Capacitación

1. CARIBBEAN INTERNATIONAL
UNIVERSITY
DISEÑOS INSTRUCCIONALES PARA ENTORNOS VIRTUALES
Prof. Mailen Camacaro
Lic. Silvia Serrano Muñoz

2. Actualización Tecnopedagógica a
Los Maestros De La Institución
Educativa Alberto LIera Camargo
MÓDULO 2
Uso eficaz de PowerPoint

3. INTRODUCCIÓN
• Una vez identificada la situación del personal docente de esta
comunidad educativa, se propone capacitar en PowerPoint.
• PowerPoint es la herramienta que nos ofrece Microsoft
Office para crear presentaciones.
• Las presentaciones son imprescindibles hoy en día ya
que permiten comunicar información e ideas de forma visual
y atractiva para captar la atención del interlocutor.

4. PRESENTACIÓN DEL CURSO
OBJETIVO
GENERAL
Diseñar documentos y presentaciones
eficaces aprovechando todas las
posibilidades que PowerPoint pone a su
disposición

5. PRESENTACIÓN DEL CURSO
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Identificar los elementos básicos de Power Point.
Diseñar presentaciones personales con calidad.
Usar adecuadamente textos, imágenes, colores,
formas, dibujos, efectos de animación y sonido en la
aplicación de las presentaciones.

6. TIEMPO DEL CURSO
Durante este tiempo la
tutora dará apoyo al
grupo.
El curso se realizará en
forma virtual durante
dos semanas en las que
se distribuirán las
actividades a cumplir,
con una carga de dos
horas diarias, con el fin
de lograr los objetivos
planteados.

7. CAPACIDADES A DESARROLLAR
Identifica como se
llaman donde están y
para que sirven los
elementos básicos de
PowerPoint.
Incorpora varias
herramientas en sus
presentaciones.
Expone de manera
sintética y
estructurada los
puntos esenciales
que desea transmitir.

8. COMPETENCIAS
Saber
• Adquiere los
conocimientos
necesarios
para el uso
correcto de la
herramienta
PowerPoint
Hacer
• Diseña
presentaciones
PowerPoint
para
incorporar al
trabajo áulico
Ser
• Potencia las
habilidades de
los estudiantes
dotándolos de
material
creativo y
dinámico

9. CONTENIDOS
Conceptos básicos
de PowerPoint.
Presentación en
Blanco.
Pasos para Crear
un organigrama.
Pasos para
Crear un
Gráfico.
Pasos para
Crear una
Tabla.
Pasos para
Aplicar
Fondos a la
Diapositiva.
Como girar
objetos.
Opciones de
Dibujo.
Efectos de
transición de
una diapositiva.

10. ESTRATEGIAS I
• Presentación del módulo y rúbrica de evaluación
Guía de inicio.
• sincrónica y asincrónica
Comunicación.
Interacción para el trabajo colaborativo
Información de documentos de aprendizaje.
Presentar las actividades a cumplir.
Interacción telemática y construcción del
conocimiento.
Evaluación y retroalimentación.

11. ESTRATEGIAS II
Organizar grupos virtuales de conocimiento.
Aprender en grupos cooperativos de aprendizaje.
Utilizar como medio de comunicación el Chat o correo.
Construir conocimientos de forma compartida mediante la interacción telemática
entre todos sus miembros.
Investigar en Internet.
Desarrollar tareas de enseñanza y aprendizaje que mantengan a los miembros
activos en el grupo de trabajo.
Emplear los sistemas de comunicación sincrónica y asincrónica, privada y/o pública.
Promover la interacción estudiante-estudiante y estudiante-profesor.
Diseñar presentaciones PowerPoint para incorporar al trabajo áulico

12. RECURSOS
Video de
presentación
Recursos digitales de
videos, imágenes,
sonido y animación.
Las herramientas que
emplearán estos grupos
son el correo electrónico,
el Chat, los foros
grupales.

13. EVALUACIÓN
Evaluación permanente durante el curso.
30% Actitud colaborativa dentro del curso. (Dejar
rastro)
30% Evaluación Ejercicio Práctico.
40% Presentar trabajo individual.
•Total 100%.
Se calificará sobre 100 puntos y el mínimo para
aprobar será del 70% del total de la nota es decir
70/100.
Al término del curso se le entregará un Certificado de
aprobación del curso “POWERPOINT”.

14. CRONOGRAMA
Contenido Semana Horas
Conceptos básicos de PowerPoint.
Presentación en Blanco.
1 4
Pasos para Crear un organigrama
Pasos Crear un Gráfico.
1 4
Primera evaluación Ejercicio Práctico 1
Pasos para Aplicar Fondos a la Diapositiva
Opciones de Dibujo.
Efectos de transición de una diapositiva.
2 12
Segunda Evaluación
Diseñar presentaciones PowerPoint para
incorporar al trabajo áulico
2

15. BIBLIOGRAFÍA
Camacaro, M. (2013). Guía Caso Práctico. CIU
Camacho, P. (S.F.) Módulo MPI. Fatla, recuperado de http://www.fatla.tv/1/
CEDDET. (2012). Proyectos e-learning. España
Lozano, J. (s.f.). Análisis de los proyectos e-Learning. Recuperado de:
http://www.microsoft.com/business/es-es/content/paginas/article.aspx?cbcid=212
Ramos, S (2013). Entrevista a Santiago Escobar.
Tobón, S. (s.f.). Diseño y Gestión de módulos
(s.f.). Criterios para medir y estimar el costo de desarrollo de contenidos. Recuperado de:
http://www.iservices.com.mx/publicaciones/articulos/criterios-para-medir-y-estimar-el-costo-de-
desarrollo-de-contenidos
(s.f.). Diseñador Instruccional: “Pilar fundamental para el éxito de un proyecto e-learning”.
Recuperado de http://educacionvirtuall.blogspot.com/2011/07/disenador-instruccional-pilar.html
(s.f.). Diseño de recursos digitales educativos. Recuperado de: http://canaltic.com/blog/?p=889
(s.f.). Diseño por competencias y metodología del PIAD-PF. Recuperado de:
http://piadproyectosformativos.wordpress.com/metodologia-del-piad-pf/