O documento apresenta uma introdução sobre pesquisa científica ministrada pela professora Sílvia Dotta. Aborda os conceitos de projeto de pesquisa, planejamento, tipos de projetos, concepções filosóficas, estratégias e métodos de pesquisa. Também discute classificações de pesquisas, conceitos gerais como metodologia e método científico, técnicas como observação e experimentação, além da formação da postura científica.

1. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
Iniciação à Pesquisa Científica II
Prof. Dra. Sílvia Dotta

2. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
Introdução a PesquisaIntrodução a PesquisaIntrodução a PesquisaIntrodução a Pesquisa
CientíficaCientíficaCientíficaCientífica
Adaptado de material produzido pelo Prof. Dr. Edson Pinheiro Pimentel

3. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
Por onde se
começa uma
Pesquisa

4. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
Projeto de
Pesquisa

5. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
Projetos de PesquisaProjetos de PesquisaProjetos de PesquisaProjetos de Pesquisa
• São os planos e procedimentos para a
pesquisa abrandendo decisões amplas até
métodos detalhados de coleta e de análise de
dados
Planejamento da
Pesquisa
Execução da
Pesquisa

6. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
Fases do planejamento da pesquisaFases do planejamento da pesquisaFases do planejamento da pesquisaFases do planejamento da pesquisa
I. Fase decisória: escolha do tema, definição e a
delimitação do problema de pesquisa;
II. Fase construtiva: construção de um plano de
pesquisa e a execução da pesquisa;
III. Fase redacional: análise dos dados relatório
final

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Tipos de Projeto
de Pesquisa

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Tipos de Projeto (abordagem)Tipos de Projeto (abordagem)Tipos de Projeto (abordagem)Tipos de Projeto (abordagem)
• As diferenças entre uma “abordagem” ou outra
para o projeto dependem basicamente dos
seguintes componentes:
– das suposições filosóficas básicas que os pesquisadores
levam para o estudo,
– dos tipos de estratégias de pesquisa utilizados em toda a
pesquisa (p. ex., experimentos quantitativos ou estudos
de caso qualitativos) e
– dos métodos específicos empregados na condução destas
estratégias (p. ex., coleta quantitativa dos dados em
instrumentos versus coleta de dados qualitativos através
da observação de um ambiente).

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I.Concepções
Filosóficas

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I.I.I.I. Concepções FilosóficasConcepções FilosóficasConcepções FilosóficasConcepções Filosóficas
• Concepção: Um conjunto de crenças básicas que guiam a ação
• Tais concepções são moldadas pela área da disciplina do aluno,
pelas crenças dos orientadores e dos professores em uma área
do aluno e pelas experiências que tiveram em pesquisa
• Explicitar (de forma geral) as concepções filosóficas mais
abrangentes adotadas (que influenciam sua prática) ajudará a
explicar o motivo pelo qual escolheram a abordagem
qualitativa, quantitativa ou de métodos mistos para sua
pesquisa.
Sugestão (Creswell, 2010, p. 27): Uma seção que aborde:
(a) A concepção filosófica proposta no estudo;
(b) Uma definição das considerações básicas dessa concepção;
(c) Como a concepção moldou sua abordagem da pesquisa

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II. Estratégias de
Investigação

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II.II.II.II. Estratégias de InvestigaçãoEstratégias de InvestigaçãoEstratégias de InvestigaçãoEstratégias de Investigação
• O pesquisador seleciona a abordagem do estudo (qualitativo, quantitativo ou
misto) e também o decide sobre o tipo de estudo dentro da abordagem
As estratégias (ou metodologias de pesquisa) disponíveis ao pesquisador aumentam à
medida que:
(a) a tecnologia da computação impulsiona a capacidade para analisar dados, modelos
complexos, etc
(b) os indivíduos articulam novos procedimentos para conduzir as pesquisas nas diversas
áreas

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III. Métodos
de Pesquisa

14. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
III.III.III.III. Métodos de PesquisaMétodos de PesquisaMétodos de PesquisaMétodos de Pesquisa
• Os métodos de pesquisa específicos envolvem as formas de coleta,
análise e interpretação dos dados que os pesquisadores propõem para
seus estudos.

