1. Joan Calvo http://joancalvo.blogspot.com/

12. http://dotsub.com/view/ede54e85-866b-4ba3-b6d4-26b43cdec71a

18. Hi ha cap sistema millor que el mètode tradicional basat en classes expositives i exàmens? Què recordem? Molt poc, fins i tot en condicions òptimes (bon orador, oient motivat) “ Dímelo y lo olvidaré, enseñámelo y lo recordaré, implícame y lo entenderé, apártate y actuaré” (proverbi xinès)

20. Treball col.laboratiu Consisteix en la col·laboració de tots els membres d'un grup en fer un treball. No fa falta, però que treballin conjutament, només que cadascú posi en comú què en sap d'un tema o què ha trobat. Treball cooperatiu Consisteix, bàsicament, en cooperar. És a dir, tots els membres del grup es necessiten. Tots s'han d'ajudar entre ells, no hi ha un membre amb més poder que un altre, cadascú té el seu paper dins dels grup, de manera que hi hagi un equilibri entre ells. Es treballa conjuntament per aconseguir un resultat.

21. Si busques resultats diferents, no facis sempre el mateix. (A. Einstein)

22. “ Escola Web 2.0” es basa en 4 C ’s Confiar Comunicar-se Compartir Col.laborar

23. Comunicar-se - S'incentiva la comunicació. - El pensament es desenvolupa en interacció amb els altres. - S'admet la discussió com a part del procés.

24. Compartir - L'educació es produeix dins i fora del espai físic i temporal del centre. Hem de reinventar temps i espais - La interacció es dóna en diferents moments i llocs. - L'Educació ni comença ni acaba a l'Escola

25. Col.laborar - Treball grupal i colaboracionista - Preparar l'alumne per treballar en equip és fonamental. - Respecte de rols i regles. - Aprendre a citar fonts i respectar l'autoria

26. Confiar - El docent confia en els seus alumnes - Es permet que el alumne prengui decisions. - S'admet certa autonomia i llibertat d’acció.

27. Canvis en … - Competitiu -> col.laboratiu - Espais d’aprentatge (formals -> informals) - Manera d’aprendre (individual -> col.lectiu) - Restrictiu -> creatiu - Instructiu -> socioconstructiu - Legalitat -> innovació - Continguts -> competències

32. Eines Web 2.0 i el treball cooperatiu

34. Aplicacions educatives de l’ofimàtica en línia - Els processadors de text: crear informes, treballs acadèmics, apunts, llistats, guies didàctiques, contes, llibres, tot tipus de documents comercials (cartes, contractes, factures, rebuts, comprovants, etc.). De cara als alumnes, utilitzar un processador de text pot millorar el procés de lecto-escriptura, descobrir i corregir errades ortogràfiques amb els correctors automàtics, i realitzar treballs acadèmics de qualitat que es poden imprimir. - Els fulls de càlcul: crear llistats (matrícula, grups d’alumnes…), estats de compte d’un projecte, fer balanços financers, fer servir dades estadístiques, fer la tabulació, representació gràfica i l’anàlisi d'enquestes, fer el seguiment de l’avaluació continua dels estudiants, fer inventaris, etc. Per als alumnes els pot servir per a aprendre conceptes relacionats amb les matemàtiques, l'estadística i la resolució de problemes en general. - Les presentacions en línia ens permeten fer qualsevol tipus d’exposició sobre un tema o idees que vulguem comunicar. http :// photopeach.com / album /vry7v6? ref=est

42. · Entre alumnes: - Poden participar i contribuir a l’enciclopèdia de contingut lliure Wikipedia (castellà) o la Vikipèdia (català). - Es pot fer servir per editar una revista digital. - Poden dur a terme treball col·laboratiu. A part d’incorporar-hi continguts, poden fer correccions i/o co-avaluacions dels continguts que han aportat els companys. · Entre professors: - Es pot crear una intranet del professorat del centre - Pot ser el punt de trobada per desenvolupar conjuntament entre professors projectes de treball compartint experiències, reflexionant sobre noves metodologies, intercanviant recursos. - Es pot utilitzar per desenvolupar el contingut d’una assignatura conjuntament entre professors de la mateixa matèria. Aplicacions educatives d’un espai web cooperatiu

43. · Entre professors i alumnes: - El docent pot utilitzar-lo com a indret per emmagatzemar enllaços i continguts o crear de manera col·laborativa amb els alumnes la web d’una assignatura. - També es pot fer servir per organitzar un esdeveniment de manera conjunta. - O per l’elaboració d’una pluja d’idees asíncrona. - També el professor pot proposar activitats o temes a triar per fer un treball i utilitzar el wiki per a què els alumnes es puguin inscriure o en proposin d’altres. Aplicacions educatives d’un espai web cooperatiu http ://biodiversidad- nazaret.wikispaces.com /

46. Dropbox és un servei en línia que ens dóna 2 GB gratuïts i que a més pot ser instal lat tant en Linux, Windows o Mac Podem fer servir aquesta eina en línia, encara que l'ideal és instal.lar al nostre ordinador i en el dels / les alumnes que van a compartir materials de treball en grup. http://www.dropbox.com/

47. PLE (Personal Learning Environments= entorno personal d’aprenentatge) Symbaloo és una aplicació web que mitjançant un breu registre ens permetrà agrupar i / o gestionar les nostres pàgines web o blocs preferits per així no haver de memoritzar tots. L'ambient és molt gràfic i colorit, permetent afegir bookmarks, Widgets, Lectors de Feed…. web’s. És una eina OnLine podem accedir-hi des de qualsevol ordinador i qualsevol dispositiu amb connexió a internet. http :// www.symbaloo.com / http :// www.symbaloo.com / mix / PLE%20Montserrat

48. Itinerari d’alfabetització digital del docent (David Warlick) - Unir-se a una o diverses xarxes socials com: Aulablog, Internet a l'Aula ... - Comença el teu propi bloc per compartir reflexions sobre el que estàs aprenent i com ho estàs aprenent. - Comença a experimentar a classe i comparteix els resultats. - Comparteix els teus resultats amb altres professors de la teva escola i convida'ls a la conversa.

49. http :// www.youtube.com / watch?v=Hxtotqi2b _Y

50. Missatge

51. Si volem formar nens i joves per la societat de la informació necessitem centres educatius i professors de la societat de la informació.

52. Els centres educatius no són illes… són nodes.

53. L’element clau és el professorat

54. Innovació tecnològica no és innovació didàctica

55. Utilitzeu les T.I.C. per ensenyar i aprendre el de sempre fent coses noves

56. Integrar les TIC al currículum, a l’aula, a les activitats… no és qüestió de coneixements sinó d’actitud!!!

58. Precs i preguntes

59. GRÀCIES!!! Joan Calvo http://joancalvo.blogspot.com/