yhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Yhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminenYhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Yhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminenHarto Pönkä
 
Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?
Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?
Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?Harto Pönkä
 
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19Matleena Laakso
 
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...Harto Pönkä
 
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutus
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutusYhteisöllisyys ja vuorovaikutus
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutusHarto Pönkä
 
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessaOppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessaHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassa
Sosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassaSosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassa
Sosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassaSanna Brauer
 
Sosiaalinen media tyoelama-oppilaitos yhteistyossa
Sosiaalinen media tyoelama-oppilaitos yhteistyossaSosiaalinen media tyoelama-oppilaitos yhteistyossa
Sosiaalinen media tyoelama-oppilaitos yhteistyossaTimo Rainio
 
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21Matleena Laakso
 
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseenSosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseenHarto Pönkä
 
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Matleena Laakso
 
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukenaSoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukenaHarto Pönkä
 
Digioppimisen käytännöt ja välineet
Digioppimisen käytännöt ja välineetDigioppimisen käytännöt ja välineet
Digioppimisen käytännöt ja välineetMatleena Laakso
 
Koulun toimintakulttuurin kehittäminen
Koulun toimintakulttuurin kehittäminenKoulun toimintakulttuurin kehittäminen
Koulun toimintakulttuurin kehittäminenMatleena Laakso
 
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejäSosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejäAnne Rongas
 

What's hot (20)

Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avullaOppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
 
21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?
21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?
21. vuosisadan taidot - mitä ja miksi?
 
Digitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukena
Digitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukenaDigitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukena
Digitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukena
 
Jaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettaja
Jaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettajaJaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettaja
Jaettu asiantuntijuus jaetut ratkaisut osaava opettaja
 
Portfolio hämäläinen tiina
Portfolio hämäläinen tiinaPortfolio hämäläinen tiina
Portfolio hämäläinen tiina
 
Yhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Yhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminenYhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Yhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
 
Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?
Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?
Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?
 
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
 
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...
Mobiililaitteet ja sosiaaliset ohjelmat yhteisöllisen oppimisen tukena: haast...
 
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutus
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutusYhteisöllisyys ja vuorovaikutus
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutus
 
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessaOppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
 
Sosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassa
Sosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassaSosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassa
Sosiaalinen media ja verkko opetuksen monimuotoistamista tukemassa
 
Sosiaalinen media tyoelama-oppilaitos yhteistyossa
Sosiaalinen media tyoelama-oppilaitos yhteistyossaSosiaalinen media tyoelama-oppilaitos yhteistyossa
Sosiaalinen media tyoelama-oppilaitos yhteistyossa
 
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
 
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseenSosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
 
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
 
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukenaSoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
 
Digioppimisen käytännöt ja välineet
Digioppimisen käytännöt ja välineetDigioppimisen käytännöt ja välineet
Digioppimisen käytännöt ja välineet
 
Koulun toimintakulttuurin kehittäminen
Koulun toimintakulttuurin kehittäminenKoulun toimintakulttuurin kehittäminen
Koulun toimintakulttuurin kehittäminen
 
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejäSosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
 

Similar to Amok seamk opetuksen monimuotoistaminen

Jaettu asiantuntijuus alvar
Jaettu asiantuntijuus alvarJaettu asiantuntijuus alvar
Jaettu asiantuntijuus alvarSanna Brauer
 
Sosiaalinen media mitä se on? esedu
Sosiaalinen media   mitä se on? eseduSosiaalinen media   mitä se on? esedu
Sosiaalinen media mitä se on? eseduSanna Brauer
 
Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?
Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?
Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?Sanna Brauer
 
Mitä on sosiaalinen media? ivalo
Mitä on sosiaalinen media? ivaloMitä on sosiaalinen media? ivalo
Mitä on sosiaalinen media? ivaloSanna Brauer
 
Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217Matleena Laakso
 
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteetVerkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteetHarto Pönkä
 
