El documento presenta una secuencia didáctica sobre álgebra. Los estudiantes trabajarán en equipos para analizar gráficas y obtener ecuaciones que las representen. Luego intercambiarán impresiones y dos equipos explicarán soluciones de ejemplos. Se evaluará a los estudiantes con preguntas sobre conceptos algebraicos como monomios, polinomios, coeficientes y exponentes.

1. Tema : álgebra ELABORADO POR: Baldomero Cázares Medina

2. ÍNDICE INTRODUCCIÓN …………......3 TAREA ……………………………4 PROCESO ……………………....5 ACTIVIDADES …………………6 RECURSOS ……………………..7 CRÉDITOS ...........................8 CONCLUSIONES ………….....9 EVALUACIÓN …………………10

3. INTRODUCCIÓN Algebra: Lenguaje simbólico, que se utiliza para expresar enunciados. Representan y relacionan datos e incógnitas en un problema. Incógnitas: letras que representan números. Ecuaciones: Igualdades que satisfacen un valor de la o las incógnitas. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

4. TAREA INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

5. PROCESO En equipos de 3 alumnos, analizaran las figuras, y obtendrán una ecuación que represente a cada uno de los gráficos. Cada alumno debe de tener las ecuaciones obtenidas en su libreta, al terminar los equipos, se harán nuevos equipos, intercambiándose los alumnos. Los nuevos equipos se intercambiaran impresiones sobre las ecuaciones obtenidas. Al final pasaran dos equipos a explicar la solución de un ejemplo. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

6. ACTIVIDAD en equipos de tres resolver el siguiente reto

7. RECURSOS www.phy6.org/stargaze/Mpyth.htm http://es.wikipedia.org/wiki/pit%c3%A1goras INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

8. CONCLUSIONES En las actividades propuestas en esta secuencia didáctica, se busca que los alumnos repasen los conceptos básicos de álgebra y que utilicen estos conocimientos, los relacionen, los apliquen en la solución de problemas aplicados en la vida cotidiana. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

9. CRÉDITOS Agradezco a la maestra Nancy el haberme facilitado el formato para la clase. Textos: Santillana y Castillo INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

10. EVALUACIÓN elige la respuesta correcta, en las siguientes preguntas INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

11. PREGUNTA 1 En la expresión algebraica 3X 2 , el 3 recibe el nombre de: Literal Exponente Al cubo Coeficiente

12. PREGUNTA 2 En la expresión algebraica 5m 3 , la m recibe el nombre de: Base literal o variable Cuadrante Coeficiente Exponente

13. PREGUNTA 3 En la expresión algebraica 4m 2 , el 2 recibe el nombre de: Coeficiente Variable Exponente Literal

14. PREGUNTA 4 La expresión algebraica 4Y 2 +2X, recibe el nombre de: Monomio Ninguna Trinomio Binomio

15. PREGUNTA 5 ¿Cual es la expresión algebraica que representa el siguiente enunciado? “ El triple de un número mas el doble del mismo número” X 3 + X 2 3 + 2 3X + 2X x/3 + x/2

16. PREGUNTA 6 Cual es el enunciado que representa la siguiente expresión algebraica. a2 + b2 La suma de dos números al cuadrado Ninguna El doble de un número mas el doble de otro El cuadrado de un número mas el cuadrado de otro número

17. PREGUNTA 7 Cual es el resultado de simplificar la expresión algebraica 3a X 5b (Nota: la equis que aparece en medio representa el signo de multiplicar). 35ab 15+a+b 15ab 8ab

18. Binomio Monomio Ninguno PREGUNTA 8 La expresión algebraica 4Y+2X-5Z recibe el nombre de: Trinomio

19. PREGUNTA 9 Son términos que tienen la misma base y el mismo exponente. Términos completos Términos semejantes Términos simples Términos sumados

20. PREGUNTA 10 Cuál es el valor de la expresión algebraica 2a + 5a, si a=-5 7a 25a 35 - 35