La tecnología educativa se refiere al uso de las TIC (tecnologías de información y comunicación) para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, maximizando los objetivos educativos. Se originó en los Estados Unidos en la década de 1950 y ha evolucionado a través de enfoques como la enseñanza audiovisual y programada. El desarrollo de nuevas tecnologías está alterando los sistemas educativos tradicionales, y se hace necesario incluir las TIC en los procesos curriculares. La
2. La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes
concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio
espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el
aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías de información y
comunicación).
Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado
en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de
planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de
mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el
logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del
aprendizaje.
3. Evolución
La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina
nació en Estados Unidos de América en la década de los 50,
ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se
conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza
programada, tecnología instruccional, diseño curricular o
tecnología crítica de la enseñanza.
4. Nuevas tecnologías educativas.[
El desarrollo de la tecnología y las formas de comunicación está entrando en el
sistema educativo formal, alterando la esencia de los sistemas educativos
tradicionales, ante este cambio social y cultural, en donde las nuevas tecnologías
y medios de comunicación social, ocupan un papel preponderante. Estas,
permiten variedad de formas de interacción entre los agentes educativos,
influenciando de manera directa los roles de los mismos; de igual forma se hace
necesario su inclusión en los procesos curriculares. Cuando hablamos de TIC
estamos haciendo referencia a gran número de tecnologías y aplicaciones que
generalmente utilizan redes de comunicaciones.
5. Tecnología educativa apropiada y crítica
La conceptualización de Tecnología Educativa, que se
presenta antes, muchas veces es aplicada de modo
descontextualizado, sobre todo ello ocurre en las
propuestas educativas de los países del sur del mundo,
hoy con las TIC.
6. Desde la década de los 90 el concepto de «Tecnología
Educativa Apropiada y Crítica», rescatando por un lado,
todos los movimientos que nacen en los 80 en Inglaterra que
incorporan estas líneas y, la revalorización de los recursos
no convencionales para la educación, desde los artesanales,
cotidianos, que no requieren alto equipamiento o
infraestructura, hasta los electronificados más actuales y
sofisticados, que hoy son ya más baratos, muchos se
consiguen de modo gratuito en Internet, con la posibilidad del
open source, o sea con muchas facilidades.
