clima laboral

1. CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA LA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Desarrollo Organizacional Aplicado a
Instituciones y Sistemas Educativos
TERCER SEMESTRE
Doctor Jaime Ramos Leyva
L.E.P. Silvia Cruz

2. SILVIA CRUZ ORTIZ
1….El clima laboral en las escuelas
El ambiente en donde se labora diariamente, es en una gran mayoría de las veces
una ayuda o un obstáculo, para que las instituciones cumplan sus objetivos, el
funcionamiento armónico de una institución, requiere de un clima propicio, para
que los maestros, alumnos y personal que labora ahí, tengan un mejor y más
agradable aprendizaje.
Se debe de crear una atmosfera tranquila y ordenada, en donde todos sus
integrantes se sientan en confianza para desempeñar mejor su trabajo
Es necesario que a inicio del ciclo escolar, se realice un análisis de las
condiciones en que se encuentra el plantel, y a partir de este análisis, se diseñe un
plan estratégico de acción, en donde se señalen los puntos fuertes a resaltar y
mejorar y los puntos débiles que se deban cambiar.
El desarrollo de actividades, que ayuden a mejorar el clima de una institución
también debe de ser pensado en relación al medio ambiente que rodea a las
institución, ya que la escuela forma parte de una sociedad, y debemos de incluir a
los padres de familia, y pensar en que los cambios que realicemos siempre
estarán siendo analizados por la comunidad.

3. Dentro del plantel, se debe saber explotar todo el potencial creativo de sus
integrantes, saber reconocer, que la institución funciona, porque todos son parte
de esa máquina llamada institución, y que si alguno de ellos no colabora o se
convierte en un obstáculo, la escuela comenzara a fallar.
Debemos recordar que un primer paso para tener un adecuado ambiente, es la
motivación hacia las personas que conviven diariamente, saber conocerlas, y
tener claro que si su grado de satisfacción es bueno, su desempeño será mejor.
Se deben desarrollar estrategias, para motivar a los trabajadores, crear pequeñas
recompensas, reconocer cuando el trabajo desempeñado estuvo bien.
A todos nos gusta trabajar en un ambiente relajado, alegre, en donde nos
desarrollemos y sintamos confianza por expresar nuestros problemas, teniéndola
certeza de que seremos escuchados y apoyados, si logramos que el ambiente
laboral entre maestros sea de apoyo, lo maestros mismos trabajaran de igual
manera con sus alumnos y estos a su vez lo proyectaran en su desempeño, tosdo
es parte de una cadena, todos somos parte de una institución, si todos ponemos
de nuestra parte, la “maquina” que es nuestra escuela, trabajara a buen ritmo.
“ Para la mayoría de la gente, un trabajo significa más que una serie de tareas a realizar
o el lugar al que van a ganar dinero” S. Robinette y C. Brand. Marketing Emocional
REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en
Educación
2004, Vol. 2, No. 2
2……..SABER DELEGAR
Saber organizarse, implica una serie de hábitos a desarrollar de manera
personal, dirigir una institución resulta un gran compromiso, lo suficientemente

4. fuerte como para no saber estar organizado. algunos de estos compromisos son:
juntas, cursos, congresos, entrega de papelería calificaciones etc.
Realizar gestión, y dirigir una institución, supone una gran responsabilidad, por lo
que se hace necesaria la delegación de tareas, porque de no hacerlo, la gran
cantidad de trabajo que recibe una institución se acumularía y quedaría
inconclusa, pareciera sencillo estar detrás de un escritorio solo dirigiendo, pero
sabemos que no es así que es necesario, o mas bien imprescindible, auxiliarse
de los integrantes de la escuela,
Saber delegar tareas, ayuda a que todos los maestros integrantes de la
comunidad escolar, estén involucrados y conozcan e del manejo de la escuela,
esto ayuda a que el director abarque más áreas de trabajo como son:
supervisión de grupos, asistir a reuniones, programar y diseñar planes de
mejora.
pero, ojo, delegar no es quitarse una tarea y ya no realizarla ni supervisarla,
delegar es organizar a la comunidad escolar, para que todos trabajen por un
mismo fin, no debemos olvidar que delegar solo es cambiar una tarea por otra,
en lugar de ejecutar, vamos a dar seguimiento y a seguir siendo los
responsables de la misma.
Delegar tareas, implica que se tiene el suficiente conocimiento del personal, para
saber explotar sus capacidades y talentos, todo esto no ara como resultado un
ahorro de tiempo y una mejor organización del trabajo colaborativo
Algunos pasos para saber delegar tareas son:

5. Selecciona a la persona adecuada para el trabajo., dale información suficiente
Delega el trabajo completo a una persona y dale toda la responsabilidad,
Enfócate en los resultados, no en el proceso. Delega a través del dialogo.
Establece tiempos límite basados en la responsabilidad, Establece fechas para
revisión. Si no revisas el progreso del proyecto, entonces no habrás delegado el
trabajo sino que ¡lo habrás botado! Lleva una bitácora que te ayude a revisar
cada trabajo que hayas delegado. Pídele al responsable que reporte el progreso
de la tarea en las fechas que ambos negociaron. Ofrece retroalimentación
positiva y constructiva. Provee los recursos necesarios. ". Ofrece guía y consejo
sin interferir. Establece los parámetros, condiciones y términos antes de
delegar. No les permitas que te deleguen de regreso el trabajo, Provee respaldo
y apoyo cuando sea necesario. Hay una diferencia entre apoyar y rescatar. Si
algo no va bien, apóyalo discretamente como hacer una llamada telefónica a
alguien involucrado que no está cooperando. Déjales saber que no tienen que
luchar sus batallas solos. Dale todo el crédito y reconocimiento a la persona que
complete el trabajo
Tomado de http://www.organizateya.com/delegar.htm
3.. 3….Los cambios y las organizaciones
Según los autores del DO este concepto es conductista, ya que organizar significa
coordinar las actividades, con el fin de implementar cambios dentro de las
organizaciones, este término utiliza la división del trabajo porque se reparten las
diferentes actividades, entre los miembros de la organización, se les conduce a
implementar una transformación positivista y renovadora.
el proceso de cambio adoptado por el DO, se basa en el modelo de kurt lewin,
este modelo incluye tres fases:

6. Descongelación cambio y re congelación
El cambio implica ruptura, transformación y variación, este exige una enorme
capacidad de adaptación como condición básica para su supervivencia
Por lo tanto la organización debe de estar estructurada de tal manera que exista
un líder o coordinador de las actividades, que este al pendiente de cómo se van
desarrollando los cambios,
Pero al estar implementando el cambio, se debe de tener especial cuidado en las
fuerza que interactúan durante su transformación, ya que existirán fuerzas
positivas, que apoyan y fuerzas negativas que se resisten al cambio.
Pero si se logra implantar el cambio, basado en un diseño estratégico de acciones,
la organización estará avanzando.
Una parte primordial para que se llegue a dar un cambio, es la comunicación
permanente con los involucrados, conocer sus expectativas e intereses, darse
cuenta de su problemática y sus intereses.
el cambio en las instituciones debe de ser permanente, estar abierto y permitir que
las cosas sean susceptibles de cambiar. Cambiar significa renovarse y
rediseñarse como institución.
CHIAVENATO Idalberto.teoría general de la administración Mc Graw-hill México
D.F.2014