Byod ja luokan toimintakulttuurin muutos
Byod ja luokan toimintakulttuurin muutosByod ja luokan toimintakulttuurin muutos
Byod ja luokan toimintakulttuurin muutosMatleena Laakso
 
Yhteisöllinen ja tutkiva verkko oppiminen
Yhteisöllinen ja tutkiva verkko oppiminenYhteisöllinen ja tutkiva verkko oppiminen
Yhteisöllinen ja tutkiva verkko oppiminenMatleena Laakso
 
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshareTutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshareMauri Laakso
 
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshareTutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshareMauri Laakso
 
DigiKilta 9.2.2017: Koulun tila- ja teknologiaratkaisut uusiksi – tutkimus- j...
DigiKilta 9.2.2017: Koulun tila- ja teknologiaratkaisut uusiksi – tutkimus- j...DigiKilta 9.2.2017: Koulun tila- ja teknologiaratkaisut uusiksi – tutkimus- j...
DigiKilta 9.2.2017: Koulun tila- ja teknologiaratkaisut uusiksi – tutkimus- j...Suomen eOppimiskeskus ry
 
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018Heli Antila
 
Sosiaalinen media mukaan opetukseen!
Sosiaalinen media mukaan opetukseen!Sosiaalinen media mukaan opetukseen!
Sosiaalinen media mukaan opetukseen!Harto Pönkä
 
Tamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkko
Tamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkkoTamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkko
Tamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkkoHeli Antila
 
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...Henriikka Vartiainen
 
Verkko-opetuksen monipuolistaminen
Verkko-opetuksen monipuolistaminenVerkko-opetuksen monipuolistaminen
Verkko-opetuksen monipuolistaminenMatleena Laakso
 

Similar to Amok seamk opetuksen monimuotoistaminen (20)

Jaettu asiantuntijuus alvar
Jaettu asiantuntijuus alvarJaettu asiantuntijuus alvar
Jaettu asiantuntijuus alvar
 
Sosiaalinen media mitä se on? esedu
Sosiaalinen media   mitä se on? eseduSosiaalinen media   mitä se on? esedu
Sosiaalinen media mitä se on? esedu
 
Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?
Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?
Avo Sosiaalinen Median Oppimisen Tukena?
 
Mitä on sosiaalinen media? ivalo
Mitä on sosiaalinen media? ivaloMitä on sosiaalinen media? ivalo
Mitä on sosiaalinen media? ivalo
 
Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217
 
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteetVerkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet
 
Alumnit
AlumnitAlumnit
Alumnit
 
Byod ja luokan toimintakulttuurin muutos
Byod ja luokan toimintakulttuurin muutosByod ja luokan toimintakulttuurin muutos
Byod ja luokan toimintakulttuurin muutos
 
Diginatiivit tulevat
Diginatiivit tulevatDiginatiivit tulevat
Diginatiivit tulevat
 
Yhteisöllinen ja tutkiva verkko oppiminen
Yhteisöllinen ja tutkiva verkko oppiminenYhteisöllinen ja tutkiva verkko oppiminen
Yhteisöllinen ja tutkiva verkko oppiminen
 
Luoti osa1 010212_pl2
Luoti osa1 010212_pl2Luoti osa1 010212_pl2
Luoti osa1 010212_pl2
 
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshareTutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
 
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshareTutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
Tutkiva oppiminen 14.1.2014 sladeshare
 
DigiKilta 9.2.2017: Koulun tila- ja teknologiaratkaisut uusiksi – tutkimus- j...
DigiKilta 9.2.2017: Koulun tila- ja teknologiaratkaisut uusiksi – tutkimus- j...DigiKilta 9.2.2017: Koulun tila- ja teknologiaratkaisut uusiksi – tutkimus- j...
DigiKilta 9.2.2017: Koulun tila- ja teknologiaratkaisut uusiksi – tutkimus- j...
 
