1. Proyecto EducativoProyecto Educativo
Colegio PuelcheColegio Puelche

2. PROYECTO EDUCATIVO PUELCHE
PERSONA HUMANA
FUNDAMENTACION
FORMACION VALORICA
SINGULARIDAD
PRINCIPIOS RECTORES AUTONOMIA
APERTURA
TRASCENDENCIA
ACOGIDA
RUTINA ESCOLAR PUESTA EN MARCHA
(Círculo)
TALLER PERSONAL
CLASE COLECTIVA

3. Fundamentos del ProyectoFundamentos del Proyecto
• La persona humanaLa persona humana
• ““convertirse en persona es unconvertirse en persona es un
proceso dinámico y fluyente”proceso dinámico y fluyente”
• queque se caracteriza por ser másse caracteriza por ser más
abierto a todos los elementos deabierto a todos los elementos de
su experiencia orgánica;quesu experiencia orgánica;que
desarrolla confianza; que aceptadesarrolla confianza; que acepta
pautas internas de evaluación;pautas internas de evaluación;
con la experiencia descubrecon la experiencia descubre
nuevos aspectos de sí mismo…nuevos aspectos de sí mismo…
• La Educación Personalizada
• (Currículo)

4. SingularidadSingularidad

5. AutonomíaAutonomía

6. AperturaApertura

7. TrascendenciaTrascendencia

8. • ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULOORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO
• La Educación personalizadaLa Educación personalizada es una concepción educativa quees una concepción educativa que
organiza su currículo basado en una fisonomía que considera:organiza su currículo basado en una fisonomía que considera:
Una escuela sensible al cambioUna escuela sensible al cambio (eduque para la decisión, para la(eduque para la decisión, para la
responsabilidad social y política)responsabilidad social y política)
Una escuela activaUna escuela activa (se pueda hacer, experimentar, formular preguntas,(se pueda hacer, experimentar, formular preguntas,
opinar de manera divergenteopinar de manera divergente
Una escuela abierta (Una escuela abierta (a los nuevos esquemas de comunicación,a los nuevos esquemas de comunicación,
tecnología, conocimiento y uso de nuevos lenguajes y formas detecnología, conocimiento y uso de nuevos lenguajes y formas de
expresión; que permita la relación con otros.)expresión; que permita la relación con otros.)
Una escuela comunitariaUna escuela comunitaria (en(en donde la realización personal ,ladonde la realización personal ,la
consideración del grupo humano y la acción comunitaria, sean losconsideración del grupo humano y la acción comunitaria, sean los
valores centrales en el establecimiento del clima general)valores centrales en el establecimiento del clima general)
Una escuela democráticaUna escuela democrática (el respeto al principio de igualdad de(el respeto al principio de igualdad de
oportunidades,, que supone no sólo la igualdad de acceso sinooportunidades,, que supone no sólo la igualdad de acceso sino
ofrecer realmente la posibilidad de llegar al final )ofrecer realmente la posibilidad de llegar al final )

9. Rutina del currículoRutina del currículo
PersonalizadoPersonalizado
• La RutinaLa Rutina
• Los InstrumentosLos Instrumentos

10. La RutinaLa Rutina
• AcogidaAcogida
• CírculoCírculo
• PsicomotricidadPsicomotricidad
• Taller personalTaller personal
• Clase colectivaClase colectiva

11. CírculoCírculo
 Los niños aprenden a comunicarse,Los niños aprenden a comunicarse,
expresando sus vivencias, sus penas oexpresando sus vivencias, sus penas o
alegrías.alegrías.
 Se comentan las noticias del día, tantoSe comentan las noticias del día, tanto
las emanadas por la prensa, comolas emanadas por la prensa, como
aquellas que se producen en su entorno.aquellas que se producen en su entorno.
 Para que la Tía o Tío entreguePara que la Tía o Tío entregue
instrucciones acerca de la jornada y elinstrucciones acerca de la jornada y el
desarrollo del módulo.desarrollo del módulo.

12. PsicomotricidadPsicomotricidad

13. Taller PersonalTaller Personal

14. SeñaléticaSeñalética
 El SemáforoEl Semáforo
 Tablero de asistencia.Tablero de asistencia.
 Señor silencio // Trabajo colectivo.Señor silencio // Trabajo colectivo.

15. Clase ColectivaClase Colectiva

16. Los InstrumentosLos Instrumentos
• Mi PlanMi Plan
• MódulosMódulos

17. Mi PlanMi Plan
 Es un instrumento de uso mensual, el cuál seEs un instrumento de uso mensual, el cuál se
entrega a los apoderados para que ésteentrega a los apoderados para que éste
conozca las unidades a trabajar durante el mes,conozca las unidades a trabajar durante el mes,
y los porcentajes de las evaluaciones, tantoy los porcentajes de las evaluaciones, tanto
procesuales como sumativa.procesuales como sumativa.
 Incluye las notas del mes y la del mes anteriorIncluye las notas del mes y la del mes anterior
cuando corresponde.cuando corresponde.
 El compromiso del alumno y el mensaje de losEl compromiso del alumno y el mensaje de los
padres.padres.

18. Proyecto EducativoProyecto Educativo
Colegio PuelcheColegio Puelche