kaedah penyelidikan dalam pendidikan

2. AHLI KUMPULAN
ATIQAH BINTI IBRAHIM
MOHD ZULHAKIF BIN MOHD ZAINAL ABIDIN
NURUL IDA BINTI MOHD AZMI
SITI NUR AIN BINTI OSMAN
SITI ZAKIAH BINTI IDRIS

3. TAJUK KAJIAN
BEBANAN PELAJAR TERHADAP
PERTAMBAHAN MASA
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
(P&P) DI KOLEJ VOKASIONAL

4. PENGENALAN
• Sistem baru pendidikan telah melonjakkan
kedudukan aliran pendidikan Vokasional dalam
sistem pendidikan negara.
• Ia menjanjikan kelulusan sehingga ke peringkat
diploma melalui kemasukan ke KV selepas
Tingkatan 3.
• Kewujudan KV bermatlamat untuk melahirkan
pelajar yang berkemahiran dalam bidang
teknikal dan vokasional.

5. PENGENALAN
• Sistem masa P&P guru dan pelajar telah
berubah.
• Ia menjadikan waktu bekerja guru dan
pembelajaran pelajar adalah 9 jam
berbanding sebelumnya 7 jam.
• Pembelajaran bagi pelajar adalah bermula
pada pukul 8 pagi sehingga pukul 5
petang.

6. LATAR BELAKANG KAJIAN
• Pelajar merasakan sedikit terbeban kerana
perlu menerima pembelajaran dalam tempoh
yang agak lama.
• Pelajar berasa mengantuk, bosan dan tidak
berminat untuk belajar
• Pelajar juga keletihan dan tertekan dengan
pelajaran mereka.

7. OBJEKTIF KAJIAN
1.
2.
3.
4.
Mengenalpasti cabaran dalam pembelajaran
yang dihadapi oleh pelajar terhadap masa
pembelajaran
Mengkaji sikap pelajar semasa proses P&P
terhadap pertambahan masa pembelajaran
Mengkaji kesan kepada pelajar terhadap
pertambahan masa pembelajaran.
Memberi cadangan kepada pelajar supaya
dapat mengatasi masalah bebanan dengan
penambahan masa pembelajaran tersebut.

8. SOROTAN LITERATUR
Kajian melalui empat perkara :
-Teori pembelajaran
-Gaya pembelajaran
-Kemahiran pengurusan masa
-Rangsangan Emosional
-Rancangan Sosiologi
-Kemahiran Mengurus Masa
-Beban Tugas Pembelajaran

9. METODOLOGI KAJIAN
1. Kaedah Pengumpulan Data
-
83 orang responden iaitu pelajar-pelajar di Kolej
Vokasional Muadzam Shah, Pahang
-
menggunakan borang soal selidik yang terbahagi
2 bahagian
 Bahagian A : Maklumat Latar Belakang Responden
 Bahagian B : 12 Soalan Kajian
Instrumen soalan berbentuk
Skala Likert
2. Kaedah Menganalisis Data
-
menggunakan perisisan Microsoft Excel 2010

10. DAPATAN KAJIAN
BAHAGIAN A
MAKLUMAT DIRI RESPONDEN

11. Jadual 4.2.1.1: Jantina Responden
JANTINA
BILANGAN
PERATUS
LELAKI
45
54%
PEREMPUAN
38
46%
JUMLAH
83
100%

12. Jadual 4.2.1.2: Taburan Bilangan Dan Peratusan
Umur Responden
UMUR
BILANGAN
PERATUS
16
39
46%
17
44
54%
JUMLAH
83
100%

13. Jadual 4.2.1.3: Taburan Bilangan Dan Peratusan
Tingkatan setiap responden
TINGKATAN
BILANGAN
PERATUS
4 BB 1
39
46%
5 BB 3
44
54%
JUMLAH
83
100%

14. Jadual 4.2.1.4: Taburan Bilangan Dan
Peratusan Responden Mengikut
Bangsa
BANGSA
BILANGAN
PERATUS
MELAYU
81
97%
INDIA
2
3%
JUMLAH
83
100%

15. Jadual 4.2.1.4: Taburan Bilangan Dan
Peratusan
Responden
Mengikut
Agama
BANGSA
BILANGAN
PERATUS
ISLAM
81
97%
HINDU
2
3%
JUMLAH
83
100%

16. DAPATAN KAJIAN
BAHAGIAN B
MAKLUM BALAS RESPONDEN
& ITEM ANALISIS
(SOALAN KAJIAN)

17. 1
Sangat
Setuju
2
Setuju
3
Tidak Setuju
4
Sangat Tidak
Setuju

18. SOALAN KAJIAN 1
Jadual 4.2.2.1: Maklumbalas Responden Terhadap Soalan Kajian 1:Cabaran dalam pembelajaran yang dihadapi oleh pelajar
terhadap penambahan masa pembelajaran
Bil.
1
Soalan
Adakah ia mengganggu prestasi pembelajaran
anda
3
Adakah waktu ulangkaji anda menjadi semakin
terhad
4
2
3
4
10
70
3
12%
84%
4%
10
25
40
8
12%
30%
48%
10%
15
30
36
2
18%
36%
43%
3%
5
36
39
3
7%
43%
47%
3%
Adakah anda dapat menguruskan masa dengan
baik
2
1
Adakah waktu rehat anda tidak mencukupi
-