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
 
Sosiaalinen media mukaan opetukseen!
Sosiaalinen media mukaan opetukseen!Sosiaalinen media mukaan opetukseen!
Sosiaalinen media mukaan opetukseen!
 
Tamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkko
Tamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkkoTamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkko
Tamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkko
 
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
 
Verkko-opetuksen monipuolistaminen
Verkko-opetuksen monipuolistaminenVerkko-opetuksen monipuolistaminen
Verkko-opetuksen monipuolistaminen
 
Osaamisen tunnistaminen ja markkinointi
Osaamisen tunnistaminen ja markkinointiOsaamisen tunnistaminen ja markkinointi
Osaamisen tunnistaminen ja markkinointi
 

More from Sanna Brauer

Osaamismerkit taitaja 230321
Osaamismerkit taitaja 230321Osaamismerkit taitaja 230321
Osaamismerkit taitaja 230321Sanna Brauer
 
Osuvat taidot hh110220
Osuvat taidot   hh110220Osuvat taidot   hh110220
Osuvat taidot hh110220Sanna Brauer
 
Open merkit hh 110220 sb
Open merkit hh 110220 sbOpen merkit hh 110220 sb
Open merkit hh 110220 sbSanna Brauer
 
Baltic riga 240120
Baltic riga 240120Baltic riga 240120
Baltic riga 240120Sanna Brauer
 
Osuvat taidot - valtakunnallinen osaamismerkistö - ja kriteerit
Osuvat taidot - valtakunnallinen osaamismerkistö - ja kriteeritOsuvat taidot - valtakunnallinen osaamismerkistö - ja kriteerit
Osuvat taidot - valtakunnallinen osaamismerkistö - ja kriteeritSanna Brauer
 
Digital Open Badge-Driven Learning - Gamified Progress and Inspiring Assessment
Digital Open Badge-Driven Learning -  Gamified Progress and Inspiring AssessmentDigital Open Badge-Driven Learning -  Gamified Progress and Inspiring Assessment
Digital Open Badge-Driven Learning - Gamified Progress and Inspiring AssessmentSanna Brauer
 
Digital Open Badge-Driven Learning
Digital Open Badge-Driven LearningDigital Open Badge-Driven Learning
Digital Open Badge-Driven LearningSanna Brauer
 
Osaamismerkkikonstellaatiot
OsaamismerkkikonstellaatiotOsaamismerkkikonstellaatiot
OsaamismerkkikonstellaatiotSanna Brauer
 
Teachers badges panel
Teachers badges panelTeachers badges panel
Teachers badges panelSanna Brauer
 
ePIC theoretical Theoretical Framework of Digital Open Badge-Driven Learning
ePIC theoretical Theoretical Framework of Digital Open Badge-Driven LearningePIC theoretical Theoretical Framework of Digital Open Badge-Driven Learning
ePIC theoretical Theoretical Framework of Digital Open Badge-Driven LearningSanna Brauer
 
Tutkimusmatka tulevaisuuteen
Tutkimusmatka tulevaisuuteenTutkimusmatka tulevaisuuteen
Tutkimusmatka tulevaisuuteenSanna Brauer
 
Digitaaliset osaamismerkit case Oppiminen Online
Digitaaliset osaamismerkit case Oppiminen OnlineDigitaaliset osaamismerkit case Oppiminen Online
Digitaaliset osaamismerkit case Oppiminen OnlineSanna Brauer
 
Digiajan pedagogiikka
Digiajan pedagogiikkaDigiajan pedagogiikka
Digiajan pedagogiikkaSanna Brauer
 
Erityisen ammatillinen digiloikka
Erityisen ammatillinen digiloikkaErityisen ammatillinen digiloikka
Erityisen ammatillinen digiloikkaSanna Brauer
 
Yhteisöllinen digiloikka kv momu
Yhteisöllinen digiloikka kv momuYhteisöllinen digiloikka kv momu
Yhteisöllinen digiloikka kv momuSanna Brauer
 

More from Sanna Brauer (20)

