Planteamiento para la Enseñnza - Aprendizaje Actual

1. Diplomado en
Docencia
Universitaria
INVESTIGACIONINVESTIGACION
EN EL PROCESO DEEN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJEENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Alejandro Huapaya SánchezAlejandro Huapaya Sánchez
Al estudio nunca lo tomes como una obligación
para satisfacer a otros, sino como una gran
oportunidad para entar en un nuevo mundo bello y
maravilloso de experimentar algo nuevo, del saber

2. LO QUE CONOZCO
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Y LA RELACIÓN CON EL PEA
PROBLEMA DEL PEA
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PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
-Formulación de un problema
-- Análisis de alcances
-- Desarrollo
-- Implementación
- Retroalimentación
-La técnica, herramientas de
enseñanza y/o lenguaje usados son
inadecuados.
-Falta de conocimiento aptitudinal
-Falta actualización curricular de
acuerdo a nuestra realidad
No se desarrolla el proceso de
investigación y llegar a retroalimentar
para mejorar

3. LO QUE CONOZCO
PROBLEMA DEL PEA
CARACTERÍSTICAS
Y EFECTOS
PROBLEMA PRINCIPAL
El estudiante carece de habilidades y destrezas para: investigar,
comprender, diagnosticar, resolver sobre su formación profesional
CARACTERÍSTICAS
Desconocimiento de herramientas apropiadas para su aprendizaje y
formación
EFECTOS
Falta de oportunidades en el reforzamiento emotivo, cognitivo y actitudinal
en la práctica de valores
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4. TRATAMIENTO DE LOS TEMAS ROL DEL ESTUDIANTE
ELABORACIÓN DE
PLAN
Los temas deben ser tratados en
forma objetiva, comparativa,
analítica y demostrativa para la
formación del estudiante
Participar, comprender, atender,
analizar, e Interpretar
Aplicar los temas para su formación
profesional
Profundiza sobre el tema
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5. ROL DEL DOCENTE MODO DE
TRABAJAR
ELABORACIÓN
DE PLAN
-Mediador (motiva)
-Facilitador (dialoga)
- Tutor (enseña)
- Asesor (corrige)
- Investigador
-Interactuar, motivar,
dialogar, sugerir,
incentivar al alumno
-Evaluar
-Retroalimentar
-Corregir
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6. MODO DE EVALUAR
RELACIÓN DEL TEMA-
REALIDADELABORACIÓN
DE PLAN
- Permanente e
integral
- Por competencia
cognitiva
- Objetiva, conceptual
-- Formativa
-- Desempeño
Direccionar hacia el perfil del
futuro profesional:
-Consolidar su formación teórica
y práctica
- Ubicar al alumno en el contexto
del desempeño profesional
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7. PROPUESTA
DESARROLLO DEL TEMA
Aplicar un diálogo permanente con el
estudiantado
Realizar preguntas y respuestas para estimular las
capacidades y aptitudes en forma individual y
grupal
Aportar medios para investigar
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8. -Planteamiento de los
conocimientos previos al tema
-Presentación del tema
propuesto
-Desarrollo de talleres por
competencias formativas
Asume y abstrae lo sugerido
por el docente
Reflexiona sobre los
componentes del tema
presentado
Valora el conocimiento
formativo
PUESTA EN
PRÁCTICA
(DESDE EL CURSO)
ROL DEL
ESTUDIANTE
TRATAMIENTO DEL
TEMA
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9. Cumplir con su rol:
motivador, facilitador,
asesor, tutor
Retroalimenta su
experiencia en su
asignatura
Planteando una dinámica
inicial
Fomenta los conocimientos
previos impartidos
Promueve talleres
vivenciales ajustados a la
realidad
ROL DOCENTE
PUESTA EN
PRÁCTICA
(DESDE EL CURSO) MODO DE TRABAJAR
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10. Objetiva y contextual
Por competencia
cognitiva
Por competencia
actitudinal
Ejemplifica casuísticas sobre
la asignatura
Aplicación de propuestas
teóricas y prácticas
 Evaluación de los
requerimientos profesionales
de acuerdo al perfil competitivo
MODO DE EVALUAR
RELACIÓN
TEMA-REALIDAD
PUESTA EN
PRÁCTICA
(DESDE EL CURSO)
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11. REFLEXIÓN, INTERPRETACIÓN
ACUERDOS DESACUERDOS
- Analizar las
necesidades del
medio profesional
- Analizar
problemáticas en el
PEA
- Curriculas no
dinámicas
- Falta de
involucramiento
docente
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12. ESQUEMA PROPUESTO
INFORMACIÓNATRANSMITIR
INVESTIGACIÓN
Documentación
Empírica
Existente
Necesaria
Evaluación
Observación
Cuestionario
Entrevista
Encuesta
Retroalimentación
En cierta medida
independiente del
trabajo de
investigación
Para el marco
teórico de la
investigación
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13. Enseñanza:TemadeClase
Aprendizaje:Medicióndelnivellogrado
Material
Formulación
Existente
Necesaria
Evaluación
Por
competencia
Observación
Cuestionario
Entrevista
Encuesta
Lo que se presenta
en el ámbito
profesional
Los saberes
previos para llevar
a cabo el tema
Resultados
AUTOEVALUACIÓN, COHEVALUACIÓN (DEL
ESQUEMA PROPUESTO)
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