19. SOALAN KAJIAN 1
120%
100%
Sangat Tidak Setuju
Tidak Setuju
Setuju
Sangat Setuju
80%
60%
40%
20%
0%
Soalan 1
Soalan 2
Soalan 3
Soalan 4
Cabaran dalam
pembelajaran
yang dihadapi
oleh pelajar
terhadap
penambahan
masa
pembelajaran

20. SOALAN KAJIAN 2
Jadual 4.2.2.2:
Maklumbalas Responden Terhadap Soalan Kajian 2:Adalah berkaitan perubahan sikap pelajar semasa proses pengajaran dan
pembelajaran terhadap penambahan masa pembelajaran
Bil.
6.
1
2
3
4
Adakah semangat belajar anda berkurang
15
28
35
5
18%
5.
Soalan
33%
42%
7%
5
46
22
10
6%
56%
26%
12%
10
50
20
3
12%
60%
24%
4%
4
30
37
12
5%
36%
45%
14%
Adakah
ia
mempengaruhi
amalan
pembelajaran anda
7.
Adakah
anda
berasa
malas
untuk
meneruskan pelajaran
8.
Adakah rakan-rakan anda menganggu
tumpuan anda semasa di dalam kelas?

21. SOALAN KAJIAN 2
120%
Sangat Tidak Setuju
Tidak Setuju
Setuju
Sangat Setuju
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Soalan 5
Soalan 6
Soalan 7
Soalan 8
Adalah berkaitan
perubahan sikap
pelajar semasa
proses pengajaran
dan pembelajaran
terhadap
penambahan
masa
pembelajaran

22. Jadual 4.2.2.3:
Maklumbalas Responden Terhadap Soalan Kajian 3:-
Kesan
kepada
pelajar
terhadap
penambahan
masa
pembelajaran
Bil.
12.
Adakah menganggu kesihatan anda
Adakah anda berasa letih
3
4
2
45
27
8
54%
33%
10%
22
50
11
-
60%
13%
0%
1
38
32
12
2%
11.
Adakah anda tertekan (stress)
2
27%
10.
Adakah anda hilang fokus
1
3%
9.
Soalan
46%
38%
14%
5
69
7
2
6%
83%
8%
3%

23. SOALAN KAJIAN 3
120%
Sangat Tidak Setuju
Tidak Setuju
Setuju
Sangat Setuju
100%
80%
60%
40%
Kesan kepada
pelajar terhadap
penambahan
masa
pembelajaran
20%
0%
Soalan 9
Soalan 10
Soalan 11
Soalan 12

24. Jadual 4.2.2.4: Cadangan pelajar supaya dapat mengatasi
bebanan dengan
penambahan masa pembelajaran
CADANGAN
BILANGAN
PERATUS
1. Kurangkan kerja sekolah
20
68 %
1. Panjangkan waktu rehat
8
27%
1
5%
29
100%
1. Kurangkan
projek/
tugasan
yang
berat
JUMLAH

25. RUMUSAN
• Melalui dapatan kajian berdasarkan analisis data
yang dilakukan penyelidik, ia menunjukkan
secara keseluruhan bahawa bebanan terhadap
pelajar di Kolej Vokasional Muadzam Shah
mengenai pertambahan masa dalam sistem
pembelajaran berada pada TAHAP SEDERHANA.
• Oleh itu, berdasarkan keputusan kumpulan
responden melalui analisis kajian yang
dilakukan, penyelidik dapat membuat rumusan
bahawa faktor pertambahan masa di Kolej
Vokasional MEMBERI KESAN kepada pelajar.

26. PERBINCANGAN
•
Pelajar di kolej vokasional terikat kepada
transformasi baharu pendidikan vokasional yang
dicetuskan oleh kementerian pelajaran Malaysia.
•
Pelajar merasakan terbeban kerana perlu menerima
pembelajaran dalam tempoh yang agak lama dan
hanya diberi rehat selama 1 jam sahaja
•
Hal ini boleh menyebabkan pelajar merasakan
keletihan dan tertekan dengan pelajaran mereka

27. CADANGAN
• Guru dan pihak kementerian perlu memastikan
pemantauan dijalankan secara berterusan bagi
memastikan keberkesanan sistem ini
• Tugasan atau kerja sekolah perlu dikurangkan supaya
pelajar lebih tertumpu pada amali atau praktikal yang
dijalankan
• Menambah lebih masa untuk waktu rehat pelajar
sewaktu P&P

28. SEKIAN TERIMA KASIH
ATAS PERHATIAN
ANDA