Osaamismerkit taitaja 230321
Osaamismerkit taitaja 230321Osaamismerkit taitaja 230321
Osaamismerkit taitaja 230321
 
Osuvat taidot hh110220
Osuvat taidot   hh110220Osuvat taidot   hh110220
Osuvat taidot hh110220
 
Open merkit hh 110220 sb
Open merkit hh 110220 sbOpen merkit hh 110220 sb
Open merkit hh 110220 sb
 
Baltic riga 240120
Baltic riga 240120Baltic riga 240120
Baltic riga 240120
 
Osuvat taidot - valtakunnallinen osaamismerkistö - ja kriteerit
Osuvat taidot - valtakunnallinen osaamismerkistö - ja kriteeritOsuvat taidot - valtakunnallinen osaamismerkistö - ja kriteerit
Osuvat taidot - valtakunnallinen osaamismerkistö - ja kriteerit
 
Amk tutkimus 2019
Amk tutkimus 2019Amk tutkimus 2019
Amk tutkimus 2019
 
Digital Open Badge-Driven Learning - Gamified Progress and Inspiring Assessment
Digital Open Badge-Driven Learning -  Gamified Progress and Inspiring AssessmentDigital Open Badge-Driven Learning -  Gamified Progress and Inspiring Assessment
Digital Open Badge-Driven Learning - Gamified Progress and Inspiring Assessment
 
N ord yrk
N ord yrkN ord yrk
N ord yrk
 
Digital Open Badge-Driven Learning
Digital Open Badge-Driven LearningDigital Open Badge-Driven Learning
Digital Open Badge-Driven Learning
 
Osaamismerkkikonstellaatiot
OsaamismerkkikonstellaatiotOsaamismerkkikonstellaatiot
Osaamismerkkikonstellaatiot
 
Teachers badges panel
Teachers badges panelTeachers badges panel
Teachers badges panel
 
ePIC theoretical Theoretical Framework of Digital Open Badge-Driven Learning
ePIC theoretical Theoretical Framework of Digital Open Badge-Driven LearningePIC theoretical Theoretical Framework of Digital Open Badge-Driven Learning
ePIC theoretical Theoretical Framework of Digital Open Badge-Driven Learning
 
Tutkimusmatka tulevaisuuteen
Tutkimusmatka tulevaisuuteenTutkimusmatka tulevaisuuteen
Tutkimusmatka tulevaisuuteen
 
Faktat peliin
Faktat peliinFaktat peliin
Faktat peliin
 
Työpaja
TyöpajaTyöpaja
Työpaja
 
Digitaaliset osaamismerkit case Oppiminen Online
Digitaaliset osaamismerkit case Oppiminen OnlineDigitaaliset osaamismerkit case Oppiminen Online
Digitaaliset osaamismerkit case Oppiminen Online
 
Digiajan pedagogiikka
Digiajan pedagogiikkaDigiajan pedagogiikka
Digiajan pedagogiikka
 
Erityisen ammatillinen digiloikka
Erityisen ammatillinen digiloikkaErityisen ammatillinen digiloikka
Erityisen ammatillinen digiloikka
 
Open badge taito
Open badge taitoOpen badge taito
Open badge taito
 
Yhteisöllinen digiloikka kv momu
Yhteisöllinen digiloikka kv momuYhteisöllinen digiloikka kv momu
Yhteisöllinen digiloikka kv momu
 

