1. O documento descreve as relações entre oliveiras, visco e tordos no inverno. O visco parasita as oliveiras e os tordos comem os frutos do visco, espalhando suas sementes.

1. 1
I
1. Observa com atenção o seguinte esquema.
Como se designam, respectivamente:
1.1. O conjunto formado por todos os indivíduos da espécie A.
1.2. O conjunto de seres vivos W.
1.3. O esquema.
2. Lê atentamente o texto e observa a figura.
“ Sobre o tronco de oliveiras podem observar-se, principalmente no Inverno, tufos de uma planta verde – o
visco. Esta planta fixa-se às oliveiras por meio de sugadouros que retiram da planta a água, substâncias
orgânicas e inorgânicas. No Inverno, o visco dá origem a frutos brancos e açucarados que servem de
alimento aos tordos. Estas aves, ao tentarem libertar-se das sementes que lhes ficam presas no bico,
sacodem-nas nos troncos das oliveiras. Assim, as sementes germinam no próprio local onde a ave as
deixou.
2.1. Identifica a relação entre:
2.1.1.a oliveira e o visco. Justifica.
2.1.2.o visco e o tordo.
Agrupamento de Escolas de S. Silvestre
E.B. 2.3 de S. Silvestre
Ficha de Avaliação Escrita de Ciências Naturais
Nome___________________________________________________
N.º ____8º Ano/Turma__ Data ___/01/2010
Classificação
____________
A Professora:
____________
Enc. Ed.:
____________
Meio ambiente
Indivíduo da
espécie A
Indivíduo da
espécie A
Indivíduo da
espécie A
Espécie C
Espécie B
Conjunto de seres vivos = W
Visco
Oliveira

2. 2
3. Para cada uma das afirmações que se seguem, selecciona um dos termos disponíveis na chave.
Chave:
a) Mutualismo
b) Comensalismo
c) Competição
d) Predação
e) Parasitismo
Afirmações:
As andorinhas-do-mar mergulham de vez em quando, capturando peixes pequenos. _________
A abelha ao pousar na flor retira o néctar e contribui para a polinização das flores. _________
Os piolhos vivem sobre a pele dos macacos, alimentando-se do seu sangue. _________
As heras enrolam-se nos troncos das árvores, sem as prejudicarem, para obterem mais luz. _________
4. O quadro seguinte ilustra as preferências de alguns seres vivos relativamente à luz.
+++ prefere esse local
4.1. Qual das espécies (A;
B; C ou D) é o animal
nocturno?
4.2. Qual é a espécie que
não é afectada pela
luz?
4.3. Como classificas a minhoca quando em laboratório fugiu da luz para um local escuro?
5. Observa, com atenção, a figura que se segue, onde se representam dois momentos de uma experiência.
5.1. Qual o factor abiótico que se está a testar
nesta experiência?
5.2. Para cada uma das afirmações que se
seguem, assinala com um X a opção
correcta:
5.2.1.O comportamento do caule da planta na montagem B é um bom exemplo de:
fotoperíodo.
fototropismo negativo.
influência da humidade.
fototropismo positivo.
5.2.2.Uma planta de dia longo é uma planta que:
necessita de grande intensidade luminosa para sobreviver.
dá flor quando exposta a um curto fotoperíodo.
não necessita de luz para sobreviver.
dá flor quando exposta a grande fotoperíodo.
Espécie
Variação da luninosidade
Escuridão
total
Grau de
luminosidade
intermédio
Luz forte
A +++
B +++ +++ +++
C +++
D +++

3. 3
6. Observa o esquema, que representa os vários estratos numa floresta.
6.1. Compara a intensidade luminosa no estrato C com a do estrato A.
6.2. Por que razão é escassa a vegetação rasteira?
6.3. Indica duas relações bióticas evidentes no esquema. Justifica com dados da legenda.
7. Numa dada área do pólo sul, foi feito um estudo sobre a influência da temperatura sobre uma população
de pinguins. Fez-se idêntico estudo para uma população de gafanhotos numa região montanhosa de
Portugal.
Observa os gráficos das figuras seguintes.
7.1. Qual a temperatura óptima para a actividade do gafanhoto?
7.2. Indica a temperatura mínima em que o gafanhoto pode viver.
7.3. Qual dos seres suporta maior amplitude térmica?
7.4. Como classificas o gafanhoto quanto à forma como tolera variações de temperatura?

4. 4
8. O esquema representa uma teia alimentar.
8.1. Dos organismos identificados na figura indica:
• Um produtor. _______________________
• Um consumidor de terceira ordem.
_______________________
• Um ser que ocupe mais do que um nível trófico.
_______________________
8.2. Dos seres vivos identificados indica um ser:
• Autotrófico.
_______________________
• Heterotrófico.
_______________________
8.3. Indica o número máximo de níveis tróficos que
existe na teia alimentar representada.
_______________________
8.4. Que nome se dá ao processo realizado pelas
plantas para a obtenção de energia?
8.5. Selecciona e esquematiza uma cadeia com 3 níveis tróficos, a partir desta teia.
8.6. Para que se feche o ciclo de matéria é necessário a intervenção de outros componentes do
ecossistema. Quais são?
9. O homem ocupa o nível trófico em que há maior aproveitamento de energia fixada pelos produtores
quando escolher comer: (selecciona com X a opção correcta)
Carne com puré.
Peixe com batata.
Frango com chouriço.
Pão com doce de frutas.
Ovos com queijo.
10.Assinala a opção correcta, para cada uma das seguintes questões:
10.1. Num ecossistema, sempre que a energia passa de um nível trófico para outro, verifica-se
Ganho de energia
Perda de energia
Nem ganho nem perda de energia
10.2. O fluxo de matéria num ecossistema é:
Cíclico
Unidireccional
Bidireccional
BOM TRABALHO!
A professora Cristina Pinheiro