1. Inclusión de las TCI en Educación

2. En el siglo XX: radio, televisión y cine
Desde los años 80: las computadoras
Década 90’ en Estados Unidos comienza Modelo 1 a 1
(1 computadora por alumno)
Primera década Siglo XXI: computadora móvil con conexión a
internet.
2004 Nicholas Negroponte : computadoras portátiles de bajo
costo

3. Experiencias 1 a 1 en América Latina
(1 computadora portátil a cada estudiante
y a cada docente)

4. Características Objetivos Destinatarios Financiación Resultados
Del Programa
URUGUAY  CEIBAL (Conectividad Educativa Reducción de la brecha Alumnos y docentes Estado Alto impacto en sectores
de Digital. de escuela Socioeconómicos
Información Básica para el Inclusión digital. Primarias y Más bajos.
Aprendizaje en Línea). Equidad en el acceso a Secundarias 90% Accesibilidad a internet.
 Inicio: año 2006. la educación y a la cultura
 1 computadora portátil para cada
alumno
y cada docente.
 Componentes:
Pedagógico( TIC en la práctica
docente)
Social( inclusión)
Tecnológico( provisión de
equipos)
 Conectividad:
Internet inalámbrica
Conexión punto a punto
 Portal educativo
CHILE Solucionar problemas de Alumnos de 3° y 4° Estado Provisión de programas
 LMC(Laboratorios Móviles Aprendizaje con el uso de TIC grados de contenidos
Computacionales) de escuelas complejos y costosos
 Inicio año 2009 primarias
 Modelo 1 a 1 durante la clase de todos los colegios
 Apunta a Lengua y Matemática municipales
 Capacitación docente a través de
Programa Enlaces
ARGENTINA  Conectar Igualdad Sociedad alfabetizada Alumnos y docentes Estado Mayoría de las escuelas
 Inicio año 2010 en TIC. de escuela Secundarias
 Modelo 1 a 1 Acceso democrático. Secundarias. Cuentan con las
 Uso netbook en el ámbito escolar Reducción de la brecha Alumnos de escuelas netbooks
como en el hogar. Digital. especiales y de
 Portal educ.ar Inclusión digital. Instituto de
formación
Docente.

5. “ La integración pedagógica de las
tecnologías es una oportunidad de
acceso al conocimiento, de formación
ciudadana y de expresión cultural”