Amok seamk opetuksen monimuotoistaminen

  • 1. 1 Miksi opetuksen monimuotoistamisesta on tullut niin tärkeää? Sanna Brauer, KM 03/29/11 Osaamisen kehittäminen ja henkilöstökoulutus
  • 3. Mikä on muuttunut? • Opetus? • Oppiminen? • Työtavat, -välineet, -menetelmät?
  • 4. http://www.flickr.com/photos/mlibrarianus/3742252739/sizes/l/in/photostream/ TYÖ VAI IHMISET? Sosiaalinen media on: “yhteinen prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä, sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla” Tarmo Toikkanen ja Eija Kalliala: Sosiaalinen media opetuksessa
  • 5. Opetus Oppija Tulevaisuus Oppimisympäristö Opettaja?
  • 6. Oppiminen = aika, paikka, opettaja ja tilassa jaettu tieto.
  • 7.
  • 8. The Change From industrial to services and knowledge based society From hierarchy to collaborative teams From knowledge to skills Fostering creativity in learning and working. From restricting learning to schools to learning partnerships The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer If we are to succeed we need to challenge the current dogma European Policy Center, Event report S24/09 Flickr free use photo
  • 9. What are we seeking? If you think our future will require better schools, you’re wrong – the future of education calls for entirely new kinds of learning environments. If you think we will need better teachers, you’re wrong – tomorrow’s learners will need guides who take on fundamentally different roles. As every dimension of our world evolves so rapidly, the education challenges of solutions tomorrow will require that go far beyond today’s answers. 2020 Forecast: Creating the Future of Learning, KnowledgeWorks Foundation
  • 10. 10 Tulevaisuuden työ ja sen tekijät ovat muuttuneet: Jaettu asiantuntijuus on osa uutta tietoa ja osaamista Tarvitaanko enää opettajia? 03/29/11 Sanna Brauer
  • 11. KAIKKI VIRTAA… • Uusi käsitys tiedosta ja sen käytettävyydestä • Käytettävissä oleva tiedon määrä, on verkostossa oleva ja syntyvä tiedon määrä.
  • 12. KAIKKI VIRTAA… • Kukaan ei voi enää hallita kokonaisuuksia yksin – tiedonvälitys on nopeaa ja sirpaleista, josta on pystyttävä löytämään tarvitsemansa. http://www.flickr.com/photos/anua22a/2165517892/
  • 13. Tiedon haun, lajittelun, järjestämisen ja suosittelun taidot Tiedon käsittelyn taidot Ymmärrys ja yhteinen matka Sosiaaliset taidot
  • 14. Sosiaalinen oppiminen, oppimisverkostot minä, sinä, hän, me, te, he, …
  • 15. B to B = P to P People to people Peer to peer Kuva: Yolanda hirvi
  • 16. Kantavat siivet kasvavat verkostoissa • Yhteisöllinen oppiminen • Reflektio • Epävarmuuden sietokyky • Vuorovaikutusosaaminen • Luottamus omaan osaamiseen kasvaa • Neuvottelutaidot • Itsetuntemus • Ihmistuntemus • Ongelmanratkaisu • Eettisyys, erilaisuuden • Tiedon soveltaminen hyväksyminen • Kokemuksesta oppiminen • Osaa ottaa vastaan • Maalaisjärki sallittu palautetta • Osaa antaa palautetta
  • 17. OPETTAJA Tehttp://farm4.static.flickr.com/3273/2980062437_94defd08f1.jpgksti
  • 18. OPETTAJA Kumpi on kiinnostavampi?
  • 19. Näe miksi toinen voi tulla
  • 20. Teknologia mahdollistaa toimintatapojen muutoksen Uudet näkökulmat ja oivallukset synnyttävät uutta tietoa Digitaaliset jalanjäljet dokumentoivat osaamista läpi elämän Valtaetäisyyden rikkominen - opettaja voi pysytellä myös verkossa kateederilla http://www.flickr.com/photos/anua22a/2215721291/in/set-72157609877718838/
