1. IDENTIFICACION DEL ESPACIO CURRICULAR
Nombre Arte y Cultura
Formato Asignatura Curricular.
Carrera/as Relaciones Públicas e Institucionales y Diseño
Multimedia
Año 2do.
Docente/es
-Titular Silvia Garavaglia
1-DESCRIPCION DEL ESPACIO
2.1- Fundamentación y conceptualizaron básica:
La Cátedra de Arte y la Cultura aborda el campo cultural e histórico
desde las Artes Plásticas, descubriendo categorías, temas, técnicas
desarrolladas a través del tiempo por los artistas paradigmáticos de cada
etapa.
La cátedra pretende desarrollar la sensibilidad para la apreciación de los
distintos lenguajes artísticos, especialmente en la pintura y el
conocimiento a través de las imágenes, audiciones y lecturas.
2-2 Contextualización curricular:
No tiene espacios correlativos
2-OBJETIVOS GENERALES

2. 3.1- Objetivos Generales
-Conocer etapas, contextos históricos, movimientos artísticos y artistas
destacados en la Historia del Arte y la Cultura.
-Conocer a través del manejo de bibliografía pertinente, el arte como un
modo de construir conocimiento.
-Valorar el trabajo artístico en los diversos contextos.
3.2- Objetivos específicos
-Distinguir conceptos fundamentales de la Historia del Arte y la Cultura.
-Reconocer periodos, movimientos y contextos de la Historia del Arte
antigua, medieval y moderna.
-Generar trabajos de búsqueda, investigación y opinión para desarrollar
la capacidad critica.
-Elaborar mensajes propios escritos y orales.
-Apreciar obras de arte mediante la visita a Museos de Mendoza.
3-UNIDADES TEMATICAS / MODULOS
MODULO I: EL ARTE Y CULTURA DEFINICION. PATRIMONIO CULTURAL.
ARTE EN MENDOZA.
- Que es el arte? Que es la Historia del Arte? Definir Cultura y Patrimonio
cultural.
-El Arte en Mendoza- Referencia.
-Fernando Fader. Obras. Característica.
-Arte Contemporáneo mendocino. Referencias espacios de arte, museos,
galerías, talleres.
- Praxis artística: categorías, temas, técnicas, materiales
- Circuitos del campo artístico: producción, circulación y consumo.
- Arte culto, popular y masivo
MODULO II: CIVILIZACIONES PRE-COLOMBINAS Y ARTE COLONIAL

3. -Arte Inca. Breve historia. Características
- Referencia Arte maya y Arte azteca.
-Referencia Arte colonial. Características.
MODULO III: Y EL ARTE en las CIVILIZACIONES ANTIGUAS
-Breve referencia al arte en la Prehistoria.
-Arte Egipcio: Principales manifestaciones, rasgos característicos.
-Arte Griego: etapas, arcaico, clásico, helenístico.
-Arte Romano.
MODULO IV: EL ARTE en la EDAD MEDIA.
Descripción. Rasgos característicos
-Edad Media: -Organización socioeconómica
-Arte Paleocristiano
-Arte Románico.
-Arte Gótico.
MODULO V: EL ARTE en la EDAD MODERNA I
Descripción. Rasgos característicos. Manifestaciones. Breve referencia a
la música y literatura de época.
-El Arte del Renacimiento. El Humanismo.
-El Arte Barroco. Referencia al Arte rococó.
-Arte Neoclásico y la ilustración.
-Arte del Romanticismo.
MODULO VI: EL ARTE en la EDAD MODERNA II
Descripción. Manifestaciones.
-El Impresionismo.
-Vertientes post-impresionistas.
-Van Gogh y expresionismo.

4. -Gauguin y el simbolismo.
-Cezanne: hacia el cubismo.
MODULO VII: EL ARTE en la EDAD CONTEMPORANEA I
Primera mitad del siglo XX
Rasgo característicos. Manifestaciones.
-Las vanguardias.
-Expresionismo y fauvismo.
-Cubismo- Espacio y tiempo.
-Futurismo. Estética de la velocidad.
-Surrealismo. Referencia cine.
-Abstracción .Otra realidad.
-Bauahus. El arte como programa social.
MODULO VIII: EL ARTE en la EDAD CONTEMPORANEA II
Segunda mitad del siglo XX
Rasgos característicos .Manifestaciones. Alcance. Influencias. Breve
referencia a la música y literatura de época.
-Estados Unidos, nuevo centro artístico mundial. Migración de artistas
europeos.
-El arte y la sociedad de consumo.
-Arte Pop.
-Arte Op y Cinético.
-Arte Op y Cinético en Argentina
-El Ditella (Buenos Aires)
-Arte conceptual.
4-METODOLOGIA.

5. 5-1-La modalidad será expositiva e interactiva, utilizando herramientas
didácticas creativas: video, medios audiovisuales, la Web, imágenes,
libros, etc.
-Se promoverá la actitud creativa y de discernimiento, además de
incentivar la observación, experimentación y actualización de la
“mirada” propia y grupal sobre el arte y la cultura en el medio en el que
vivimos.
-Se incentivará la investigación y el trabajo individual y grupal,
progresivo, sobre los temas programados, con la intención de producir la
maduración y aplicación de lo aprendido.