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Projeto
A arte colorindo a Educação infantil
Professora:
Siméia da Silva
A criança sozinha também elabora suas
descobertas e sentidos, vão confrontando e
reformulando idéias e sentimentos.
O seu conhecimento de mundo se da a
sua volta, mediante seu corpo, sentidos e
vivências. O papel do ambiente (propiciador)
e do adulto que interage nesse momento e
nessa evolução é de fundamental
importância.
Objetivos: Trabalhar a descoberta, a
identidade, suas preferências e percepções.
 Oferecendo situações de aprendizagem
que respeite e considere os ritmos
diferentes de cada criança, considerando
suas
capacidades, afetivas, emocionais, sociais
e cognitivas, a sua
individualidade, através dos materiais
diversificados do próprio dia a dia.
Diante do ambiente e das atividades
desafiadoras, perceber no dia a dia, através
das percepções, dos gestos, movimentos
corporais e da à forma de se comunicar e
expressar, se conseguem estabelecer uma
relação com o mundo que os rodeiam.
Referências Bibliográficas:
 Referencial Curricular Nacional
 Revista Pátio Educação Infantil, Abril 2013 Grupo A
Educação
 http://revistaescola.abril.com.br/

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  • 1. Projeto A arte colorindo a Educação infantil
  • 3. A criança sozinha também elabora suas descobertas e sentidos, vão confrontando e reformulando idéias e sentimentos.
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  • 5. O seu conhecimento de mundo se da a sua volta, mediante seu corpo, sentidos e vivências. O papel do ambiente (propiciador) e do adulto que interage nesse momento e nessa evolução é de fundamental importância.
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  • 7. Objetivos: Trabalhar a descoberta, a identidade, suas preferências e percepções.
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  • 9.  Oferecendo situações de aprendizagem que respeite e considere os ritmos diferentes de cada criança, considerando suas capacidades, afetivas, emocionais, sociais e cognitivas, a sua individualidade, através dos materiais diversificados do próprio dia a dia.
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  • 11. Diante do ambiente e das atividades desafiadoras, perceber no dia a dia, através das percepções, dos gestos, movimentos corporais e da à forma de se comunicar e expressar, se conseguem estabelecer uma relação com o mundo que os rodeiam.
  • 12.
  • 13. Referências Bibliográficas:  Referencial Curricular Nacional  Revista Pátio Educação Infantil, Abril 2013 Grupo A Educação  http://revistaescola.abril.com.br/