  • 21. Omien esitysten toteutus 1/4 ON LINE OHJAUS ON MUUTAKIN – Uusien diojen luominen: KUIN VERKKOELÄMÄÄ?  Aloitus-välilehti / Diat / Uusi dia tai  Vie hiiri diojen kuvakkeiden väliin ja valitse hiiren oikean painikkeen alta aukeavasta valikosta kohta Uusi dia. – Olemassa olevien diojen poistaminen:  Valitse hiirellä dian kuvake (oikealla) ja paina delete tai  Hiiren oikean napin alavalikosta kohta Poista dia.  Vastaavasti voi myös kopioida dioja. 21 03/29/11 Sanna Brauer
  • 22. Etkö auttaa vois, mulla asiaa ois? Jarmo SaloSanna Hannu Korkala 22 03/29/11 ja Brauer
  • 23. Opetus on yksi ohjauksen muoto Tietoisuus omasta osaamisesta Jarmo SaloSanna Hannu Korkala 23 03/29/11 ja Brauer
  • 26. an Törm äytystä tarvita http://www.flickr.com/photos/1stpix_diecast_dioramas/
  • 27. Aika ja paikka ...kohtaamiselle http://www.flickr.com/photos/sergio_one/116015471/
  • 28. Aika ja paikka ...sekä tarina ja sen kertoja http://www.flickr.com/photos/sergio_one/116015471/
  • 29. Missä sitten? • Missä ihmiset liikkuvat muutenkin? • Siellä tapahtuu, missä on tilaa tekemiselle • ”Virattomat” kanavat tukevat poikkitieteellistä ja taiteellista törmäytystä, jolloin innovaatiot syntyvät ”luovassa kurittomuudessa”
  • 31. Työelämässä? • Työelämän tutor kanssakulkijaksi? • Opiskelijalle • Yrityksille • Oppilaitokselle
  • 32. Leiritulen ääressä • Osaajayhteisö löytöretkellä • Avoin osaamiskeskus uudenlaisen ammatillisen kehittymisen verkostossa • Yhteisöllinen oppiminen • Yrittäjyys • Verkostoituminen • Työkaluja blogeista http://www.facebook.com/pages/InnoOmnia/ verkkokauppaan 346316417014
  • 33. Miksi Ystäväyrittäjyys? ”Tehoa ja uskottavuutta pienen (ja tuoreen) yrityksen UUSI näkyvyyden lisäämiseksi. Lisäksi haen uusia ideoita. Sen olen huomannut, että sosiaalinen media ja verkostot mahdollistavat tehokkaamman innovoinnin. Ei tarvitse kaikkea miettiä omassa päässään. Verkostojen voima on mieletön. Verkostoista löytyy myös ystäviä. Oletteko huomanneet, että kun esim. joku henkilö kirjoittaa FB:ssä tietyllä tyylillä ja tietyistä asioista, niin syntyy "virtuaalinen kemia" kahden kirjoittajan välillä? Tuntuu kuin jonkun henkilön olisi tuntenut kauankin. Ilman verkostoja en Jani Siivola, Reddo Partners Oy
  • 35. 35 Sanna Brauer KM,
Projektikoordinaattori Osaava
Opettaja
ennakointihanke GSM
050‐4084686 sanna.brauer@oamk.fi Skype:
sanna.brauer Opetusalan
henkilöstö‐
ja
täydennyskoulutus Oulun
seudun
ammattikorkeakoulu Ammatillinen
opettajakorkeakoulu Sepänkatu
20,
II
kerros 90100

OULU Verkossa: http://www.slideshare.net/slahdenp http://recognisingcreativity.wordpress.com http://www.osaavaopettaja.fi/profile/SannaBrauer 03/29/11 Sanna Brauer http://twitter.com/sannabrauer

Editor's Notes

  1. \n
  2. \n
  3. \n
  4. \n
  5. \n
  6. \n
  7. \n
  8. \n
  9. \n
  10. \n
  11. \n
  12. \n
  13. \n
  14. \n
  15. \n
  16. \n
  17. OPE ON KARTTURI, HUOLTOMIES, BENSIS: INNOSTAJA, KANNUSTAJA JA OHJAAJA\n
  18. \n
  19. \n
  20. \n
  21. \n
  22. \n
  23. \n
  24. \n
  25. \n
  26. \n
  27. \n
  28. \n
  29. \n
  30. \n
  31. \n
  32. \n
  33. \n
  34. \n
  35. \n