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Classificação das PesquisasClassificação das PesquisasClassificação das PesquisasClassificação das Pesquisas

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Classificação das PesquisasClassificação das PesquisasClassificação das PesquisasClassificação das Pesquisas

17. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
NATUREZANATUREZANATUREZANATUREZA
• Do ponto de vista da Natureza
– Básica (bibliográfica)
– Aplicada (aplicação prática)

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OBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOS
• Do ponto de vista dos Objetivos
– Pesquisa exploratória (levantamento de
dados, entrevistas)
– Pesquisa descritiva (questionário)
– Pesquisa explicativa (método
experimental)

19. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
ABORDAGEM (do problema)ABORDAGEM (do problema)ABORDAGEM (do problema)ABORDAGEM (do problema)
• Do ponto de vista da Forma de
Abordagem do Problema
– Quantitativa
– Qualitativa
– Mista

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PROCEDIMENTOS TÉCNICOSPROCEDIMENTOS TÉCNICOSPROCEDIMENTOS TÉCNICOSPROCEDIMENTOS TÉCNICOS
• Do ponto de vista dos Procedimentos
Técnicos
– Pesquisa Bibliográfica
– Documental
– Experimental (amostragem)
– Levantamento (grupos de interesse)

21. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
Conceitos
Gerais

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Metodologia científicaMetodologia científicaMetodologia científicaMetodologia científica
• Estudo dos métodos e das técnicas
empregados nas ciências, tanto para a
realização de pesquisas quanto para a
preparação de trabalhos acadêmicos.
• Tem por objetivo oferecer subsídios para a
elaboração de projetos de pesquisa, para a
utilização dos métodos e técnicas de pesquisa
e para a preparação de trabalhos acadêmicos.

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“ONDE” e “COMO” será realizada a pesquisa.
– Indicação dos métodos e técnicas a serem
utilizados na pesquisa.
– Identificação das fontes de pesquisa
bibliográfica ou eletrônica.
– Configuração do universo de pesquisa e da
técnica de amostragem utilizada.
MetodologiaMetodologiaMetodologiaMetodologia

24. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
O métodoO métodoO métodoO método
• Conjunto ordenado de procedimentos que se
mostraram eficientes para a busca do saber.
• Nem sempre um problema é resolvido
ordenadamente... Mas o método serve para que a
solução seja compreensível por todos!

25. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
O Método e a Ciência
• Não há ciência sem a utilização do método
científico.... Mas o inverso não é
necessariamente verdade!
• Seus objetivos principais são...
– Produzir conhecimento aplicável para previsão,
explicação e controle de fenômenos
– Permitir a fiel reprodução do sistema de
conhecimento
– Ser compartilhável e transmissível
– Ser verificável
• O Método nos permite corroborar as nossas
hipóteses

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O processo de prova...
Esquematicamente.

27. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
As Técnicas

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O métodoO métodoO métodoO método
• Método científico: serve-se das técnicas de
observação, descrição, comparação,
experimentação, análise e síntese para chegar
ao conhecimento por indução, dedução ou
inferência.
• Método racional: aplica-se a realidades abstratas
(não suscetíveis de experimentação), como, por
exemplo, as questões da filosofia.

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As técnicasAs técnicasAs técnicasAs técnicas
1. Observação
2. Descrição
3. Comparação
4. Experimentação
5. Análise e síntese

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1. Observação1. Observação1. Observação1. Observação
• Etapa inicial e preliminar do método científico.
• Consiste em aplicar os sentidos para apreender
informações sobre objetos, fatos, processos e
fenômenos.
• Conforme o propósito da pesquisa, pode assumir
diferentes configurações.
• Observar é diferente de ver ou de olhar, pois
requer imparcialidade e objetividade.
• Podem ser utilizados instrumentos adicionais para
auxiliar a observação.

31. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
2. Descrição2. Descrição2. Descrição2. Descrição
• Procedimento que visa a reproduzir, tão fielmente
quanto possível, o objeto, o fato, o processo ou o
fenômeno observado.
• A observação gera a descrição, não o relatório.
• Descrevem-se apenas coisas estáticas; a descrição é
como um instantâneo da realidade observada.
• Sem a correta descrição, não existe a possibilidade
de verificação e replicação, quesitos básicos do
método científico.

32. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
3. Comparação3. Comparação3. Comparação3. Comparação
• Procedimento que visa a separar as propriedades
gerais das específicas de dois ou mais termos.
• São comparáveis objetos, fatos, processos ou
fenômenos que tenham propriedades gerais
semelhantes.
• Os resultados desejados da comparação são a
generalização e a individualização.

33. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
4. Experimentação4. Experimentação4. Experimentação4. Experimentação
• Procedimento específico do método científico;
visa a testar hipóteses para confirmá-las ou
refutá-las.
• Cada hipótese possui múltiplas variáveis que
precisam ser testadas.
• A regra básica da experimentação é: nas mesmas
circunstâncias, as mesmas causas produzem os
mesmos efeitos porque as leis da natureza são
fixas e constantes.

34. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
5. Análise e síntese5. Análise e síntese5. Análise e síntese5. Análise e síntese
• A análise é uma operação mental que consiste na
decomposição de um todo em tantas partes
quanto possível;
• A síntese é a reconstituição do todo pela
reunião das partes decompostas para análise.
• Análise e síntese experimentais: operam sobre
fatos ou seres concretos; constituem o cerne de
toda experiência científica de laboratório.
• Análise e síntese racionais: operam sobre ideias
e verdades mais ou menos gerais.

35. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
A formação da postura científicaA formação da postura científicaA formação da postura científicaA formação da postura científica
• Características da postura científica:
crítica, objetiva e racional.
• Qualidades da postura científica: honestidade,
imparcialidade e liberdade intelectual.
• Importância da postura científica: credibilidade,
verificabilidade dos procedimentos e capacidade de
replicar os resultados.

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Bibliografia
• Creswell , John W. Projeto de Pesquisa - Métodos Qualitativo,
Quantitativo e Misto - 3ªed. J.W.Creswell – Artmed. , 2010, ISBN:
9788536323008
– CAPÍTULO 1 – SELEÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA
• Cervo Amado Luiz; Silva, Roberto; Bervian, Pedro A. Metodologia
Científica. Pearson, 2006, 6ª Ed, 176p, ISBN 8576050471
• SILVA, E. L. da; MENEZES, E. M. *Metodologia da pesquisa e
elaboração de dissertação.* 4. ed. Florianópolis: UFSC, 2005. 138 p.
Disponível em:
<http://www.portaldeconhecimentos.org.br/index.php/por/content
/view/full/10232>. Acesso em: 16 de Outubro de 2012.
• MORESI, E. Metodologia da Pesquisa. Disponível em
http://www.inf.ufes.br/~falbo/files/MetodologiaPesquisa-
Moresi2003.pdf. Acesso em 23 de Outubro de 2012.

37. Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta
Próxima aula
• Definir:
• 1. Ampliar pesquisa bibliográfica: ao menos três
artigos.
• 2. Objeto de pesquisa: dentro do tema que você
escolheu para o seu trabalho, explicitar O QUÊ?
Você irá estudar. Fazer um recorte.
• 3. Descrever em até três linhas o objetivo de seu
trabalho.
• 4. Descrever em ao menos duas páginas a
justificativa de seu trabalho. Explicitar por que o
seu objeto de estudo é importante.
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